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文档简介

高中排球正面双手垫球说课稿,说教材说教学目标说学情分析说教法学法,说教材 排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱，教学内容在初中阶段也学过，在高中再现，这要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念加深对排球运动的理解。,二、说教学目标,认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并能在日常生活中运用；技能目标：使学生基本掌握正面双手垫球的技术动作，同时发展学生的综合能力；情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作的精神，体会集体荣誉感。,三、说学情分析,因高中学生多数较害羞，不爱运动，同时，又好面子，自尊心强且肌肉力量差。但是，他们的柔韧性，艺术感较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法，消除学生们的忧虑，快乐地学习，使他们能积极，主动地参与学习中去。,四、说教法与学法,教法多媒体演示法：引用现代教学手法，通过动态、形象的手段，让学生对动作有一个抽象的认识；分解法：从简到难的学习，使学生更容易掌握技术；游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的集体主义精神。,学法尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性；展示法：通过展示，有利学生进行创造性学习；游戏法：提高学生学习兴趣，巩固技术，活跃课堂气氛；评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生学习兴趣。,五、说教学流程,激趣热身：上课开始放音乐，引导学生随着音乐快速进入集体中来，以热身球操来置换常规的准备活动。这是我渗透开放性教学原则的一个设计。在课堂上，通过自由的跳编自己的热身操，体会活动的乐趣。通过学生的自主学习，打破传统的“教师为主，学生为辅”的教学模式,2、学习体验：为实现本课教学目标，依据循序渐进的教学原则，把排球垫球分为三个层次推进教学。第一层：以兴趣促学习。为了使学生领悟排球正面垫球技术动作的属性，使学生对排球产生浓厚兴趣。利用中国女排的体育精神向学生提出问题，让学生回答，并激励学生向中国女排学习。教师进行示范性动作表演，也将向学生出示一些海报和挂图，不断让学生进行思考，分析感知，激发学生的兴趣；第二层：以学练求巩固。可采用直接教学手段进行分解教学，让学生先放下手中的排球做徒手练习，教师边讲解边示范，使学生基本掌握手型，在二人一组练习。由观察到模仿练习，教师关注个体差异，并进行指导，对问题在进行集体性纠错讲解。并对每个学生的闪光点及时给予表扬。第三层次：以展示树榜样。每小组选出二名学生进行小组间的比赛。通过展示形成学生间的自然情感融合，让学生在愉快中学习。,3、协作竞争：过多的联系也许会使学生觉得枯燥，采用竞赛性的垫球接龙游戏，将课堂气氛进一步推向高潮。将学生分成四组进行比赛。这不仅增强了学生锻炼的积极性，还能培养学生的竞争意识与团结协作精神。4、恢复身心：让学生利用现有的器材自
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