2019-2020年北师大版二年级下册《买洗衣机》word教案2.doc

2019-2020年北师大版二年级下册买洗衣机word教案2教学目标1. 探索加减混合运算的计算方法并能够正确计算。2. 继续培养学生的估算能力。3. 培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。4. 培养学生理财能力以及热爱家庭、孝敬父母的品质。教学重、难点探索加减混合运算的计算方法并能够正确计算。教学过程一、创境激疑谈话引入课题。师：同学们，你们在家里有没有洗过衣服？生：洗过。师：那主要是谁在家负责洗衣服？生：妈妈！师：我们看看小淘气家是谁在洗衣服（出示课件），你能够把这幅图的意思描述出来吗？生描述：淘气抱着足球准备去玩，他看见妈妈在洗衣服，爸爸在一边帮助，淘气想妈妈每天都要洗衣服，太累了，应该买一台洗衣机？板书课题：买洗衣机二、互动解疑1.（课件播放对话）妈妈说：“我的收入是412元”，爸爸说：“我的收入是586元。”2. 发现数学问题：（1）爸爸、妈妈每月收入一共有多少钱？（2）小淘气家里每个月可以剩下（节余）多少钱？3. 解决问题师：你能够用一个数学式子解决吗？A 你能够估计一下淘气家大概一个月节余多少钱？600400800=200（元）B 淘气家一个月实际可以节余多少钱？586412780=218（元）C 小组汇报（1）586412780 （2）用竖式计算 （3）586412780=600+400-800+20-14+12 4 1 2 =500+400-700+86+12-80=1000-800+20-14+12 + 5 8 6 =200+86+12-80=200+20-14+12 9 9 8 =218=218 - 7 8 0 2 1 84. 如果想用节余的钱买1台620元的洗衣机，需要攒几个月？218+218=436（元） 436+218=654（元）答：需要攒3个月。三、启思导疑1. 加减法的混合计算，我们可以采用拆数计算比较简便。2. 估算时，把接近整百的数进行“五入法”，不接近整百数的数用“四舍法”，最后进行加减混合，计算出结果。四、实践运用1. 计算（1）278-199+683 （2）802-289+484 （3）318+254-196 （4）427+273-1652. 人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，楼上有多少个座位？人民剧场一共有多少个座位？3. 右面是小南庄养鸡场某天鸡蛋产销情况记录，到傍晚时，养鸡场存有多少个鸡蛋？五、总结评价今天我们学习了什么？有什么收获？请同学们相互交流。附送：2019-2020年北师大版二年级下册买电器word教案教学内容：义务教育课程实验教材（北师大版）二年级下册第69、70页的内容。教学目标：1、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。2、让学生通过独立思考，合作、交流等方式体验到“整十、整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。3、让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点：正确地计算整十、整百数的加减。教学难点：探索并掌握整十、整百数加减的口算方法。教学过程：一、创设生活情境，激发学生兴趣。1、谈话引出课题。师：同学们，今天老师的朋友大明新买了一套房子，准备新买一些家用电器。咱们也跟他们一起去瞧瞧，好吗？（板书主课题：买电器）2、商品价格竟猜，发展学生数感。（多媒体出示四种电器图：洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇）师：想知道这四种电器的价格吗？现在我们就来猜一猜。 洗衣机5张100元。 电冰箱电冰箱的价格是由9个百6个十组成的一个数。电视机三位数，最高位是8，其余各位是0。 电风扇由2个百组成的。二：引导交流，探究新知1、师：大明掏出钱包时，发觉裤袋里只有1400元，你们觉得他应该先买那两样呢？ 生：可能回答：先买洗衣机和电视机。（课件出示问题：买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？）师：你知道怎样列算式吗？（板书：800+500=）2、师：结果是多少呢？（1300）师：你来说说你是怎么算的？生1：我是先数5张100元，再数8张100元，一共是1300元。生2：因为5+8=13，所以“500+800”就是13个百，即1300。生3：先在计数器拨上500，再加上800即1300。生4：800+200=1000，1000+300=1300 师演示：人民币 拔珠 三、自主练习，巩固深化1、师：用课件出示“试一试”的内容。让学生用他们最喜欢的方法算一下吧。（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？300元师：谁来说说你是怎么算的？（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少钱？160元师：再看960-800这个减法算式，你又是怎么算的？（生汇报多种算法）2、师：你们可真是些有创造力的孩子，这些题你还会做吗？只要仔细观察，就会做得比谁都快！（课件出示）280+300280+30 6400-4006400-40750+4040+750 960-80900-80四、灵活解决问题，兼用估算策略。帮老师出注意：最近老师上街看了几样喜欢的东西：（多媒体展示） 手机 照相机 自行车 随身听 700元 800元 450元 320元可是老师现在只有1200元，买什么好呢？生1：买一部手机和一台随身听。师：这样大约花了老师多少钱？生1：大约花了1000元，手机大约700元，随身听大约300元，一共大约是1000元。生：既然老师都喜欢，那就都买下吧。师