学校各种计划

精品文档寨子小学教育工作计划 一、指导思想： 以一切为了学生的全面发展，终生服务于学生的理念，强势推进和深入开展我校教育现代化建设。明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作努力提高我校的办学水平。 二、工作思路 提升教育教学质量，用“三乐精神”来强化学习习惯的培养，打造“写字教学、亲近绿色、古诗文诵读”的校本课程和综合实践活动，为学校持续发展奠定良好基础。 三、工作重点 1、全面打造和落实以“写字教学”为特色的校本课程，力争出效益，出成果。2、强势推进和深入开展教育现代化建设 3、用规范加爱心的育人形式，加强德育主阵地建设。4、加强教师业务考核，提升教师专业素质。 四、具体工作： 1、强化师德师风建设。坚持政治学习制度，对教师的师德考核，我们将继续吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报；坚决实行师德考核一票否决制。评选出校级、区级师德标兵、师德模范，并予以表彰奖励。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的生本思想作为我们每个教师的座右铭，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。 2、加大师资队伍培养力度。鼓励教师不断提升学历层次，具有专科及以上学历的比例要达到92.8，本科学历比例达46%,始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。组织教师和鼓励教师学习新课程理念，充分利用校本资源，对全校教师业务水平和现代信息技术进行全面培训。积极开展校本培训、开展 “青蓝工程”及“传、帮、带”活动。今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的演讲活动，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此树立自身良好形象，无愧于人民教师的光荣称号。 3、进一步加大骨干教师、名教师培养力度。骨干教师的数量和质量是学校教育事业发展的重要标志，我校目前的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有很大的一段差距。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学调研制度、上课评课制度、教师申报课申报考核制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要通过能力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。 以德育为先导，实现教育质量和办学效益的新跨越。 1、进一步加强德育工作，扎实推进德育工作。深入开展“三养成”教育，即教育学生“守公德”、“勤学习”、“爱劳动”。积极探索学校德育工作更有效的途径和方法。紧围绕上级确定的活动主题和总体要求，用伟大的成就、生动的事例、灵活多样的形式，深入进行革命历史和革命传统教育，以征文、歌咏比赛、书画图片展览、文艺演出等多种形式对学生进行爱国主义教育。开展青少年法制教育、心理健康等教育，利用讲座、图片、活动等多种形式加强教育和宣传，增强师生的爱国精神和努力学习的热情。 2、加强班主任队伍建设。坚持把班主任培训和德育专题研讨相结合，特别加强德育整体改革的研究。落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度。抓好每月班主任例会，重点研究阶段性工作，解决方向性的问题。通过组织班主任工作汇报、经验交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主任素质。特别要帮助班主任树立正确的教育价值观、质量观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。 3、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。我们将开展以“教育故事”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台即兴演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。 4、建立学生成长袋，设计学生成长手册。班级对学生成长袋设计上要注重具有个性化，把学生每个学期最满意的作品、最愉快的活动留影、获得的荣誉、问题研究成果等收集记录下来，汇集学生真实的小学成长历程。 5、创设规范的育人环境。 强化班风、校风建设，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上，切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，组织学生讨论，建立制度，明确目标、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。 搞好班级特色工作。班主任针对班级学生特点，创建具有个性化的班级特色，制定方案，落实任务。形成一班一特的良好氛围。 积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室文化氛围要浓，布置要规范，学校板报要成为学校文化宣传的阵地。要大力宣传“杨林小学好少年”，以身边的榜样激励同学们健康幸福成长。 6、重视全员管理育人。全体教师要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。 7、采取措施积极抓好后进生转化工作。