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2015高考英语试卷答题技巧和规范一高考阅读理解命题发展趋势1表层意义理解题有所减少，而深层含义试题有所增加。从题目类型来看，根据大纲要求考查的阅读能力，细节认定、主旨大意、词汇指代、逻辑推理等四种题型都覆盖到了。值得注意的趋势是，细节题数量有所下降，而需要考生对文章信息再加工的推理判断题数量则多了起来。这就要求考生通过字里行间，挖掘作者的写作思路和真正意图，领会文章的话外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、细心判断事物的能力、理解能力以及推理能力。2非大纲词汇有所增加。由于新词的出现，考生只能通过语篇上下文来理解词汇的含义。近三年的阅读理解的非大纲词汇增多，要求考生有较好的心理素质和较大的词汇量及猜词能力。特别是一些根据构词法变化而来的“新词”，更是需要我们特别注意。3体裁多样化、内容时代化。阅读理解题都有一个共同的特点，那就是题材、体裁多样，选材更趋于现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性，关注社会和人文现象。文体有新闻报道、议论文、说明文、记叙文、应用类短文等。语言地道，材料长短适宜。在阅读中猜测生词的方法很多，选择正确的猜词方法有助于提高阅读速度和阅读能力。考生应该进行大胆猜测，但这种猜测不是胡乱的，盲目的，而是有一定的方法和技巧。下面介绍几种常见的猜测词义的方法供同学们加以运用。1根据构词法猜测词义。转换、派生、合成是英语构成新词的三种形式。如：unforeseeable这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see, able；其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能的，可的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。由此可见，掌握一定的构词法知识，即便是生词也能猜出大意。2利用表示下定义的句子猜测词义。3根据重述法猜测词义。阅读过程中，常常会出现重述，即作者用核心词语对前面出现的较难的词语进行回应。4利用句子里的反义词、近义词线索猜测词义。5利用上下文猜测生词。阅读时，需要根据上下文线索理解词义的词很多，这要求考生在阅读时要认真、仔细，思维敏捷，这样才能猜生词的意思。6根据我们的经验、常识来判断生词的意思。句子对同一事实或情况进行描述时，词与词之间的相互联系，信息之间存在较大的相关性，事物发展总有因果和先后的必然的逻辑联系。7利用句子的举例猜测词义。举例也是猜测生词的一种方法，常见的举例提示词有：for example, such as, takefor example, for instance等。推理判断题推理判断题包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。阅读理解中的推断类试题要求考生根据已知的事实和文中的表面信息，按照作者的思路作出某种相关的、合理的、逻辑上的推断，如事情的因果推断，对文章来源、读者对象推测，对作者写作意图的推断以及作者的态度、语气等。这类试题不仅要求考生善于捕捉信息，抓住主题和大意，而且还要利用文章中的线索和暗示进行逻辑推理，透过表面的文字信息去推测文章深层结构的含义。这类题目相对来说，难度较大。解答这类试题，常使用的方法与技巧有：1选择答案时先排除作者或题目说明的项目，因为推断类题目不可能在文中直接找到答案，考生要从字里行间领会作者的用意，读出文章的潜台词。2以全文主旨为统领，把握文章中主题与事实的联系，挖掘出作者的真正意图，得出合乎文章的逻辑的推理。3解决推断题不仅仅是个语言问题，要分析细节，注意词汇本义和课本所给词义外的含义，如情感意义和联想意义，利用关键词和带有感情色彩的词，注重字里行间的言外之意。4了解文章的体裁、题材和写作风格，为推断奠定基础。5推断必须有理有据，不能把自己的观点强加给作者。主旨大意题对文章主旨大意的考查，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。那么如何选择文章的标题呢?首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体现文章主旨。要避免下列三种情况：概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小)；过度概括(多表现为脱离本文章内容的发挥)；以事实、细节替代抽象具体的大意。其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；精确度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。再次要注意标题的醒目性。标题的选择要简洁、突出，新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响了文章的可读性，读者常常从标题上决定文章的阅读取舍。故标题一般比较醒目，甚至比较离奇。以此来吸引读者对文章的兴趣。最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组。七选五做题技巧 通读全文，了解文章大意。 通读答案，找出和文章相对应的关键词。 根据文章整体结构、具体内容，结合关键词，将选项填入文中。将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。 研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句（2）与后文是并列，转折，因果关系等。着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。（3）段落间的过渡句。这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。2. 如果问题设在段尾（1）.空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。（2.）通常是结论，概括性语句注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词。Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立，对比关系。（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下，通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节，因此，根据段落一致性原则，在原文和选项中找到相关的特征词，通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构，或出现同义词等其他线索。（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案应有这样的特征词。一） 做题步骤1 阅读各个空的前后句，标记关键词在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组）、专有名词、时间数字、代词、连词等。