鲁教版七年级政治上册学案全册思想品德：第五课第2课时 《让友谊之树常青》学案（鲁教版七年级上）无答案

初中思想品德导学案 七年级上册第五课 第2课时 让友谊之树常青（总第12课时）设计人：唐守锋 审稿人：【教师寄语】友情需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。 马克思【学习目标】 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 友爱同学，增进与同学之间的友情。【学习重难点】重点：让友谊之树常青。难点：交友要坚持的原则。一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）（一）平等、尊重、真诚想一想：你希望朋友具有什么品质？说一说：自己愿与教材61页的哪些同学交朋友？为什么？（结论）平等待人是人际交往的_,是建立和发展友情的_.尊重朋友就要懂得尊重朋友的_,不做伤害朋友_的事,不说伤害朋友_的话.朋友相交,贵在_.只有以_相待,以_相交,才能赢得朋友的_,建立一种真挚持久的_. （二）理解、宽容新|课|标|第|一|网想一想：自己遇到教材62页的四种情况，希望别人怎么对待自己？宽容这首诗说明了什么问题？（结论）要以_的胸怀接纳他人，对他人多一份_与_。写一写:教材63页的故事可能的结尾是_。（结论）理解、宽容并不是不讲_。真正的友谊必须以分清_、_为前提。那种不分_,只讲“_”的所谓友谊，决不是真正的友谊。 （三）关爱、帮助 实话实说：你遇到教材64页情况时，会怎样做？想一想：你周围是否有“只在需要别人帮助的时候才会想到别人”这样的人？这样的人能获得真挚的友情吗？说一说：“读一读”材料中郑冬伟、郑晓晨是怎样帮助同学的？从他们身上自己学到了什么？（结论）当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出_之手，尽自己所能给予热情的_，不能_，更不能_。对别人的事不管不问、想不到主动帮助别人的人很难寻求到_，发展真挚的_。二、高效课堂1、 以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。2、 教师对重点和疑难问题进行讲解。3、 【例题探讨】李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。X k b 1 . c o m谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？4、 【课堂小结】完成综合能力训练58页网络填空。三. 当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！） （选择题每个1分） 得 分评定人 1.建立和发展友情的前提是 （ ） A 、兴趣相投 B 、平等待人C 、互相帮助 D 、平易近人2. 随便给人起绰号，取笑别人 （ ）是不尊重别人的表现 是缺乏文化教养的表现会有损同学、朋友的人格和尊严 会影响同学之间的感情A、 B、 C、 D、3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为 （ ）A、人们的家庭条件、智力水平是不同的B、每个人都有自己独特的生活经历C、每个人在人格和法律上都是平等的D、每个人都会遇到困难4.当朋友无意中伤自己时，我们应该 （ ）A、迁就其错误B、以眼还眼，以牙还牙w w w .x k b 1.c o mC、忍气吞声 D、宽容朋友的过错5.要做到理解他人，就要 （ ）设身处地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服困难A、 B、 C、