后进学生起点低，素质不高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育和深厚的爱，鼓励他们改正错误，健康成长。 (三)、要继续致力于提高课堂教学效益，不断提升教育教学质量。 1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。校长室、教务处、教研组、三级负责，制订目标，围绕岗位职责落实工作，完善管理规范。 2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效性说到底就是落在每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个课堂教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面，我们重点加强“四要”（要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行集体备课、组员在备课组内要有明确分工形成工作合力、要有具体的备课组活动记载）的落实工作。平时要求每一位蹲点的行政人员还必须参与备课组活动，与组员同学习、同讨论、同研究。每学期期结束时，在备课组自评、成果展示的基础上，评出优秀备课组。改进随堂听课检查制度，变检查教师听课为教师自主选择的邀请课，教师自主选择将本学期最精彩、最成功的一节课或一个精彩片断展示给别人欣赏。教务处根据反馈情况将教师教学业绩汇总,一月小结，月末在教师会议上进行通报。 3、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务。我们将改变以前撰写随笔、论文的做法，努力构建教师群体成为学习型组织。40周岁以下的教师必须作好学习摘记，写清学习的期刊、时间等，并联系实际写读后感。倡导教师撰写教学案例，在教研活动上安排教师轮流主讲，主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。4、优化学科教学过程。 教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。 优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方式、方法指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。 课堂教学要落实四精、四点 备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展）。 要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。 5、优化师生关系。重视师生间信息交流的有效性和多向性，开展适度范围和规模的讨论、实践，提倡民主平等教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。结合阳光体育活动,任课教师、班主任与学生每天共同活动半小时,促进师生加深了解,融洽感情。 6、根据课程要求，开展区、校级课题研究活动,要精勿滥。要在理论上储备和在经验上支持，不断训练，提高科研能力，定期开展活动，在教学实践中出成果。 7、要探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。我们以”亲近绿色”为依托,开辟植物角和植物园，把综合实践活动作为新课程改革的亮点，依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的计划，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。 8、把写字教学作为校本课程，纳入课表，利用每天下午课前15分钟集中练字，语文老师负责指导。抓好写字教学不仅是语文教师的工作，各科教师要齐抓共管，要求学生做到“提笔就是练字时”，班级建立专栏，定期更换学生作品，教务处定期开展写字展览和作业展览，根据学生写字作品颁发星级奖牌，从各方面促进写字质量的提高。 (四)继续加强体育、卫生、美育、健康教育和环境教育。 1、建立心理咨询室,定期开展心理健康讲座,建立“悄悄话”信箱,为有心理问题学生及时疏导,确保学生心里健康成长。 2、继续贯彻落实两个条例，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动，确保每天体育活动一小时等阳光体育活动,在形式上推陈出新,要求师生能共同活动,锻炼身体愉悦身心。 3、加强卫生保健工作，改进清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生身体健康检查和常见病、流行病的防治工作。强化学校饮食卫生管理，杜绝食物中毒事件的发生。 4、创设浓郁的文化氛围，举办好体育、艺术、古诗活动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。 具体工作安排 八 月 份 1、制定学校计划及各部门计划。 2、做好教学分工 3、做好开学准备工作。 九月份 1、 班主任会议及德育研讨 2、短期课题研讨 3、第一次月考、质量分析。 4、开展古诗诵读活动 5、教学常规检查和作业检查评比6，教师业务考核阶段性总结。 十 月 份 1、落实后进生转化工作 2、组织期中检测并反馈反思 3、教师课间制作比赛 4、师生学生写字作品展览 5、“爱岗敬业”教学能手评选6，教师业务考核阶段性总结。 十一 月 份 1、“十一”师德演讲比赛” 2、“庆十一”歌咏比赛 3、组织期中检测并反馈反思 4、学生作业评比展览 5、召开毕业班教师、家长、学生会议 6，教师业务考核阶段性总结。 十二 月 份 1、组织毕业考试、期末考试 2、师德模范、师德标兵评选 3、家长和学生评教活动。 