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文档简介

“倍”的认识 复习教案 三年五班 姜艳二、复习目标1、经历“倍”的概念的初步过程，体验“求一个数是另一个数的几倍是多少”的含义。在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念。2、引导体验数形结合的方法。建立几个几与几倍之间的联系和 “求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算思路3通过画一画、摆一摆、说一说丰富倍的表象，深化倍的概念。三、复习重点难点理解并建立倍的意义。理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法四、 复习过程：1、 知识回顾（看教材）学生自己说说本单元所学内容 小组汇报2、 基本方法：图示法 （图形表示、线段图表示）3、 感受倍的意义（1）看图圈圈、画画 、填填、涂涂 （2）用图画表示5的3倍、6的4倍、8的2倍 16是2的几倍 48是6的几倍4、 用转化法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”和“求一个数的几倍是多少”实际问题。五、反思：第五单元 “倍”的认识复习一、看图，填一填。 二、想一想，填一填。 （1）18里面有( )个6，18是6的( )倍。（2）24里面有( )个8，24是8的( )倍。（3）48里面有( )个6，48是6的( )倍。（4）25里面有( )个5，25是5的( )倍。三、读一读，想一想，画一画。（1）的个数是的3倍 的个数是的2倍 - - 2. 我发现上面图形之间有很多倍数关系，并能写下来。四、.列式计算 15里面有几个5？ 18是3的几倍？ 7的9倍是多少？五、解决问题。1、鞋子的价钱是帽子的几倍？2、操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？4、 明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。（1）今年妈妈多少岁？（2）再过2年，妈妈的年龄是明明的几倍？5、美术小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5倍。做了多
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