《秋天的图画》二年级上册语文教案.doc

秋天的图画二年级上册语文教案 导语：为了让学生喜欢秋天愿意用自己喜欢的方式来表现秋天下面小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助 教学要求： 1、会认8个生字会写8个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情 教学准备： 1、生字词卡片 2、课件：秋天的风光 3、苹果等教具 教学重点： 1、认识8个生字能正确书写8个字 2、能有感情地朗读课文体会秋天的美感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情 第一课时 一、复习导入： 上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语大家还记得?现在赶快去秋天的果园里摘苹果谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语这个苹果就属于你啦 (玩游戏：摘苹果复习上一课学过的词语) 二、创设情境激发兴趣： 1、哎呀看到果园里的果子都熟了大家都知道秋天来了你还能从些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言) 2、师述：有一位神奇的画家他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画这就是“秋天的图画”同学们想去看看?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧大家检查一下该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了? (师)会学习的小朋友会带上自己的眼(生)仔细看 (师)会学习的小朋友会带上自己的耳(生)认真听 (师)会学习的小朋友会带上自己的口(生)大声说 (师)最重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽好啦老师要带领小朋友们出发啦 3、出示课题齐读出字谜：“四四方方一间房里面住着冬姑娘”(图) 出示“图”字的卡片(苹果状)反复读后组词 三、初读感知： 1、播放相关课件师范读 2、学生自由读课文找出藏在课文中的生字娃娃读准字音不会认的字做上记号读一读 3、再读课文说说自已了解了什么最喜爱些句子 4、再次播放课件学生朗读自己最喜爱的句子 四、再读理解： 1、出示图片图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆 老师画的这幅图画名字叫做秋天的田野你们觉得样?少了些什么呢? 2、自己读读第二句话然后用自己的话说说 3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱谁能上来贴一贴帮老师完成这幅画? 4、他贴的对?要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评 5、梨树上会挂起了灯笼?苹果为什么有红红的脸颊? 稻田里会像大海一样翻起波浪?难道高粱上燃起了大火? 这是回事?启发学生体会比喻句 师小结：这些句子都是比喻句梨树上的梨又大又黄好像挂上了灯笼 你能用“好像”说句话? 6、指导学生有感情得朗读提示朗读课文“四到”眼到、口到、耳到、心到边读边想像秋天田野的美景 7、出示课件提示相关景物指导学生背诵 8、谁使秋天这样美丽呢?自读第四句指名读 思考：勤劳的人们指的是些人?你想对他们说些什么呢? 第二课时 一、导入： 1、小朋友们上一节课大家能够把秋天的图画读得像图画一样这一节课我们就继续来读读这篇文章现在谁想来有感受情地读一读呢? 2、指名读其他同学听评 3、小朋友你们能看着图画有感情地背诵下来?组织学生先自已试着看图背诵再指名背诵以多种形式比赛背反复背男女生比赛小组比赛单个背 二、认识生字词语 小组学习 1)组长安排活动：抽查生字读的准不准课文读得顺不顺还有些字不会认互相帮助交流记忆生字的好办法 2)组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸有进步的画一个黄色的笑脸还要努力的用红色画一个笑脸(“小组自学红绿灯”) 3)教师四处巡视了解各组学习情况重点帮助能力较差的学生根据组长的表现来发出“笑脸”(标准与上面相同) 4)小组交流：小组擂台赛 如1组组长随意挑战另一组组员的生字认读情况 如4组组长挑战7组组员读书情况两组学生一人读一句“开火车”看一组的同学读得好 如6组同学交流自己觉得很棒的记忆生字的好办法3组同学可以挑战他说说自己觉得比他更好的方法 梨、笼、浪、燃都是形声字启发学生根据形声字的规律来记忆 梁粱高粱本是粮米字底下藏桥梁应是“梁”木头来帮忙 勤、劳都有个力字说明要想做一个勤劳的人就要多出力 小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木灯笼有竹波浪是水高粱为米燃烧要火勤劳靠力 5)教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳” 三、学写生字 1、今天老师要教大家4个左右结构的字是四个字呢? 2、指名读说偏旁组词 3、自由“读贴”说说你的发现(记写的时候要注意些什么等) 4个字都是左窄右宽“灯”字的“火字旁”最