4、“教育故事演讲”比赛 5、期末复习指导。6，教师业务考核阶段性总结。 一 月 份 1、 全面工作总结。2、 期末考试，质量分析。3，教师业务考核全面总结。 寨子小学教学工作计划一、指导思想 以人为本，理念先行，以义务教育课程改革纲要为宗旨，积极推进基础教育课程改革，用“三个作为、三全工程、及三乐精神”来提高我校的师资水平，以“三个一切”为目标推动学生的发展，创区小学教育教学管理先进学校。二、工作目标1抓好课题申报工作。2加强信息资源建设，加强学校网络的应用。3进一步提高对新课程改革的认识，完善教学评价制度。4参加各种培训及教学研讨活动。5教学行为规范率在95%以上，特长教育参与率在70%以上。6各科成绩全面达标。语数参考率达100%，合格率在90%以上，优秀率语文：一二年级达60%，其它年级达50%；数学各年级均达60%，均分及高分率均达到平均数（如果年级试卷偏难，出现年级中没有一个能达标的情况，则按达标率取优秀数、合格数进行核算）非文字科全面考核，合格率达90%，英语合格率比照兄弟学校。三、具体措施1认真落实教学常规，坚持坐班制度，坐班不说闲话。2严格按照省新课程设置，开齐课程，开足课时；3讲究教学的责任意识，质量的一流意识，教科研的合作意识及工作的全局意识。4坚持校本培训，继续推行集体备课制，规定周四（上午语文、下午数学）教师分组学习研讨，做到计划明确，人员、时间、地点三落实。每周一次，有记录，有检查。扎实抓好信息技术工作，督促教师撰写教学反思及论文，开展优秀教学设计、教学随笔、教育教学日记、优质课竞赛、课堂实录、研究论文、课件、教具学具、学生周记等评比活动。5积极开展课题研究，将推进基础教育课程改革和校本课程开发结合起来，向科研教研要质量。6抓好学科基地建设，有效促进课程教学改革。7进一步完善“协作体互动”体制，促进课程改革全面、均衡发展。8既运用现代信息技术大胆改革课堂教学，又要注重规范教学常规：语文推行“激趣导标，自读质疑，讨论训练导评拓展”的四步自主学习模式。数学在继续尝试引探教学法的基础上，推行“创设情境，建立模型，解释应用，拓展延伸”的课堂教学模式。9、此外，对备、教、改、导、评各个环节都要有明确的要求。备课要求教师发挥集体力量，在挖掘教材的基础上，更重视对学生学习方法、学习兴趣、知识接纳程度和学习过程中可能出现的困难的研究，作业设计要有针对性和层次性，作业量适宜。（每个教师要分章节分课时细备一门课）教课要形成科学、民主的教与学的关系，追求教学形式的多样化和教学环境的愉悦化，要求课堂上实现三多三少，即：多的是鼓励，少的是批评；多的是学生的质疑，少的是老师繁琐的提问；多的是师生平等的交流互动，少的是老师乏味的讲授。鼓励学生的求异思维，培养学生的创新精神和探究能力，促进学生的主动发展，为学生的终身学习打下良好基础。批改要及时，要仔细，批改符号要规范，所有错题均要订正，订正后再批改。各科要有自编练习题（语文每单元12次，全期不少于12次），其它文字科要求作业的也是课课细批。辅导最关键的是要有个性化，对后进生要多辅导，确保所有学生能按时巩固所学的基础知识，形成基本技能。评改革评价的内容与方法，逐步建立与新课程相适应的评价体系，评价要重现综合性、发展性、鼓励性。10积极开展听、评课活动，使师生互动交流，促教学水平提高。11抓好人头工程落实，促面向全体学生。12借丰富的校外活动，开阔学生的视野，挖掘课程资源。13依据新课程要求，推行多样化考试。14努力办好像书法、美术这样的特长班，张扬学生个性。15注重档案建设，对各种档案，资料要及时分类整理，成册入柜。16充分利用远程教育资源，优化课堂教学。17及时严格进行教学工作评价与考核工作，向教学管理要质量。四、工作安排八月1. 完成开学情况登记表。2. 制定各科教学计划。3. 落实三项指标名单。开学表彰名单。4. 分课，开始上课。5. 全校师生行为规范学习.6. 开学常规教学工作检查。九月1. 开展“规范课堂”讨论会。2. 小科教学研讨会.”大体育”推广活动.3. 诗文素养，写字教学落到每天的常规教学中去。4. 常规教学检查。十月1. 讨论怎样从“常规教学”中提高教学效率和质量。2. 检查诗文积累，学生书法作业。3. “我会讲故事”讲故事比赛.4. 总结大体育的开展5. 常规教学工作检查。十一月1. 期中考试，总结。2. 班主任工作交流。3. 一年级教学成绩分析及家长会.4. 检查诗文积累，学生书法作业5. 常规教学工作检查。十二月1. 远教工作总结.2.书法展示.3. 教学常规检查。4. 期未复习。一月1. 完成各项总结。2. 进行教学分析。3. 期末考试。德育工作计划一、指导思想:以以人为本，理念先行的思想为指导，以落实“北跃在呼兰”的发展战略为统领，以“三个一切”为目标，充分发挥学生的主体意识，以“三全工程”为引领，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: (一）加强学生日常行为规范教育。 （二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。 （三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。 （四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。 （五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。 1、 加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。 2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。 