品读弟子规.doc

品读弟子规一、作品介绍（PPT）弟子规原名训蒙文,是清朝康熙年间秀才李毓秀写的, 李毓秀是清初著名学者、教育家。他学问好，修养好，来听课的人很多，门外满是脚印。后来清朝贾存仁把这本书重修修改，把它改名为弟子规。弟子规一出版后，流传广泛，成为了那个时期通用的儿童启蒙读物。二、品读弟子规（一）总叙那为什么这本书流传如此之广？为什么如此受到大家的欢迎呢？（PPT）我们先来看看这本书的“总叙”：弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。从总叙当中，我们很容易地看出这本书的主要内容，这本书从“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”五个方面告诉我们学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识。或许有的同学会问了：曾老师，我们为什么要学弟子规？那我要告诉你：弟子规学了以后能让你笑出来，因为你们现在笑不出来。为什么笑不出来？在家里不孝顺父母，每天跟父母冲突，你能笑得出来吗？在学校不恭敬老师，惹老师生气；跟同学打架，每天制造矛盾，你笑得出来吗？走路跌跌撞撞，东西乱放，每天都找不到，找不到东西常常浪费自己的时间，你笑得出来吗？跟同学、跟朋友之间说话不守信用，你笑得出来吗？弟子规就告诉我们在家该如何孝顺父母，在学校该如何尊敬老师，团结同学，该如何学习，告诉我们该如何快乐地生活，所以弟子规能够让我们愈学愈快乐。（二）细讲弟子规：入则孝 由于时间的关系，今天曾老师不能将全部的弟子规内容跟同学们分享，就挑选其中的一些内容和大家交流交流。现在曾老师先来做个小调查：在家里，父母叫你的时候，你们是怎么回答的？（互动）答案有：我在、我在这里、干嘛。那我们对父母的应答方式对不对呢？弟子规是把衡量对错标准的尺子，我们先来看看这句话：【父母呼。应勿缓。父母命。行勿懒。】父母呼，呼就是叫唤的意思。应勿缓，应就是回答，勿就是不可以，缓就是迟缓，慢吞吞。命是命令，行是行动。这句话的意思就是听到父母呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答，立即行动起来。当父母叫唤我们的时候，我们应该恭敬地回答，马上走到父母的身边问问他们需要什么帮助。而不是嘴上回答说：“我在这里”，屁股却动也不动，仍然坐在椅子上吃东西，打游戏。当然也不是马上走到父母的身边，问说“爸爸妈妈有什么要帮忙的？”心里还在嘀咕：“真烦人。”所以，孝顺父母需要有恭敬心，要能真的从心里去体谅父母。我们中国有句老话“百善孝为先”，谁能来说说你对这句话的理解？（互动）在各种美德中，最重要的就是孝顺。（PPT）那我们为什么要孝顺父母？曾老师想要告诉你们：母亲在怀胎的时候会有生理反应，会呕吐，吃不下饭，但是母亲吃不下饭的时候，还勉强自己一定要把食物吃下去。同学们，为什么母亲都没胃口了，还要把食物吃下去？为什么？为了让她的身体有营养可以输给你，所以就算她很难过，她也会勉强自己把食物吃下去。所以同学们呢，你可不可以偏食？你看妈妈为了你，都愿意把食物吃下去，你也应该回馈妈妈，不要偏食，该吃的、营养的要吃下去，让身体强壮，让妈妈欢喜。 母亲怀胎十月的时候体重很重，走起来都不容易。（互动：拿篮球给孩子放在身上，让他去感觉）。带着篮球走路，你有什么感觉？（生说）老师曾经了解到，产房生产的那个床旁边有两条钢柱，很粗，结果很粗的钢柱都弯掉了。同学们，什么力量让这个钢柱弯了？是痛的力量。因为母亲生产很痛，所以抓着这些钢柱，这两条钢柱日积月累，钢柱都被这些力量给拉弯了。生产的痛是比癌症还要痛，很多癌症病患为什么自杀？痛得受不了。结果母亲居然是承受比癌症还要辛苦的痛。但是母亲把孩子生下来，第一句话、第一个念头是什么？孩子健不健康！母亲对你们的疼爱可以把这么样的疼痛完全抛在脑后，这样的恩德我们这一辈子都要记在心上。现在有很多的同学，在生日那天，还拿着父母的钱请其他小朋友吃肯德基、麦当劳，开生日派对，你要知道你的生日就是母亲的受难日，在这天，你最应该感谢的是你伟大的母亲啊！