小学校园足球兴趣教学的培养微探.doc

小学校园足球兴趣教学的培养微探 摘 要：随着素质教育的实施，“足球”逐渐走进了大众的视野，甚至进入了课堂。将足球教学纳入课堂，把足球基本技术融入体育教学之中，不仅提高了学生的身体素质，还促进了他们的智力发育。通过教师的引导，让学生将足球中的压力转变为学习动力，为实现其德智体全面发展奠定了坚实的基础。对小学校园足球兴趣教学培养策略进行了探讨，希望为小学足球教学发展贡献一份力量。 中国论文网 /9/view-13051318.htm关键词：足球兴趣；足球教学；培养方法 随着素质教育的实施，”校园足球”开始走进了课堂。该课堂以阳光体育，快乐足球为宗旨，意在通过足球操、足球文化展示、足球校本课程展示、足球队训练及足球对抗、花式足球技能展示等方面来提高学生参与足球活动的兴趣。为了达到这一目标，就需要各学校根据自己学校资源和学生特点开展活动，如建立班级、年级、校级足球队，每年组织学生参加足球联赛，为其展示自我、快乐学习提供平台。 一、根据足球特点开展教学，培养小学生的足球兴趣 教师在开展足球课堂教学时，不应盲目而行，而是在尊重足球本身的特点和规律的基础上科学开展。足球是一项拼抢凶狠、对抗激烈的运动，想要玩转足球，不仅需要学生具备超强的身体素质，还需要其具备积极、健康的心理，因此，教师应重视足球教学，使其发挥应有的效用。足球教学内容繁多，包含战术、身体、心理等因素，这些因素对提高学生身体素质和心理素质具有举足轻重的作用，也被广泛应用于足球比赛中，它是提高学生足球兴趣的重要方式之一。 二、以培养学生球感为抓手，激发其参与兴趣 受传统思维的影响，目前，我国小学足球教学的常规教法是先教某一种踢球脚法再教踢球，这种教学方法符合小学生的认知规律，避免了其在刚学踢球时由于还未掌握基本技巧，控球能力弱，屡屡被其他球员断球，而陷入学不好的自卑情绪中无法自拔。教师在教学时不妨采用此方法，但在使用时应尊重学生的主体地位，让其在踢中学，先从踢球脚法开始练起，打好基础。如我在组织学生练习踢球脚法时，先让他们进行熟悉球性的练习，让学生用脚多触球，学会控球，了解足球的特性和感觉，只有帮助学生建立了球感，才能降低其学习的难度，使他们产生学习足球的兴趣。之后，我又教学生练习支撑脚和踢球脚的相互关系和发力感觉，为其进一步学习技能奠定了良好的基础。良好的开端是成功的一半。好的基础更是优秀足球小将的根基，因此，重视对学生足球球感的培养至关重要，应引起足球教师的重视。 三、设计足球游戏，寓教于乐 莎士比亚说：游戏是小孩子的“工作”。正如莎士比亚所说，游戏对于学生来说具有举足轻重的作用，因此教师应妥善利用游戏这一教学手段，提高学生学习兴趣。学生足球兴趣的培养也可以以此为抓手，提高其参与热情。足球游戏分为以教学为主的游戏和以训练为主的游戏、有球游戏和无球游戏等。教师在运用游戏教学法时，可运用上述游戏法，也可自主设计一些游戏。教师在设计游戏时应讲求科学的方式方法，在结合教材和学生特点的基础上进行科学设计，以便顺利地完成教学任务。在游戏实施阶段，教师务必要向学生阐明游戏规则，让学生做到心中有数，让他们在游戏中既能锻炼身体，又能陶冶情操。 四、足球学习与教学比赛双管齐下，让学生乐在其中 足球教学的目标不仅是教会学生相关的足球知识和技能，更要教会他们将所学技术运用到实战中的本领，唯有此，学生才能真正体会到足球的魅力。想要实现这一目标，就需要教师在教授某个技术时，应讲清该动作的实战意义，唯有如此才能提高学生的学习兴趣。在具体实施过程中，教师无需专门进行这样的实战讲解，而是将其融入平时教学中，并可组织一些小型比赛，让学生所学的基本技术在实战中得以巩固和检验。在足球对抗赛中，教师可安排判断能力强、身体素质稍差的学生担任裁判员，以让不同层次的学生都能参与其中，使其闪光点有用武之地。 五、开展足球联赛，让学生爱上足球 足球比赛是开展校园足球的核心，也是提升学生足球兴趣的重要方式，应引起教师的重视。足球比赛形式多样，既可以以班级、年级、学校之间的比赛，也可以在周末和别的学校打友谊赛。举办足球联赛具有重要意义，不仅可以增强学生的足球技能，还能培养他们顽强拼搏的精神和不屈不挠的意志，提升其合作精神和团队意识，更是提升他们参与兴趣的不二法宝，教师应合理用之。 兴趣是学生学习足球的强大动力，也是其足球技术水平提高的源泉，因此，重视对学生足球兴趣的培养势在必行。想要实现这一目标，就需要教师采用多种方式，在足球训练中，在各种比赛中进行培养和激发。在此基础上，学校还应