学校管理的智慧

精品文档学校的管理智慧 泰州市田河小学 徐贵俊学校管理的核心是对教师的管理。完善细致的管理制度和处罚措施，固然是管理的重要手段和有力武器，但是，当管理对象是有思想、重视人格尊严的人时，管理者管理学校时就要运用一些智慧来管理。一、全员参与定制度毋庸置疑，每所学校都会有一套管理制度，有些学校制度的产生往往就是管理者制定出制度就予以公布执行，这些制度反映的总是管理者的主观意愿，教师成为了被动的执行者。心理学认为人的态度与品德形成过程包括依从、认同、内化三个阶段。如果教师对学校制度不予认同，那么其对制度的执行只能停留在依从阶段，无法达到自觉执行的内化阶段。如何让教师对学校制度认同呢？学校管理制度的产生要让全体教职工参与到制度制定的过程中来。我校的做法是：1.每学期发放征求意见表，征求全体教师对学校各项制度的意见2.根据反馈意见修改学校各项制度3.提交教职工代表大会审议通过4.全体教师会议公布执行。2006年暑期，我校学区内的三所完小全部撤并至中心小学，由于原来各校管理模式不一样，在考勤问题上大家意见不一致，因此必须形成一个大家都能接受的管理模式。我校多次发放征求意见表，多次召开教师座谈会，听取大家对考勤问题的看法，在不断的磨合中逐步形成了大家都认可的考勤办法，最后教代会审议通过公布执行。这样做可以让全体教师的意愿得到充分表达，取得教师对学校制度的认同，进而内化为教师对制度的自觉遵守。二、公开校务正校风孔子云：世上之事不患寡，只患不公，教师内心非常希望管理者处理问题时能做到公平、公开、公正。因此，管理公平性是一个学校管理水平的重要标志，是影响管理实效性的重要因素。我校在平时的教学管理中尽可能的做到公平。首先，公开信息。凡是与教师有关的评比活动，我校都会及时将有关通知转发到我校网站上，并且在全体教师会上布置落实这些工作，组织大家申报参加活动。其次，公开选拔。在规定的时间内申报的教师，由学校组织统一的选拔。例如校内赛课，我们组织学科组全体教师去听课，然后评分，再议课，最后选出优胜者代表学校外出参赛。最后，结果公示。学校利用“校信通”将最后结果向全体教师公示。由于最后的结果是集体讨论得出的，而不是某个人说了算，所以得到大家的认可。每年在教师职称评定时，我校都公开学校指标人数，组织合符基本条件的人员申报，然后校务委员一起按照学校职称晋升考核办法，逐个对申报者打分排序，全体申报者在现场监督。最后，出线者众望所归，落选者心悦诚服。一直以来，教师对教学质量的评定非常重视，因为教学质量反映了一个教师的教学水平，能够让教师实现自我的肯定。自实施绩效工资后，这个问题显得尤其突出，教师非常希望大家能够在一个公平的环境里竞争，由于小学阶段只组织期末考试，因此教师对如何组织期末考试提了不少建议，在听取了教师的合理建议后，我校对整个期末考试流程进行了规范管理，力求做到公平公正。出卷、印制试卷、分发试卷等考前试卷保密工作由教学副校长一人负责，学生按学号由前往后，从左到右依次排座位，同年级同学科教师推磨监考，考完试卷密封装订，相邻年级同学科老师交换阅卷，各年级指定阅卷地点，阅卷期间不串室，阅卷组长做好分工，并做好记载，如阅卷教师阅错率高，则要追究其责任。登分后由教导处进行教学实绩行核算，并且把结果在学校共享文档里公示。我校衡量教师教学实绩的方法是“比率比较法”，即：教师所教学科班级平均分年级平均分，得到的比率和学年初的原始比率进行比较，由此可以计算出学生学业成绩是进步还是退步。实践证明，这种考评方法比较合理，它既考虑了试卷的难易变化，又考虑了班级基础的差异（当然，分班时尽量做到平均分相差不超过1分）。这种办法也得到了教师的认可。由于学校各项工作都是公平公开的，教师知道旁门左道在学校行不通，只有实实在在干出成绩才能得到认可，因此教师工作心气比较顺，工作积极性高，学校各项工作就不受外界方方面面的影响，整个学校风清气正。三、细节管理巧创新在学校管理的细节上，管理者应积极思考勇于创新，在坚持遵守国家法律法规的基础上，充分运用管理的智慧。举两个例子：例一，在教师业务学习和召开周前会的时间问题上，我校就做了一些改进。五年前，我校把教师业务学习和召开周前会的时间都安排在晚上放学后进行，且不说这样做是否违反劳动法，但看这样做的效果就不能令人满意：放学后教师归心似箭，谁还能安心学习呢？后来我校做了一些调整，每逢开会学习，晚上放学时间提前半小时，但这样做带来了新的问题，有时家长忘记周一和周五提前放学，学生没人接，潜在的问题是如果提前放学期间学生出了安全事故，学校脱不了干系。现在我校的做法是：利用教师正常上班时间统筹安排时间开会学习。周二上午第一节课不排语文课，全体语文老师集中业务学习，同样周三上午第一节课安排数学教师业务学习，周四上午安排英语和术科老师业务学习，周四下午召开校务会，周五中午利用午间自习时间召开全校教师周前会，部分校务委员不参会，巡视校园，负责学生安全和纪律。实践证明这样的模式确保了学习的效果，得到了教师的支持。例二，大部分学校都会组织教师体检，体现学校对教师的关心。在体检时间的安排上，有的学校安排在“3.8”妇女节或是年底，其实这两个时间节点安排都不合理：因为这两个时间点上，学校的课务分工都已落实到每一个人，这时候体检，一旦教师发现问题，需要休息治疗，那就要调整课务，给学校管理带来麻烦。我校的教师体检时间安排在每年春学期期末考试后（6月底）进行，如果发现问题，还可以有2个月的休息治疗时间，问题再大时，秋学期就不安排课务，对下学期的工作也不会有太大影响。当然，学校管理并不需要什么大智大慧，重要的是管理者要定下心来，从有利于学校管理的角度思考问题。学校的管理制度不仅要做到科学合理，又要合乎情理；既要做到量化具体，又要做到灵活可取。那种面面俱到、死死板板，所谓严严格格，滴水不