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文档简介

Hot Dogs and Donuts说课稿 一说教材： 1.教材地位： 本课是这一单元的第四课本单元主要介绍了多种西式快餐的名称在前面所学的基础上继续扩大词汇量学会新单词hotdog和donut,并操作练习句型Thankyou和Yourewele的礼貌对话在将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习 2.教学目标： a.知识目标： 1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hotdog 2能理解和运用句型：Yourewele 3学唱歌曲：DoYouKnowtheDonutMan? b.能力目标: 1.在自主的学习成功的体验中进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性提高学生用英语交际的能力 2.学生能自由替换练习并进行小组活动培养学生初步运用英语的能力培养学生听、说、唱、玩、演的能力 C.情感目标： 1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时养成良好的学习习惯做到互助互爱培养其相互合作的精神 2.了解西方文化和习惯树立乐观向上的学习态度进行德育渗透培养讲文明懂礼貌的言谈举止 3.教学重难点： (1)能熟练的掌握新单词donut,hotdog (2)能用重点句型Youarewele.在情境中自由交流 4.教具准备： 单词卡片、实物、多媒体课件 二说教法和学法 在教法设想和学法指导上坚持以会话为核心以单词为基础以任务型活动安排本课教学通过实物教学和多媒体课件的演示巧妙设计情境运用直观法情景法交际法等教学方法帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中自主地愉快地学习英语发展能力维持兴趣力求做到：“开课能激趣讲课蕴情趣练习有兴趣结束藏意趣” (1)以“学生为主体教师为指导”为主要教学思想通过实物多媒体课件创设情境形成语言氛围在具体的情境中学习新单词、新句型使整个教学源于生活用于生活使学生学得有趣学的有用从而体验成功 (2)直观演示法在课堂上现场介绍制作学生喜欢的西餐并进行适当的单词操练可视可闻又充满吸引力是学生喜闻乐见的方式 (3)交际法 创设多种可以说Thankyou的情景学生自由发挥创编对话并在的情景中巩固运用了日常交际用语Yourewele.在师生生生及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践 三.教学过程 1.以旧引新形成氛围 （1）Greeting （2）Review(从学过的西餐名称入手以旧引新迅速将学生带入语言氛围中另外小组竞赛使课堂气氛活跃) 2.学习新单词词句结合 （1）演示制作hotdog,介绍donut,利用实物介绍单词并操练 （2）小组活动师生或生生之间对话Doyoulikehotdog/donut?Yes,Ilike./No,Idontlike. 3.对话练习学会使用Yourewele. 通过借东西归还得到帮助等情景练习使用Yourewele.在情景中检查理解运用情况 4.学唱歌曲巩固所学 小学生活泼好动喜欢动听的歌曲将单词融
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