2 阅读各个选项，尤其是选项的首句，标记关键词3 比较上述两类关键词，确定答案4 将确定的答案代入原文，看读起来是否通顺。二） 判断方法在标记了原文与选项的关键词以后，可以按照下列原则判断原文的空与选项是否匹配：1 词汇衔接正确选项中的关键词一般重复前一句的关键词，也与下一句的关键词相呼应。2 逻辑衔接正确选项与原文空之前的句子在逻辑上是连贯的。例如，前一句使用although，那么正确选项的内容应该与之相反。3 代词衔接正确选项中代词之后的关键词一定在原文的前一句谈论过。例如，如果选项中说this reward，而且这一选项是正确答案，那么原文中的空之前的句中一定出现过reward这个词或它的同义词。二高考完形填空题答题技巧做“完形填空”题一般应从以下几个方面考虑，现结合实例加以说明。1从惯用法、搭配角度考虑。做题时要注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据主题及语境选择正确的短语。2从逻辑推理、常识等角度考虑。一篇文章的段与段之间、段落的句与句之间常会有某些关系词将其连接起来，他们或表示递进、转折，或表示让步、因果，这是完形填空的考查重点之一。3. 从上下文的角度考虑充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词。4从语法及语境的角度考虑从近年高考完形填空试题来看，纯粹考查语法试题的题目很少，但结合语境考查语法知识的试题还存在。对这类试题，可从语法结合语境来考虑选择答案。三高考英语语法填空答题技巧语法填空是通过语篇在语境中考察语法知识的运用能力，我们在解题前应快速浏览短文掌握大意，有把握的空格可以先进行填写。在读懂短文的基础上，再结合短文提供的特定的语言环境去逐句分析，逐题解答。下面按题型设计分三种情况： 纯空格试题的解题技巧纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词(含从属连词和并列连词)等虚词。首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后，根据句子意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。共有以下7个技巧：技巧1：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。例1：I cant send a message to Kenya whenever I want to, and _1_ gets there almost in a second.技巧2：名词前面，若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词等），很可能是填限定词。例2：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help_2_ rice crop grow up quickly.技巧3：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。例3：who should have the honour of receiving me _3_ a guest in their house.技巧4: 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。例4：two world-famous artists, Pablo Picasso4Cabdido Poitinari, which are worth millions of dollars.技巧5：若两个句子（即两个主谓结构）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词（连接并列的句子）或从属连词（连接定语从句、名词性从句和状语从句）。例5：The greatest magician of all time was Harry Houdini _5 _died in 1926.例6：He was very tired after doing thus foe a whole day, _6_he felt very happy.技巧6: 由特殊句式结构来判断空格应填的词。(1) 由itis that 强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉itis that结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。(2) 由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it.例7：and _7_ was only after I heard she become sick that I learned she couldnt eat MSG (味精).例8： as _8_ took them just three minutes to steal paintings by two words-famous artists.例9：Dating sites also makes_9_ easy to avoid someone whom you are not interested in.(3) 在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, notuntil等词。例10：_10_ with hard work can you expect to get pay rise.(4) so / such that句型例11：This made the goat so jealous _11_ it began plotting against the donkey.(5) more than(与其说不如说，比更)句型。例12：Cynthias story shows vividly that people remember more how much a manager cares _12_ how much he pays. 给出了动词的试题解题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考。技巧7：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。例13：When I die, I 13(give) everything to you.例14：That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, 14_(close) my book and walked away.例15：In Loganm three people _15_(take) to a hospital, while others were treated at a local clinic.例16：Being too anxious to help an event develop often 16(result) the contrary to our intention.（2008年广东高考语法填空）例17：Now, Valentines Day is 17(celebrate) in many countries around the world.