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文档简介

第四章 观察物体 节日礼物 【教学目标】 1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。【教学重难点】 重点由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。难点体会不同距离观察物体形状的变化。【教材分析】 教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中，学生根据观察点位置的高低，想象观察对象形状的变化，判断观察位置与变化图的对应关系。【教学设计】一、 活动二、 1、师：出示一个实物（卡通娃娃或杯子之类的物体）。 2、师：请同学们闭着眼睛，想像从低到高观察这个实物，你能看到这个实物的形状是怎样变化的。 3、师与同桌说一说，你看到什么？接着呢？再看到什么？ 4、全班交流：谁来说一说所观察的这个实物的形状是怎样变化的？ 5、师：到底你们的猜想是否正确呢？下面我们就来亲身体验一下，请同学们按照我的要求大概的来观察，并把你所看到的图像在草稿本上画下来，我们比一比看谁的眼睛最锐利。 先请同学们蹲着观察。 再坐在椅子上观察。 请同学们站立起来观察。 最后请同学们站在椅子上观察桌面上的实由低到高观察想像同伴交流指名回答验证边按要求观察，边画。 6、师：把你记录的结果与四人小组的同学交流一下，说一说有什么变化。7、师：哪个小组来汇报你们所观察的这个实物？它的形状是怎样变化的？8想一想，通过这个观察活动你有什么发现？二、活动1、请同学们翻开课本P63，全班把题目读一遍。2、谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？3、“节日礼物”是什么形状？4、请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出5、全班交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的）6、师：当我们站在铁轨的中间，问两头观察时，你看到了什么？有什么感觉和体会？谁来说一说 7、师：相信同学们在生活中也有过同样的经历，与同学们交流一下。8、谁来说一说在生活中，你由远到近或由低到高观察某一物体，有什么体会？9、说一说这节课你有什么收获，最后师总结。三、活动1、P57页说一说。先独立审题，填写，再说一说为什么小明越走近房子，看到的树会越少。2、试一试。师先引导学生画一画，以A点为顶点，到房子两侧各画两条射线，组成一个角，角的两边外的树木是站在A点看到的。 用同样的方法，请同学们独立画出在B点看到的树的范围。 通过这两次动手画说明了什么小组交流、全班
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