3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：早操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。 4、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 (六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。 3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。 4、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。 各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！ 活动安排： 八月份 1、制定德育工作计划。 2、开展班主任工作经验交流会。九月份1、开展庆祝感恩系列活动。 2、大力开展“树新风”活动。十月份1、开展班主任工作经验交流会。2、继续开展养成教育活动。十一月份1、召开“庆十一”主题班队会，演讲活动。2、开展教育示范生评比。十二月份1、开展庆祝“元旦”儿童节系列活动。2、开展班主任工作经验交流会。一月份1、期末总结。2、学生寒假实践活动。 寨子小学少先队工作计划一、指导思想以 “三个一切”为指导，本着“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的原则，以体验教育为基本途径，主题活动为有效载体，紧紧围绕市少工委的工作思路，结合本校的实际情况和特点，在校长室、德育处的领导下，抓活动、重建设，确保我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。二、工作目标及具体措施（一）强化道德规范的养成教育，促进队员形成良好习惯1深入开展行为规范养成教育活动。各中队辅导员继续组织队员学习小学生守则中小学学生日常行为规范，根据条例，切实指导和规范队员的言行。其次，要以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处入手，时刻端正队员做人与做事态度，结合中华民族传统美德教育，促进学生良好行为习惯的养成。同时将教育范围逐步由向家庭延伸，引导学生树立对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民的道德理念。培养队员良好的道德习惯。2继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查和监督，提高校值日的督察力度，严格执行“小学五项评比”制度。如我校各中队的包干区，队员们打扫的时候很认真，但在卫生的维护上，力度有所欠缺，尤其是晨扫的习惯为养成，有待进一步努力。因此，本学期，学校大队部将加强卫生检查的力度，一次来促进队员的公共卫生意识。同时，结合每天五项评比的结果，做到每日一总结，及时反馈，及时公布在学校黑板上，以此来促进我校的精神文明建设，打造和谐校园环境。（二）夯实少先队基础建设，促进队组织有序发展1继续抓好辅导员队伍的建设。本学期将加大辅导员培训工作力度，加强少先队理论学习，及时总结经验，不断探索创新，并组织开展辅导员工作经验交流活动，推动少先队工作发展。同时完善校外辅导员队伍，切实提高少先队活动的工作的效率。2加强队干部队伍建设。在原有队干部队伍的基础上加强管理，切实提高队干部的责任感和使命感，结合对队干部的培训、考核、评优，不断锻炼和提高他们的组织能力和业务能力。3加强少先队阵地建设。充分发挥宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。如通过宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”，丰富校园文化生活。（三）坚持活动育人，促进队员健康成长坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重主题教育活动的组织实施。本学期，大队部将继续围绕市少工委的工作重点，结合学校德育工作月主题教育活动，通过体验教育，以各重要的纪念日和重大节日为契机，切实有效地组织队员开展各项教育活动，全面提高队员的思想道德素质。1本着团市委的工作重点，深刻领悟 “与祖国共进，与阳光同行”主题教育实践活动的内涵，深入开展 “阳光下共成长”主题教育实践活动。如将开展“学习英雄师生，彰显阳光品质”的思想道德教育活动。即通过班会及队报学习和宣传英雄教师和小英雄事迹。同时组织队员参加由团市委开展的“我的阳光行动”一句话摄影比赛。其次，在六一前夕，校大队部将组织队员开展“我记忆中的好书好电影”推荐活动。通过对全校队员的问卷调查，在广泛征集的基础上推荐一批优秀读物，优秀电影作品，并及时公布，向广大队员推荐。2以重大节日和纪念日为契机，切实开展各项主题教育和常规教育活动。如2月份，大队部将组织队员开展“走进春天，采撷欢乐”主题教育系列活动。 3继续开展“手拉手”常项活动。本学期，少先队将继续开展“手拉手、献爱心”活动，组织广大队员向那些学习优秀、家庭困难、身体有残疾的同学伸出援助之手，通过“手拉手”活动，来切实帮助和关爱自己的同伴，营造队员们互助互爱、和谐友好的学习生活氛围。（四）抓好“三结合”教育活动，彰显队员雏鹰品质。要切实抓好学校、家庭、社会“三结合”教育，充分发挥学校德育基地及社会实践基地的作用。实践活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让队员乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。各中队利用班队活动时间和双休日组织队员以雏鹰假日小队活动或红领巾志愿者活动的形式开展实践教育活动，努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。