所以曾老师希望从你们开始，在你们生日的这天能对妈妈真诚地说一句：“谢谢！”，谢谢她把你带到这缤纷多彩的世界上，谢谢她不分昼夜，不辞辛劳地照顾你的一日三餐、生活起居，谢谢她把你养得这么帅气，这么漂亮。弟子规还讲到：【父母教。须敬听。父母责。须顺承。】，父母教，须敬听，父母教训我们的时候我们要恭恭敬敬的聆听，绝对不能顶撞他们，父母责，须顺承，父母有责罚，我们也应该高兴接受。假如父亲他在训斥我们的时候，讲了十件事，其中只有两件事是真的，八件事你觉得是他误会你了，你要不要马上就把他顶回去？要不要？不要！因为在训斥我们的时候正是气头上，这个时候你不顶撞，可能你父亲本来火气很大，慢慢就消下去了。等他骂完你，他的情绪已经平和许多，突然又想想，我好像骂儿子骂怎么样？骂过头了。他可能就会很主动的削一点水果，来，一起吃水果，想跟你和好。这个时候你也要很自然的走过来，当作若无其事。你可不能马上又说：爸爸，怎么样？你知道错了？这样就让爸爸下不了台。 当父母对你的责备，你都没有回嘴，对你的误会，你都能够平心静气去接受，父母就觉得你很懂事，很有教养，以后你跟父母就很好沟通，他慢慢会觉得谁最值得我信任？他们就会越来越信任你。【身有伤 贻亲忧】身体不好了，身体受伤了，会让父母非常担心。有些小朋友，爸爸妈妈把他完完整整地送到学校来，他却在学校里跟人打架，或者课间冲跑，撞到别人，搞得身上青一块紫一块、嘴角流血了，回去后爸爸妈妈看到会多心疼啊？不懂得爱惜自己的身体就是不懂得孝顺父母啊！很多小朋友都会说：我父母怎么管我这么多！那曾老师想问他：父母为什么管你这么多？当然是你很多的行为不能让父母放心。如果你都能够真正好好照顾自己，严格要求自己：作业认真完成，自觉地温习功课，在学校不和小朋友闹矛盾，父母对你放心了，你就能够得到真正的自由。如果你很多事都不会照顾自己，父母反而不提醒你，那父母就没有尽到他们的责任了！你要体谅父母的用心，要让自己更懂事，这样你才能真正自由又让父母放心。德有伤，贻亲羞。当我们的道德有损伤，会让父母蒙羞，会让家人蒙羞。有时候我们在外面做错事情，别人第一句话就说：“这个孩子没有教养。”“没有教养”是什么意思？就是父母没有教育好我们啊！但其实道理，入目有没有跟我们说？有啊！只是我们不听，不去做，就让别人有机会批评我们的父母啊，真不应该，这是我们不孝啊！（PPT）在汉朝末年，有个臣子叫董卓，他从小就形成了放纵任性、粗野凶狠的性格，长大后董卓当上了大官，有了权势就拿着权势干了很多残忍的坏事，后来很多人来攻打他。结果董卓的下场很不好，他的家族成员都因为他被处死，他的母亲已经九十多岁了，也被押到刑场被处死。（三）细讲弟子规：谨 弟子规不仅教导我们要孝顺父母，还告诉我们生活中的一些好的行为规范和待人接物的道理。比如： 【置冠服。有定位。勿乱顿。致污秽。】这句话的意思是衣服、帽子，甚至于所有日常生活用的东西，都应该让它放在固定的位置，不要到处乱放，否则，这些东西很快就会脏掉。你不爱惜它，这些东西的使用时间也会变得很短。当东西都有固定的位置，对我们的生活有什么影响？就能够节约很多时间。我们经常可以看到这样的场景：有的同学要找一个作业簿找不到，开始整个家翻来翻去，翻得自己也暴跳如雷，跟谁生气？跟自己生气。这个生气还把全家的气氛都搞得很糟。所以一个小小的不注意，我们可能要耗掉很多时间，破坏自己的好心情。当这个好习惯没有养成，长大了你去工作，公司有一个很重要的文件放在你那里，因为你已经习惯了，下意识就把它随手一放，过了三天怎么样？忘了。很有可能到时候你找不到，你这一份工作也就保不住了。所以这一些生活的习惯确实会影响一个人一辈子。（PPT）古时候有一个小孩他在家里都不扫地，有一位长者进了他家，就跟他说：这个地这么脏，怎么不扫一扫？他就说：我这双手是来干大事的，不是来扫地的。口气大不大？你看很多小朋友他也说以后要当大官，要当科学家，结果看他的房间乱七八糟。所以这一位长辈就跟他说：一屋不扫，何以扫天下？连个屋子都扫不好了，还可以扫天下？相同的，连个屋子都整理不好了，我们以后怎么去工作？有没有可能？那不可能。【用人物。须明求。倘不问。即为偷。】这句话讲出了一些同学的坏毛病，往往先拿了对方的东西才告诉人家你的东西在我这儿。不是先问，等人家同意了，再动手拿。