宠物疾病诊疗课程标准

宠物疾病诊治课程标准课程编码 适用专业畜牧兽医课程承担单位护理系 参考学时50制定人李秀杰 制定日期2014.11.10审核人李俊杰 审核日期2014.11.13批准人刘海利 批准日期 一、课程性质与作用本课程是畜牧兽医专业的专业课。该课程是理论+实践课。本课程是基于经济动物的饲养管理与畜牧企业的管理与产品的营销工作任务而设置的。本课程包括犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗等主要内容；通过学习，学生能具备畜牧兽医相关职业应用性人才所必需的相关知识和能力，为从事宠物兽医师、宠物饲养员等职业打下坚实的基础。本课程的前导任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基础理论，涉及到的课程有动物病理学动物药理学畜禽繁殖与改良；本课程无后续任务。 二、课程目标通过本课程的学习，学生能了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。具备学习和应用新技术的能力，具有良好的职业操守和安全意识。（一）知识目标1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。2、掌握犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法。3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。（二）能力目标1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。（三）素质目标1具备吃苦耐劳的品质；2具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；3具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；4具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；5具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；6具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。三、设计思路依据对畜牧兽医专业职业能力和典型工作任务分析，围绕宠物饲养员、宠物防疫员、宠物兽医和宠物美容岗位的实际需求而设置这门课程。课程内容突出对学生职业能力的训练，紧紧围绕猫、犬及观赏鸟的生产与疾病诊治工作项目的需要来进行，包含犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗单元模块来进行。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。四、课程内容与教学要求（一）课时分配工作任务名称工作任务描述任务单元名称学时分配理论实训经济动物的饲养管理经济动物的饲养管理犬猫的生物学特性4临床诊断技术124常见病的诊断与治疗246总学时50（二）任务单元工作任务：经济动物的饲养管理单元1：犬猫的生物学特性 计划课时：4学习目标： 1、掌握犬的生理学特性2、了解犬的行为特征，行为和心理3、掌握猫的生理学特性4、了解猫的行为特征，行为和心理5、具备爱护小动物的心理6、具备与小动物接近的能力7、具备吃苦耐劳的工作精神学习内容和训练项目：1、 犬的生物学特性知识点：犬的自然习性、解剖生理特点、饲养管理和繁殖2、猫的生物学特性知识点：猫的自然习性、解剖生理特点、饲养管理和繁殖教学方法：1.多媒体讲授 2.案例教学法 3.研讨互动法 4.小组讨论法 实训场所：宠物兽医店工具：1.多媒体教学设备 2.电脑 学生必备知识和技能：1、 掌握猫、犬的生理学特性2、 了解猫、犬的行为特征 3、 掌握猫、犬的行为和心理4、 具备与猫、犬接近的能力老师必备知识和技能：1.具备教师基本素质要求2.具有宠物解剖生理内容，生化和相关生理知识。3.具备一定的宠物疾病诊疗的实践经验。4.能够正确指导学生操作过程中出现的问题5.能够合理的应用教学方法组织教学。