同时结合队员的争章考章活动来继续深化雏鹰行动，进一步提高队员的综合能力和素质，彰显队员的雏鹰品质 。三、具体安排八月份1制定少先队工作计划，完善各项评比活动台账资料。2加强日常行为习惯的检查和监督，规范学生道德行为。3恢复少先队常规工作(各项评比监督、国旗下讲话等)4鼓号队、国歌强化训练。5开展“走进春天，采撷欢乐”主题教育系列活动。九月份1开展“学习英雄师生，彰显阳光品质”的思想道德教育活动。即：（1）开展“学习和宣传英雄教师和小英雄事迹”主题队会活动。（2）出好一期以“学习英雄师生，彰显阳光品质”为主题的黑板报。（3）开展“学习英雄师生，彰显阳光品质”的电子手抄报活动。2、五项评比月总结，颁发奖旗。十月份1祭扫烈士墓革命传统教育活动。2开展“预防未成年人违法犯罪”活主题教育活动。即：（1）开展一次法制主题队会；（2）举办一场法制讲座；（3）出好一次法制宣传板报。3.五项评比月总结，颁发奖旗。十一月份1、进行相关主题的绘画、手抄报和黑板报活动。2组织开展“我记忆中的好书好电影”推荐活动。3开展心理健康教育辅导讲座。4五项评比月总结，颁发奖旗。十二月份1参加区中小学“六一”合唱比赛。2各中队争章、考章活动，推荐“雏鹰好少年”。3少先队各项评优工作。4制定、落实暑假活动计划 5各项台账资料整理归档。骨干教师培训计划骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期小学骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的专业化水平，发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我校教师队伍整体素质的提高。一、培训目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为教育教学名师。二、培训要求： 1、为促进骨干型教师的成长，使骨干教师逐渐成为我校的教育教学名师，我校每年集中组织培训。 2、骨干教师以集中培训为主。促进骨干教师从“经验型”转向“研究型”；从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用。 3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与品格熏陶相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。校对参加培训的骨干教师跟踪听课，参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。领导在听课指导后对骨干教师做出相应评价。 4、加强骨干教师的相互学习，成立骨干教师学习小组，确定各小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干教师培训组课例研讨沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流，发挥骨干教师的示范作用。三、培训内容1、师德修养与现代教育理论学习：当代小学教师师德修养，教师职业道德，现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.2、新课程与教师发展：课程标准解读,新课程与教师角色转变，新课程与学生学习方式转变。3、课堂教学设计：教学设计的基本原理，教学策略的设计。4、现代教育技术与信息技术:计算机应用，现代教育技术理论与学科整合。5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践，科研课题立项，研究,结题与成果鉴定。6、特色教育培训:结合学校科学教育特色,加强专题培训，使一批特色教师脱颖而出。四、培训形式 1、集中学习：包括政治思想教育与师德培训，现代教育理论，学科前沿知识与综合知识，教育教学研究,现代教育技术与信息技术,教育科研等专题培训。2、教育教学实践(1)承担或参与一项课题研究,做好课题五项常规工作。(2)每学期承担校内外公开教学12次。(3)每学期提供优秀教案或教学案例12篇。 (4)每学期举行一次专题交流。(5)每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作，(6)积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛,发挥最佳水平。3、以考核促培训。 规范骨干教师的培养管理，建立相匹配的考核机制，以考核促培训，引导骨干教师加强自身建设,发挥自身优势，促进教师队伍整体素质的提高。4、外出参观、学习。 通过参观学习取长补短，获得最佳的教育,教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新,逐渐形成自己的教学风格;通过走出去，请进来的原则，与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法,提高教育教学水平。寨子小学校本培训计划一、本校开展校本培训的目标、重点总体目标：通过开展校本培训，使教师转变自身的教育教学理念和行为，优化知识和能力结构，促进教师特别是青年教师的专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型、实践型的教师队伍，为提高学校的教学质量和办学品味服务。具体目标和培训重点：1、以“三个作为、三全工程、三乐精神及四个提高为指导，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的自我修养，强化教师的责任意识和服务意识，坚持依法施教，爱心施教。 