八年级语文上册 第四单元 缩写小说导学案（无答案） 语文版.doc

第四单元 缩写小说一、训练目标：1、学会从文章中提取主要信息，进行缩写。2、缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的体裁，保留原文的主要内容。3、思路清晰，畅通连贯，结构完整。二、写作指导：（一）导入：缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么怎样进行缩写呢？具体的缩写方法有以下三种。（二）指导：1、摘录法抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。2、删除法原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。3、概括法用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。以上三种方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。三、训练题目： 读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单地介绍给别人，你可以用缩写的形式。缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。从我们学过的文章中选择一篇进行缩写，篇幅不超过500字。四、写作示例。鲁提辖拳打镇关西缩写三人来到潘家酒楼上，拣个齐楚阁里坐下。正说些闲话，说得入神，只听隔壁阁子里有人哽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢到地上。酒保上来看时，见鲁提辖气愤愤地，道:“官人息怒，这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人，不知大官人在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道：“你与我换的他来。”不多时，一个十八九岁的妇女和一个五六十岁的老人都来到面前。鲁提辖问道：“你两个为甚啼哭？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，父女二人流落在此生受。此间有个财主，叫做”镇关西”郑大官人，要奴做妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。未及三月，他家大娘子将奴赶出来，着落店主人家追要典身钱三千贯。当初不曾得他一文，如今哪讨钱来还他？妇女们想起这哭出来，无处告诉，因此啼哭。不想触犯了官人，望乞恕罪，高抬贵手！”鲁提辖听了很是生气，“什么郑大官人。就是那杀猪的郑屠！”鲁提辖给了妇女俩一些盘缠，让他们离开这里，自己去收拾郑屠。次日一早，就前来刁难。先是10斤精肉，不能带半点肥的，要郑亲自切得细细的做臊子用，再是10斤肥肉，不许有一点儿瘦的在上面。说着，又是10斤实膘实肉，切成末。又要10斤寸金软骨，剁成末。郑屠大怒，与鲁达厮打起来。不多时，郑屠当不过，讨饶。鲁达不听，又是一拳，太阳上正着，没了气，动弹不得。鲁提辖打死人，一边骂，一边便大踏步去了。鲁提辖回到下处，匆匆收拾了，提了一条齐眉短棒，奔出南门！【课外阅读】 借分那是一次单元考试之后，我在班上分析评讲试卷，并公布了考试的成绩。下课后，我刚刚走到办公室的门口，突然，一个男同学跑到我的面前，他哭着苦苦地哀求我说：“老师，我请求您借给我2分，行吗？让我拿着一个及格的分数回家；要不，我爸爸又要打我了！”这个男同学叫彭某，实际上他很聪明，但是最近上课精神总是不集中，以至于学习成绩明显下降。听到他刚才的请求，我感到非常惊奇！看着他那哭红的眼睛，心情沉重的样子，我安慰了他几句，然后把他领到办公室里。我从他手中拿过卷子，仔细查看，58分评得很准确，失分的原因是计算题错得太多，算得不太准确。以前，彭某的数学成绩可一直是不错的啊！最近课堂上他为什么总是精神不振？今天，又为什么提出“借分”这种荒唐的要求来呢？想到这里，我不由得警觉起来。温和地问他：“你为什么想到向我借分呢？”彭某哭着说：“一个月前，妈妈和爸爸不知为了什么事大吵了一架，妈妈一气之下，狠心地到外地打工去了，我想妈妈了，我想妈妈呀！”我的心情一下子变得非常沉重。我从抽屉里拿了几张餐巾纸给他，让他擦掉脸上的泪水，并且倒了一杯水让他慢慢说。彭某说：“爸爸整天在街上茶馆里打牌，还经常发脾气，我说想妈妈了，他就心烦，饭也不做给我吃。我吃不好睡不好，上课老是走神，有时还打瞌睡。前几天的语文没有考好，爸爸看见了我的分数，就狠狠地打了我一顿，我的学习他也不管，只是说考不及格就要打我。如果这次看到我又没有及格，一定会打得更狠的。老师，求您借我2分，下次我保证考好。”他一边说，一边不停地哽咽着。我的心被震撼了！我深深地感到一个教师肩头的沉重和责任，彭某在百般无奈的情况下，不讲送分，只讲“借分”，这就意味着他已经暗下决心，要通过自己艰苦的努力去偿还，说明他对自己的学习很自信。对这样一个有志气有希望的孩子，教师更应该去关心他，爱护他，鼓励他。如果拒绝了“借分”，背后那一点积极性和进取心，必然会产生令人痛心的、不堪想象的后果。经过认真的分析和思考，我决定满足他的要求。我对他说：“彭某同学，你要知道，我的分不是那么好借的呀”不等我说完，机灵的孩子马上说：“我还！我能还上。下次考试我还您5分；不！10分，20分，给您一个满分！”他用期待的目光盯着我，不断地提高自己还的分值，希望在我的脸上看到满意的表情。“好！咱们就这样说定了。”我拿过试卷，郑重地加上了2分，又郑重地把试卷递到孩子的手里。彭某望着那加上的2分，笑了。那笑容里含着感激，也含着羞涩。我知道他是为白拿这2分心里不踏实。直到我微笑着向他点点头，他才匆匆地向我行了一个标准的队礼，走出了办公室。第二天，我把彭某的父亲请到学校，对他谈了彭某借分的事和近段时间他的表现，又说了我对家长的希望，在一个多小时的谈话中，彭某的父亲被打动了，为了孩子的将来，他表示一定要改变自己过去那简单粗暴的教育方式，并且让彭某的妈妈回来，家长跟老师好好配合，一起教育好孩子。经过一段时间的努力，彭某的成绩果然有了明显的提高，到了期末考试的时候，他真的得了一个自己实实在在的分数86分。当他来找我“还账”时，我们一起笑了，笑得那么开心，那么灿烂！【课外阅读】送报的少年 放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房户，他每天要爬18000多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋地骑着自行车穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷作风很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换频道我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能起早床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说，你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，说不定还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，手肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，这报纸也弄湿了”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿子接到了邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送