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文档简介

我的母亲 教学目标: 知识与能力：了解作者，识记字词，揣摩语言，学习通过富有表现力的语句来表现母爱。 过程与方法：学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的 写法。 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。教学重点：学会运用细节描写刻画人物性格的方法，学习文章叙议结合的写法。 教学难点：叙议结合表达中心。教学方法：师生互动法教学手段：多媒体课件课时安排：一课时教材分析:这是一篇回忆母亲的文章。“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。教学过程：教师活动学生活动教学意图导入多媒体播放满文军的歌曲懂你。导语：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，今天我们就来学习邹韬奋的我的母亲一文，来感受一下温馨的母爱。学生听录音仔细欣赏品味创设情境，激发学生兴趣感知课文放音乐配音苏格兰摇篮曲引导提问1、扫除文字障碍，积累词语。2、本文回忆了母亲的亲哪几件事？3、通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？4、作者抒发了怎样的情感？学生随音乐自读课文。学生自由发言，回答问题蹑手蹑脚 一饱眼福 娓娓动听 热泪盈眶 循循善诱 辗转反侧 万籁俱寂 元宵节“巡阅”-关爱孩子母亲讲故事-情感丰富“我”受罚-慈爱无奈母亲熬夜做鞋-勤劳能干怀念、赞美培养学生阅读能力积累字词体会母爱研读赏析语言引导提问1、作者是怎样表达母子深情的呢？2、四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情？学生在书上圈点批注找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。动作、神态、心理等描写修饰、描摹性词语的运用议论性语句的运用培养学生自主、合作、探究意识在赏析中学习刻画人物的方法感受母爱写作训练1、 这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者是运用了哪些写作技巧来表达这些情感的呢?2、 假如让你来写我的母亲，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？1、学生讨论【明确】 截取人物最典型的经历来写 细腻而饱含真情的语言 穿插必要的议论2、生口头作文3、师生点评运用写作技巧，提高写作能力布置作业1、每个人设计一张卡片，内容：最想跟母亲说的一句话。2、课外阅读推荐感悟母爱震撼心灵的118个真情故事。课下完
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