技巧8: 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v-ing形式，-ed形式，还是不定式，确定的方法主要有：(1) 作主语或宾语，通常用v-ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。例18：but it is not enough only _18_(memorize) rules from a grammar book.例19：19 _(speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the contrary(2) 作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。例20：_20_(complete) the project as planed, well have to work two more hours a day.(3) 作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词（v-ing）;若是被动关系，用过去分词（-ed）。例21：He saw the stone, _21_(say) to himself: “the night will be very dark.”例22：The headmaster went into the lab, _22_(follow) by the foreign guests.技巧9: 动词的词类转换主要做主语、宾语和定语。例23：There are 23(comfort) feelings often as any kind of physical pain.例24：They entered the Credit Lyonnais branch using building 24 (equip) to dig holes例25：These people have made great _ 25 (contribute) to China with their work.词类转换题的解题技巧这类题主要是考查名词、形容词和副词，根据该词在句中所作句子成分确定用那种形式，具体技巧有以下三种。技巧10: 作表语（在系动词之后）、定语（修饰名词）或宾补（表性质状态），通常用形容词形式。例26：The youngster immediately fell _26_(silence) as tears flew down from his big blue eyes.例27：Teachers must try their best to make most of their students _27_(interest) in the subject.技巧11: 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。例28：As I looked _28 (close) at this girl, I found that例29： 29 (fortune),the guest escaped unharmed.技巧12: 有的词义转换题，词类或词性不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需要句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-, in-等，在词根后加-less等。例30： People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is, no knowledge is _30_(use).例31：Your mistake caused a lot of _31_(necessary) work in the office.技巧13: 括号中所给词若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。例32：The other frog went on jumping as hard as he could he jumped even _32_(hard) and nearly made himself out.例33：The _33_(bad) damage was reported in the towns of Logan and Clovis, which are about 80 miles apart, police said.例34：, but he felt very happy since the crop did “grow” 34 (high)以上仅对语法填空中的主要情况进行了概括，在做语法填空题时，还应注意英语中的固定句型、固定搭配等。四做好短文改错题的四点技巧1注意分行的技巧性。有时命题者利用转行的错觉来设置错误。一般来说，上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。考生要密切关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。这里还牵扯到若改句子开头的单词，还应注意大小写问题：2要以句子为单位而不是以行为单位进行判断。改错题的要求是每行找出一处错误，但在找错时不能以行为单位来找，要以完整的句子为语言单位进行判断。3注重上下文之间的逻辑关系。在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。事实上，有些错误就是考查句与句之间的关联词，如and, but, so及because等。4在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。五.书面表达书面表达也是同学们容易丢分的部分，越是到最后越要重视写作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。另外还要用一些常用动词和句式，做一些汉译英的练习。临阵磨枪，不快也光。作为一位考生，要使自己在高考写作中立于不败之地，必须对普通高中英语课程标准和高中英语教学大纲对高中毕业生的要求了如指掌。这样，在冲刺阶段的写作中才能有的放矢。（一）大纲对学生基本书面表达能力的具体要求：1内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑2句式和词汇丰富，语法和用词准确3语篇连贯，交际得体（二）写作步骤：根据我个人的经验可用24个字来概括：注意审题，确定要点，扩展要点，连句成篇，全面检查，书写规范。1注意审题仔细阅读写作要求及注意事项。2确定要点确定格式、题材及基本要点。3扩展要点丰富要点，将句子补充完整。4连句成篇把写好的句子联成短文，打好草稿。5全面检查草稿，修改拼写、标点符号错误，修改人称、时态、语态错误，修改句子结构和逻辑错误。考虑语篇结构、考虑句式的变化和词汇的丰富。6书写规范书写要”横三齐，竖平行”。（三）指导训练1注意审题，确定要点。仔细阅读写作要求及注意事项，确定要点、确定格式、题材及基本要点。注意基本句子结构（1）主语系词表语：They are busy.（2）主语动词：She cried.（3）主语动词宾语：She studi