压强教学设计.doc

2012渭南市阳光师训授课教案压强教学设计白水县田家炳实验中学 奚治国 【教材分析】 本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念；采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。 【教学目标】 （一）知识与技能 知道压力，压力的效果与方向。 理解压强的概念； 理解压强的大小与哪些因素有关； 能够用压强公式进行简单的计； 了解增大和减小压强的主要方法。 （二）过程与方法 通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； 通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法； 通过经历探究的过程，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。 （三）情感态度与价值观 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。 【教学重点】 探究影响压力作用效果的因素探究；理解压强的概念。 【教学难点】 通过探究实验，学习下定义的科学方法。 【教法学法】 对于压强的概念的引入采用教师启发式教学；对于压强的影响因素和定义采用探究式教学；对于压强的计算采用讲授法及讲练结合的方法；对于增大和减小压强采用自主学习的方式。 【教具准备】 多媒体课件、海绵、小桌、钩码、金属柱、气球、绳子、布、天平盘。 【教学过程】 一、压力引入 从生活走向物理：通过播放电影凤凰片段，引导学生观察思考，引入课题。 引导学生小组自学讨论：（ 压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。）1.生活中物体受到压力的例子 、 、 。2.压力的作用效果是 ；方向： ；作用点： 。3.压力与重力 （相同、不同），水平面上自由放置的物体压力与重力 。4、画出压力示意图小孩对木板的压力物块对斜面压力吊钩码的细绳对橡皮泥的压力图钉帽对手指的压力 二、影响压力效果的因素探究：通过感知压力游戏引导学生思考 1、通过实验你认为影响压力效果的因素有： 2、对于该问题我们应该采用的研究方法是： ，即在研究压力时应保证 一定（不变）；在研究受力面积时应保证 一定（不变）。 3、（讨论）我们根据 判断压力的效果，如何才能保证压力（受力面积）一定？ 4、讨论方案、合作探究、交流总结。 你得到的结论是： 5、通过其他组的展示，你认为你的结论可靠吗？ 6、你的思考（启发）是： 三、压强理解： 在物理学中，我们把物体所受压力的大小与受力面积的比值叫压强，它等于物体单位面积上受到的压力。 1、压强是为了表示压力的，而引入的一个物理量。 压强越大，压力的效果越 。根据压强定义压强的计算方法是： 压强= 2、若用P表示压强，表示压力，表示受力面积，则压强的计算公式是： 四、学习练测：1、我们坐板凳时，对板凳的压力向 ，靠后排桌子时对后排桌子的压力向 。2、压力的效果跟压力的 和 有关，他们的比值叫做 ，用字母 表示，单位是 ，计算公式是 。3、一个小朋友在小河边玩耍时，不小心脚陷