2019春沪教版数学三下6.2《分数》word教案2.doc

2019春沪教版数学三下6.2分数word教案2教学目标：1. 知识目标：复习几分之一和几分之几，强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。2. 能力目标：能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数。3. 情感目标：培养学生的观察、判断、分析问题的能力和合作精神，在操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学过程：一、复习引入折纸游戏：A 1米长的纸带被平均分成2份，每一份纸带的长度是1米的（ ），是（ ）米。B 1米长的纸带被平均分成5份，每一份纸带的长度是1米的（ ），是（ ）米。C 1米长的纸带被平均分成（ ）份，每一份纸带的长度是1米的（ ），是（ ）米。二、巩固新知1. P67/1学生独立完成后核对。（1）说说错的理由（没有平均分）。（2）你是怎么想的？（3）说说错的理由。正确的应该怎样写？小结：只有在把这个整体平均分的时候，才能用分数表示。还要看清楚把它平均分成了几份，每一份是多少。2. P67/2说说、分别表示什么？按所给分数涂色，在组内交流。小结：把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是几分之几。3. P67/3学生独立完成后核对。（1）你是怎么想的？（把一个圆平均分成4份，取其中的3份，就是）（2）对部分学生容易写错的进行纠错。（3）学生汇报，这幅图你是怎么看的？怎样用分数表示？学生常见的回答是：生1：有 21个长方形，其中红色的有9个，就是。生2：把3个长方形看作1份，共有7份，红色部分占其中的3份，就是。4. P67/4（1）你是怎么想的？（要圈，就是把8朵花平均分成4份，取其中的1份，就是2朵，所以圈2朵）学生圈。（2）学生独立完成后核对。三、拓展练习折一折，涂一涂，说说它所表示的意义：1. 长方形的学生展示自己的作品。为什么折法不同、涂色部分的形状不同，都能用表示？2. 等边三角形的学生介绍方法。3. 拿出老师为你们准备的纸张（圆形和正方形），选一张你喜欢的图形，折一折，涂一涂，表示几分之几。学生展示自己的作品。四、总结通过今天的学习，你觉得对于“分数”这个知识，有些什么要注意的地方？ 附送：2019春沪教版数学三下6.3应用word教学设计教学目标：1. 知识目标：能综合运用所学的知识解决生活中的实际问题。2. 能力目标：使学生经历从现实背景中抽象出数量关系的过程，在解决问题的过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学思考的条理性，体会数学在日常生活中的应用。教学重点：运用所学的知识解决实际问题。教学难点：培养解决问题的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）游览前1. 师：同学们，今天我们跟随小胖一起到森林公园去游览。森林公园好大呀，它的一个运动场就那么大。（出示题1条件）森林公园的运动场是一个长150米、宽88米的长方形，通过题目所给的信息，我们可以算什么？（周长、面积）它的面积是多少？（添上问题使题目完整）生独立完成，汇报交流，讲思考过程。15088=13200（m2）2. 师：在游览之前我们要做一些准备工作，先要订车辆。（出示题2）学校有987人去森林公园游览，如果每辆车乘48人，一共需要多少辆车？小组讨论，该怎样算？怎么想的？汇报交流，讲思考过程。98748=20（辆）27（人） 20+1=21（辆）为什么要加1？3. 师：同学们乘车来到森林公园门口，王老师要为一年级的小朋友去买门票，购买团体票可以优惠。（出示题3）森林公园的门票价格是每张68元，如果去的人多，购买团体票比较合算。一年级有72人去游览，购买团体票共付了3600元，每人可以便宜多少钱？大家小组讨论，汇报交流。68360078=18（元）请帮王老师算一算：一共可以便宜多少钱？6818=1296（元） 或 68723600=1296（元）二、游览中1. 师：到了森林公园，公园里的动物可真多，我们来到了大象馆，大象可重了。（出示题4）森林公园里的一只小熊重69千克，一只大象的体重是它的76倍，这只大象的体重是多少？学生独立完成、说说为什么用乘法计算？6976=5244（千克）2. 师：刚才我们已知小熊的重量，算出大象的重量。假如把其中的一个条件变成问题，把问题变成条件，可以怎样编题？（同桌讨论）交流：(1)一只大象重5244千克，是小熊体重的76倍，一只小熊的体重是多少？ 524476=69（千克）(2)一只大象重5244千克，一只小熊重69千克，这只大象的体重是小熊的几倍？ 524469=76独立完成，说说怎样算，为什么？师：大象的体重那么重，每天吃的食物肯定不少。我们来算一算，大象一天要吃多少呢？（出示题5）熊猫一天吃18千克食物，大象一天吃的食物比熊猫吃的19倍还多8千克，大象一天吃多少食物？18198=350（千克）师：现在老师把这道题的一个条件改成，“大象一天吃的食物比熊猫吃的20倍少10千克”请大家再算一算大象一天吃多少？182010=350（千克）通过计算，比较一下，你们发现了什么？讨论得出：尽管题目的语言叙述发生了变化，但表示的数量并没有变。大象一天吃的食物既可以表示为：大象一天吃的食物比熊猫吃的19倍还多8千克，又可以表示为大象一天吃的食物比熊猫吃的20倍少10千克。3. 师：离开了大象馆，我们来到了松鼠乐园。你们看，小松鼠在装松果呢。（出示题6的条件），小松鼠装松果，42个装一罐，已经装好了273罐，还剩798个没有装。根据条件，我们可以提哪些问题？（小组讨论）交流：（1）一共可以装多少罐？ （2）一共有多少个松果？ 讨论：怎么算？为什么？27379842=292（罐） 27342798=12264（个）汇报交流：“79842”表示什么意思？为什么还要加273？ “27342”表示什么意思？为什么还要加798？三、游览后1. 师：时间不早了，该到出口集合回家了。出示题7前半题，学生独立完成。从森林公园的入口到出口，小胖和小巧行走了84分钟，如果他们行走的速度是35米/分，从入口到出口的路程是多少？ 3584=2940（米）出示后半题：同样的路小丁丁和小亚行走了70分钟，他们行走的速度是多少？ 294070=42（米/分）学生独立完成，汇报交流，说说怎么想的？如果要提前10分钟到达出口，现在他俩的速度是多少？ 2940（7010）=49（米/分）2. 师：游览前，我们定了21辆车，浪费了不少座位，现在回家改乘每辆55个座位的大客车。（出示补充题8）如果改乘每辆55个座位的大客车，定18辆，987人够不够坐？如果够，多几个座位？如果不够，缺几个座位？