往往都是先拿，然后再讲，这个是非常不礼貌的。所以弟子规告诫我们，当你自己没有这样东西，需要跟别人借东西，要使用别人的东西，一定要明明白白的告诉对方。须就是必须，一定要先让对方同意你，同意借你使用，你才可以动手去拿。比如在学校里，你忘记了带笔或者尺子，需要向别人借，要先征求对方的同意才能拿，而不是先拿来用才告诉人家。 倘不问，即为偷。如果你没有问，你拿了就用，就等于是小偷。曾老师经常看到有些同学在下课时，走到别的同学座位上，看到别人的铅笔盒或者一些学习用品很漂亮，很新奇，就趁对方不在的时候，偷偷地拿起来玩，这是很不礼貌的行为，这种没有经过别人同意就碰别人东西的行为就和小偷没两样，因为弟子规告诉我们倘不问，即为偷。【借人物。及时还。後有急。借不难。】 这里就告诉我们，你借人家的东西，要及时还。及时就是有时间性，譬如说你跟人家讲：我用完之后，马上还。你就要记住，马上。你如果说：我跟你借三天、借一个礼拜。一定要在三天或者一个礼拜之内，要还给人家。不可以借着然后就忘记了。更不能因为借的东西很漂亮，想占为己有，不还给人家，让人家误以为你忘记还。人最怕没有信用，你没有信用，以后还想再借，人家就不会借你。如果你按时归还，以后遇到困难或者急事，向别人借东西，人家知道你是个有信用的人，就很愿意把东西借给你，就是这里讲的後有急，借不难。 在弟子规中，曾老师最喜欢的是这句话【事勿忙，忙多错】。我经常发现有些小朋友交作业时，才发现自己的作业本忘带了，那为什么你们会经常忘带作业呢？我想那是因为“忙多错”，做事情毛毛躁躁的，怎么能不出差错呢？如果你能在前一天晚上做完作业后，对照着家校联系本认真地收拾书包，把每项作业都装进书包，看看老师提醒我们明天还该带些什么东西，对照着课程表把明天要用的课本都整理好，仔仔细细，踏踏实实地做好每个步骤，那就能减少差错了，也不用担心隔天到学校会被老师批评了。 有些时候，我们去上音乐课，教室里没有人了，负责关灯的小朋友因为匆匆忙忙去上课就忘记关灯、关电视了，白白耗费了很多电，这种不节约资源的现象可真糟糕。如果每个小朋友都能懂得“事勿忙，忙多错”的道理，最后一个离开教室的小朋友能再仔细地看看教室里的电灯关了没，顺手关掉没关的电灯、电视，那就能避免浪费的现象了。（四）细讲弟子规：信、泛爱众【见人善。即思齐。纵去远。以渐跻。】见人善，即思齐。当你看到别人有好的成绩，好的行为，我们应该想着向他看齐。纵去远，以渐跻。即使我们没有能力做得跟他一样好，也不能去嫉妒他，排斥他，在背后说他的坏话，而应该努力学习，缩小和他的差距。就拿考试来说，当我在考试当中失败的时候，我正确的心境应该是怎样？要从结果找原因。同学比自己考的好，我们应该见人善，即思齐，而不是嫉妒人家，说人家的坏话，看到别人考得好，我们要善于学，从哪里学？要仔细去观察这个同学是怎样学习的，平时的作业他是怎么做的？上课表现如何？向他看齐，慢慢改进自己身上的不足。其实，同学们的脑子都很灵活，但为什么学不好？是因为你们没有正确的学习态度。所以原从自己的学习态度和学习方法上下手去改。那当自己考得好的时候，应该是什么样的态度？不要骄傲自满，应该想到那些没有考好的同学，把我的成功经验跟他们一起分享，让他们也能像我一样获得成功。这就是弟子规里所讲的“己有能，勿自私。”（PPT） 【过能改，归于无，倘掩饰，增一辜】这句话告诉我们犯了错不要紧，只要肯改正。但是犯了错，还找借口，这就不能原谅了。比如有些小朋友明明作业没完成，还骗老师作业放在家里忘记带。作业没有做说明你偷懒了，你还欺骗老师，不诚实，这是错上加错。如果你能跟老师老老实实说明没写作业的原因，老师还能考虑原谅你，但是你骗老师，这是绝对不能原谅的，因为你撒谎了，你不诚实，不讲信用，大家以后还会相信你吗？（五）细讲弟子规：余力学文弟子规对读书这件事有更加严格的要求。 弟子规要求我们，【方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。】这也是事关读书习惯的要求，换句话说，这一本书还没读完，你不要惦记着另外一本。这本没有彻底读完，那本就不要开头了。明朝的时候，在江西这个地方，有一个非常著名的学者叫胡居仁。他从小就非常聪