2、开展“小讲坛”活动，利用每周一教师集中学习时间，每周让一位青年教师走上讲台，向大家介绍一本自己阅读的教育大家、名家的教育专著，为青年教师提供展示的舞台，同时引领其他教师与教育大家对话。3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在呼兰区有较大影响力的优秀教师。培养一批新的学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。4、以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题研究。加强全体教师的科研意识，紧紧围绕学校主课题学校文化建设的研究，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。二、本校对校本培训进行管理的主要措施校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建科学合理的校本培训机制。教导处负责校本培训各项学习、培训工作布置、检查和督促，各教研组长及各部门负责人要积极配合，认真负责各项活动记录，严格坚持考勤制度，凡在各项学习、培训工作无故缺席或因其他事情缺课达总课程五分之一以上者，均不能取得校本培训合格。 （1）成立培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。 （2）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。 （3）保证时间，保证地点，注重过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发现问题，及时整改。（4）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。 （5）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。 三、本校对校本培训进行管理的机构、责任人寨子小学校本培训管理与考核小组：组 长：赵文春副组长：肖明昌 组 员：刘国庆 孙宾 翟端国 序号培训时间培 训 内 容培训形式培训对象课时数主讲人或主持人备 注12016.21、学校2011年春学期工作计划讨论、制定和通过2、“小讲坛”读书活动3、各学科教材分析和集体备课4各教研组讨论制定本学期教研活动计划报告讲座备课自主学习全体教师课题负责人全体教师全体教师4342校长备课组长教研组长22016.31、青年理论小组教师沙龙活动2、品德与生活（社会）课堂教学评选活动研讨听课评课中青年教师部分教师2224校长赵文春32016.41、各课题组理论学习2、教研活动课4、“教海探航”征文撰写研讨集体学习交流集体学习各课题组成员全体教师中青年教师2242赵文春教研组长校长42016.51、各组校本教研活动2、单元教材分析活动听课理论学习教师全体教师全体3444教研组长52016.61、师德教育2、新课程课堂教学评析3、各学科复习研讨4、“教海探航”征文评选讲座录像课听课、沙龙评选全体教师全体教师全体教师中青年教师2442校长赵文春教研组长校长62016.71、检查教师理论学习摘抄2、名师大课堂培训理论学习讲座中青年教师中青年教师24教研组长赵文春课程改革工作计划一、 指导思想以三乐精神，三全工程为指导；以理念先行为目标；以一系列教育教学改革的实施和基于新课程理念下的相关课题的研究为途径；进一步更新教师观念，强化课程意识，制定课程改革制度，落实实验常规，努力通过基础教育课程改革，使学生、教师，以及学校都有更快、更好的发展。二、实验目标（一）总体目标：在基础教育课程改革纲要指导下，我校将完成课程改革实验工作目标和任务。（二）具体目标l、通过课程改革，促进教师确立现代课程观念，切实转变课程的功能。2、通过课程改革，进一步调整优化课程设置，特别是结合本校实际做好校本课程的规划和实施。3、通过课程改革，进一步优化教学过程，促进教师观念及行为的转变，促进学生学习方式的转变。4、通过课程改革，逐步构建促进学生发展、教师提高和有利于新课程实施的评价体系。5、通过课程改革，逐步形成并不断完善课程实施的工作制度和管理体系。三、实验措施1、教师培训。课改工作中教师观念的变革具有重要的意义。几年来，学校、各教研组举行了专题讲座、自主学习、讨论、交流等不同形式的培训。在教育局的关心和领导下我校先后几批派教师到外地学习、培训新课标和课改，提前学习与准备为顺利实施课改奠定了基础。培训内容：新课程标准编写的思路与设想；小学新课程标准解读；新教材的简介及提示；新课程与课堂教学评价；新课程学习方式、教学方式变革；探索在新课程理念下的课堂教学等等。2、资源配备：（1）师资配备与资源整合。为确保课改顺利实施，组建一支文化素质较高、业务素质精良、教学水平过硬、年龄结构较为合理的实验教师队伍。业务水平：胜任中、低年级单学科或双学科教学，以校级骨干教师为主。（2）铺设平台。开发网上教学新资源，编印理论学习资料，介绍课改动态与信息，交流经验，分析案例。鼓励教师撰写教学教改心得、案例等方面的文章。3、课题研究。积极开展与课程、教学相关的课题研究，是推进课程改革和确保实验成功的有效途径和重要保证。学校组织广大教师，特别是中青年教师在原有课题研究的基础上，在新的课程理念的指导下，罗列、筛选、确定一批新的研究课题，在新课程的实施过程中展开研究，在研究的过程中推进新课程。4、教学研讨。根据新课程以上的特点，针对教师教学教改而言教师教学理念的真实性要体现在课堂，教研组要开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径之一。（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。（2）公开教学。