考核与评价：评价内容：1. 对猫、犬生物学特性、饲养管理和繁殖知识的掌握2.对工作态度的评价3.对任务完成情况的评价评价方式： 评价方式： 1.过程性评价：出勤、作业、课堂表现等2.终结性评价：卷考-选择题、填空题、简答题 操作-现场操作备注：工作任务：经济动物的饲养管理单元2：临床诊断技术 计划课时：16学习目标： 1、掌握常用保定方法2、掌握基本检查方法、整体及一般检查3、掌握系统检查的方法4、了解特殊诊断技术5、熟悉实验室检验技术6、具备吃苦耐劳的品质7、具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神8、具备严谨务实的工作作风，注重工作效率学习内容和训练项目：1、临床诊断技术（4学时）知识点：常用保定方法、基本检查、整体及一般检查、系统检查2、特殊诊断技术（4学时）知识点：内窥镜检查、心电图检查、X线检查、B型超声波的应用3、实验室检验技术（4学时）知识点：血液检查、尿液检查、粪便检查4、实训1保定及临床诊断方法实训2常用临床诊断方法教学方法：1.多媒体讲授 2.案例教学法 3.研讨互动法 4.小组讨论法 实训场所：宠物兽医店工具：（理论课不体现此项）1.多媒体教学设备 2.电脑 学生必备知识和技能：1、掌握常用保定方法2、掌握基本检查方法、整体及一般检查3、掌握系统检查的方法4、了解特殊诊断技术5、熟悉实验室检验技术老师必备知识和技能：1.具备教师基本素质要求2.具有宠物解剖生理内容，生化和相关生理知识。3.具备一定的宠物疾病诊疗的实践经验。4.能够正确指导学生操作过程中出现的问题5.能够合理的应用教学方法组织教学。考核与评价：评价内容：1.对临床诊断技术的知识和能力的掌握2.对工作态度的评价3.对任务完成情况的评价评价方式： 评价方式： 1.过程性评价：出勤、作业、课堂表现等2.终结性评价：卷考-选择题、填空题、简答题 操作-现场操作备注：工作任务：经济动物的饲养管理单元3：常见病的诊断和治疗 计划课时：30学习目标： 1、掌握常用治疗技术2、掌握传染病的诊疗技术3、掌握寄生虫病的诊疗技术4、掌握内科疾病的诊疗技术5、掌握外科疾病的诊疗技术6、掌握外科保健手术7、熟悉常见龟病的诊疗8、熟悉观赏鸟常见疾病9、具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；10、具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；11、具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。学习内容和训练项目：1、常用的治疗技术（2学时）知识点：口服给药法、胃管给药法、注射法、穿刺法、导尿法、灌肠法、氧气疗法2、常见传染病的诊疗技术（4学时）知识点：常见犬传染病的诊疗、常见猫传染病的诊疗3、常见寄生虫病的诊疗（4学时）知识点：常见蠕虫病的诊疗、常见原虫病的诊疗、蜘蛛昆虫病的诊疗4、常见内科疾病的诊疗（4学时）知识点:常见消化系统疾病诊疗、呼吸系统疾病诊疗、循环系统疾病诊疗、泌尿系统疾病诊疗、中毒性疾病诊疗、内分泌系统疾病诊疗5、常见外产科疾病的诊疗（4学时）知识点：创伤与外科感染、皮肤病的诊疗、耳病及眼病的诊疗、产科疾病的诊疗6、常用外科保健手术（2学时）知识点：去势术、剖腹产术、气管切开术、腹股沟疝手术、立耳术7、常见龟病（2学时）知识点：越冬死亡症、腐皮病、烂甲病、水霉病、胃肠炎8、观赏鸟常见病（2学时）知识点：传染病、球虫病、胃肠炎9、实训1犬猫常用给药方法（2学时）10、实训2常见寄生虫诊断（2学时）11、实训3常见外科手术（2学时）教学方法：1.多媒体讲授 2.案例教学法 3.研讨互动法 4.小组讨论法 实训场所：宠物兽医店工具：（理论课不体现此项）1.多媒体教学设备 2.电脑 学生必备知识和技能：1、掌握常用治疗技术2、掌握传染病的诊疗技术3、掌握寄生虫病的诊疗技术4、掌握内科疾病的诊疗技术5、掌握外科疾病的诊疗技术6、掌握外科保健手术老师必备知识和技能：1.具备教师基本素质要求2.具有宠物解剖生理内容，生化和相关生理知识。3.具备一定的宠物疾病诊疗的实践经验。4.能够正确指导学生操作过程中出现的问题5.能够合理的应用教学方法组织教学。