部队两学一做问题清单及整改措施

部队两学一做问题清单及整改措施 近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ”学习教育方案，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出，开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从 “关键少数 ”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 中国共产党有 8700多万党员，是世界第一大政党，这无疑是引领中华民族实现伟大复兴的最强大政治力量。同时，统一全党思想，形成强大的凝聚力量，才能完成中华 民族伟大复兴的历史使命。在当前全面从严治党取得了 “关键少数 ”治理辉煌成绩之下，党内教育向全体党员拓展是顺理成章之举，是强化党的先进性纯洁性的重要措施。建设中国特色社会主义关键在党，那就必须解决好自身问题，中央提出了要 “着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题 ”。对这些问题的种种表现，方案梳理得非常清楚透彻，切中时弊，为今年及今后党建工作指出了工作重点和方向。 笔者认为 ，党员党性问题是党内一切其他问题的根源。例如，党员黑党诽党问题，有的名人党员频频发布忘议中央、诋毁中央的言论，事实表明，统一全党思想，纯洁党员队伍非常迫切 ;又如， “僵尸 ”党员党性修养裹足不前问题，有的党员入党多年，对党的认识却仍停留在几十年前，对党的十八大以来治国理政新思想新实践懒得过问，思想意识如同僵尸，不进行强化学习就难以合乎 “共产党员 ”称号 ;再如，极少数无信仰党员寄生于党内，有的党员视信仰为儿戏，有些则是当初入党时就因为把关不严混进来的，其党性修养难以体现。 “五个着力 ”列出的问题说明，少数党员对党的认 识自己也说不出来，党员的先进性在工作中体现不出来，党员在生产生活中的正面影响群众更看不出来。凡此种种，说明我们在解决管党治党上失之于宽、失之于松、失之于软的问题仍然需要长期不懈地努力。 开展 “两学一做 ”学习教育，首在唤醒党员的党性灵魂，这就要把强行注入与循序渐进结合起来。通过学党章党规、学系列讲话，把全体党员的思想认识统一到十八大以来的治国理政新思想新实践上来，夯实全体党员认知基础，形成全党共识，为协调推进 “四个全面 ”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。党员的先进性纯洁性和纪律性都是要靠思想灵魂 作支撑的，党内各种不良倾向和现象正是党员学得太少、做得不好、党性退化的表现。国外某些社会主义政党丧失执政地位，都是因为长期不抓党员党性建设，造成执政党思想混乱、组织涣散，被人民抛弃的缘故。因此，我们必须深刻吸取教训，在抓党员党性建设上久久为功，在党员发展上把发展对象的灵魂建设摆在首要位置。据此， “两学一做 ”正是以问题为导向之下的管党治党治病良方。 开展 “两学一做 ”学习教育，重在落实 “做 ”这个关键，只要 “学 ”不走过场，就能在 “做 ”上得到体现。 “做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的 合格党员 ”使合格党员的标准更加明确。 “学 ”是内修， “做 ”是体现，这与 “三严三实 ”专题教育要求不谋而合，是一脉相承的延伸和延续。不同之处在于，前者是抓“关键少数 ”，后者是全覆盖总提升。落实好 “做 ”，就是要求每一名共产党员在工作作风上合格、在行政效能上合格、在八小时外合格、在日常生产生活中合格，在服务群众和与普通群众相处中合格，不同职业、不同岗位的人都应当以相应的方式、形式体现 “做合格党员 ”的标准要求，把做合格党员作为党员的本质之责、本能之责。 开展 “两学一做 ”学习教育，必须使党员学习教育经常化，年内要组织必要 的考试。要针对不同行业、不同类别的情况，制定行之有效的学习教育形式，特别是农村党员、退休党员这块，更要因地制宜，目标应与在职党员有很大区别，着眼以提升为目的，以效果为检验。对在职党员，则应当有强制要求，全面对照标准，切实提高党员修养素质，内生成为党的事业奋斗终身的动力。要组织党的知识考试，领导带头硬考，不准开卷翻书，才能防止一些党员学习走过场，要全面杜绝开会学习请假，考试作弊、请人代考等行为。若做到此，必将从整体上提升全体党员党性修养，进一步纯洁党员队伍，增强凝聚力战斗力 ;必将谱写管党治党新篇章，使全体党员 对中国特色社会主义的道路、理论、制度更加自信 ;必将增强 “四种意识 ”，对习近平总书记领导下的治国理政新思想新实践更加深信不疑，为 “两个一百年 ”夯实强大的思想根基。 “两学一做 ”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是从严治党向基层延伸的有力抓手。