上实验课、示范课、多媒体课件展示、教研活动中教师说课评课，重点探索新课程课堂教学，实施新理念在课堂中的体现。（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。（4）教学活动评比。开展优质课评比、课改案例、优秀教学设计、课件评比，等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。四、管理制度加强管理是“课改”顺利推进的关键。学校在管理和辅导课改实验中要建立和完善相关制度，用制度来规范标准，用制度来强化管理。在管理中除了发挥严密的组织机构，计划和严格的规章制度等的管理作用外，还要重视人的非理性因素，重视意志、感情、情绪、心态、形象等在管理中的作用，最大限度地调动师生潜在的自尊、自控意识，更多地通过理想的培养，感情的交流，形象的感召，情绪的感染和心理的共鸣等来激发广大师生的积极性。1、培训制度。积极开展校本培训，发挥主体能动作用，努力使实验教师与其他教师均有不同程度的提高和积累。2、研讨制度。在课改领导小组的指导下，教导处、教研组定期组织实验学科教师进行新课程教学研讨，并由实验学科教师上阶段汇报课。写出阶段课改小结。3、奖励制度。组织形式多样的课改参评活动，优秀教案（活动）设计、说课评比、教学评比、论文评比、优秀课件制作等，对课改实验中成绩突出的教师予以精神嘉奖和物质奖励。五、评价与考核评价是教育体系的一个基本的反馈机制，具有导向激励、反馈调控、鉴定选拔等多方面的功能。它贯穿于教育过程的始终，实际上成了教育工作的“指挥棒”，成为推进课程改革和实施素质教育的关键和难点所在。1、学生评价淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进功能，通过建立学生电子档案、平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。改进期末考试的内容、形式和方法，采用书面考查与开放性考查（改卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等）相结合起来。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。2、教师评价摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。组织领导加强课改实验工作的领导和管理，学校成立课改领导小组和学科组，课改领导小组定期召开课改会议，了解课改实验情况并指导课改工作。青年教师培训工作计划一、指导思想 青年教师是学校的主力军，青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。根据学校工作要求，学校将进一步加强青年教师队伍建设及常规管理，积极开展师德教育、听课、评课及基本功训练等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。二、青年教师现状分析 我校教职工共32人，其中35岁以下的青年教师占14人，他们热情高、精力旺、专业知识比较扎实、热爱学生、工作认真、具有创新精神，但是由于刚参加工作，对教材掌握的还不太熟练，教学方法尚在提高阶段，教学经验不足，个别的还出现这样那样的问题。为了使他们尽快适应岗位，进入角色和成为教育教学骨干，根据这批年轻教师特点，对他们将进行有计划的培养。三、培训目标1、加强青年教师的思想建设，在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动，提高青年教师的思想素质。2、注重理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高青年教师的业务素质，提高青年教师实施素质教育的能力和水平。3、注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。四、培训内容1、新教师培训，我们侧重教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，学生学习活动组织能力的培训，采取看、评、学、做方式进行。2、青年教师培训，包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。五、培训形式培训的主要形式：集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，采用听、说、看、做、写等形式开展。1、集中培训：大集中：以学校的集中培训、研讨活动为主，以学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动为主；小集中：以学年组为单位的全体教师集中学习，以师德教育、政治学习、教学研讨、集体备课、业务学习、听课评课为主要形式为主。 2、分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，以教师选学理论专著为主，学校每学期指定部分学习材料，青年教师要写好读书和业务学习笔记，撰写学习心得体会或论文。3、专题讲座：由学校中级以上领导和骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。4、专题研讨活动：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促使整体水平提高。5、将运用现代信息技术和借助多媒体组织教师观看有关课改、教学录像。6、开展三课活动：以研究课、汇报课、示范课等形式进行，参与新课程教学改革实验，在实践中锻炼提高。7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。六、培训要求坚持学习教育教学理论，每学期有10000