考核与评价：评价内容：1、对猫、犬常见诊疗技术、内科手术、外科手术的掌握2.对工作态度的评价3.对任务完成情况的评价评价方式： 1.过程性评价：出勤、作业、课堂表现等2.终结性评价：卷考-选择题、填空题、简答题 操作-现场操作备注：五、课程实施与建议（一）教学建议在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，在完成真实工作过程中培养职业能力。根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用下列教学方法： 实践教学法：通过开放性实践活动，使学生灵活运用所学的理论知识，锻炼独立自主能力、创新能力、团队合作能力和组织能力，使学生具备较高的专业素质和综合能力来面对未来的职业。同时这些活动也使学生的沟通能力、沟通技巧得到锻炼，服务于公众的意识和能力得到提高。多媒体教学：收集整理网络上有关宠物饲养管理、宠物疾病诊疗的素材，使用多媒体课件把文字、声音、视频、影像多种信息组合在一起，使一些抽象的事物及其原理能形象、生动、直观地显示出来，使学生易于理解。现场教学：可让学生到宠物兽医站，参观实际诊疗过程，直接参与到各项诊疗操作中，让学生在现场直观的操作，锻炼学生实践动手能力。任务驱动法 ：确定宠物疾病诊疗明确的实训任务，学生有了任务，有了目标，学生学习兴趣得到激发。 案例教学法：选择有代表性、实用性的案例来进行分析讲评，让学生参与讨论，教师起组织者、帮助者和促进者的作用，利用情境协作、问题的分析、解决问题的方法等学习讨论，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，调动学生的学习兴趣，让学生知道所学习的知识在实际宠物诊疗过程中可用在哪些方面。以学生为中心，充分发挥学生主观能动性，培养学生创造性思维的能力。（二）考核评价建议教学评价主要指学生学业评价，评价应体现多元评价方法，注重阶段评价、目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。突出过程性评价，结合课堂表现、业务操作、作业等手段，加强实训环节的考核，强调职业道德、操作技能、职业判断能力、学习能力、团队合作、沟通交流、文字表达能力，注重平时得分。1成绩评定方式考核形式考试/考查（理论+技能+任务）考试组织方式及成绩评定方法考核构成考核学生能力考核组织方式权重平时考核考核学生组织纪律性、团队互助合作精神、语言表达能力学生出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等20%理论考核考察学生对宠物疾病诊治理论知识的掌握试卷60%实训考核在实训过程中操作能力的评定现场操作20%2考核内容（1）理论考核序号任务单元考核点考核权重1犬猫的生物学特性犬的生物学特性5%猫的生物学特性5%2临床诊断技术临床诊断技术20%特殊诊断技术10%实验室检验技术10%3常见病的诊断与治疗常用治疗技术10%常见内科手术20%常见产外科手术20%（2）实训考核序号任务单元考核点考核权重1临床诊断技术保定及临床诊断方法20%常用临床诊断方法20%2常见病的诊断与治疗犬猫常用给药方法20%常见寄生虫诊断20%常见外科手术20%（三）教材选用和编写建议（1）教材选用建议根据课程内容选用实用性、综合性、先进性较强的教材，根据教学能力目标的确定，编写好讲义、教案，制作课件。教材设计以畜牧兽医专业培养目标为导向，以宠物饲养员、宠物繁殖员、宠物兽医职业技能的培养为根本，力求服务于本专业课程，体现高职高专教育特色。建议使用农业部规划、高职高专适用教材。（2）推荐教材：宠物疾病诊治 李志 主编 2011年 中国农业出版社（四） 教学条件配备建议 1药理实验室 1间，满足畜牧专业学生一个班次的实验授课，教学准备室 1间（配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台） 。 2实验仪器和设备：实验室配有投影仪、计算机、生化实验系统等。 3、动物实验常用器械等若干套。 4.消耗性物品：生理实验常规药品、注射器等。 5有合作单位，宠物兽医站（5） 课程资源开发与利用建议 1基本教学资源完成本课程需要教学教案、授课PPT课件、宠