一名合格的共产党员当严格要求自己，以 “两学一做 ”学习教育为契机，进一步给自己制定出严格的学习计划，用清单式学习进步计划，进一步将自己打造成 “忠诚、干净、担当 ”的合格党员。 部队两学一做问题清单及整改措施 建立日常学习清单，养成学习习惯，循序渐进，不断强化党性修养。党章党规党纪以及习近平总书记系列重要讲话是党的思想政治智慧所在，其形成过程艰难漫长，其思想精华多不胜数，学习的关键在于学深吃透，能够将这些知识灵活运用在日常工作中，这就更加要求我们学习不能只重皮毛，不能囫囵吞枣。要建立日常学习清单，循序渐进将这些理论知识和思想精神学到脑里，放到心里，在学上为 “两学一做 ”打好基础。 建立问题整改清单，严于律己做人，正身正行， 逐步养成优良作风。学习的过程是一个进步的过程，也是一个改正问题的过程，我们常说积习为常，祛除坏习惯、养成好习惯同样不能急于求成，但也不能有所放松。建立问题整改清单，每日反省，不断督促自己改掉不好的行为作风，养成优良的作风习惯，让自己不断向党员先锋靠拢，正身正行，把 “两学一做 ”的做字落在实处，做一个干净正直的共产党员。 建立责任担当清单，勇于行动，敢于坚守，发挥共产党员的先锋模范作用。共产党员一直以先进性著称，回溯历史，党员们勇于在国家危难时挺身而出，敢于在革命危难之时舍生取义，优秀的合格的共产党员常常用他们 强烈的责任感和担当意识感动、激励着我们。当前，经济社会处于转型期，经济和社会的发展需要党员带头攻坚克难，而党员面前的 “糖衣炮弹 ”依然不少，当建立责任担当清单，将正确的生活习惯和行为方式作为自己的实践目标，在日常生活和工作中，发挥好先锋模范作用，积极弘扬并实践社会主义核心价值观，传递正能量。 部队两学一做问题清单及整改措施 为扎实推进 “两学一做 ”学习教育，第十四师昆玉市党委始终坚持问题导向，遵循 “学 ”要带着问题学、 “做 ”要针对问题改的总要求，抓住 “四个关键 ”、落实 “四个必审 ”，在师市每个党支部、每名党员中区分 “四个层次 ”开展 “五个对标 ”查摆梳理问题清单，力促 “两学一做 ”学习教育见实效。 区分 “四个层次 ”。师市党委结合实际，在查摆梳理问题清单过程中坚持区分党员领导干部、基层党支部、党支部书记和普通党员 “四个层次 ”分别针对不同岗位职责、不同身份层级、不同行业领域、不同对象条件等分层分级分类指导，力求在抓 “两学一做 ”学习教育全过程始终做到具体化差异化精准化。 开展 “五个对标 ”。师市党委针对 “四个层次 ”分别划出了每个层次对照查摆梳理问题清单的标准：党员领导干部特别是各级党委 (党组 )领导班子成员重点对标 “五个着力解决 ”、 “四个意识 ”、党章和党员领导干部廉洁自律规范、毛泽东同志党委会的工作方法以及自身所肩负的工作职责和使命五个方面查摆梳理 “问题清单 ”;各基层党支部重点对标 “五个着力解决 ”、 “五好党支部 ”标准、师党委 “党建带群建 ”三个意见和七项制度、党支部工作制度执行落实、重点工作任务完成落实情况和群众反映的热难点问题五个方面查摆梳理 “问题清单 ”;党支部委员重点对标 “五个着力解决 ”、支委工作职责、党章和中国共产党廉洁自律准则、党支部各项制度带头执行落实、重点工作任务完成落实情况和群众反映的热难点问题五 个方面查摆梳理 “问题清单 ”;普通党员重点对标 “五个着力解决 ”、党员必须履行的八项义务、 “入党誓词 ”、 “党员廉洁自律规范 ”、 “四讲四有 ”合格党员标准和岗位职责五个方面查摆梳理 “问题清单 ”。 抓住 “四个关键 ”。一是抓住领导带头这个关键。查摆问题清单始终发挥 “关键少数 ”作用，要求各级党员领导干部始终走在前面，带头查摆问题，梳理问题清单，不搞特权，不搞例外，始终带头作表率、自觉做示范。二是抓住问题整改这个关键。查摆问题、梳理清单的目的是整改，我们始终把解决问题贯穿学习教育全过程。每个党支部、每名党员都详细梳理问题清 单，认真制定整改台账，通过晒问题清单、晒整改举措、晒整改时限、晒整改落实情况，自觉接受群众监督和评价，以群众的实际满意度来测评整改的实效。三是抓住基层创新这个关键。这次学习教育覆盖全体党员，参加的基层党组织、党员层级多、领域广、数量大，每个党组织所处的行业、领域不同，每个党员的职业岗位、自身条件也不同，在查摆问题、列举清单，制定整改措施时杜绝千篇一律，给基层留出探索创新的空间，让基层党组织拥有更多的自主权和灵活性。四是抓住服务群众这个关键。各基层党支部和党员在查摆问题、列举清单时始终牢记 “全心全意为人民服务 ”这一宗旨，始终围绕服务职工群众这个关键查摆问题清单、制定整改台账，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、设岗定责、结对帮扶和志愿服务等多种方式，引领党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，发挥先锋模范作用。 做到 “四个必审 ”。一是各党支部的问题清单必须经上级党组织审核把关签字 ;二是党支部书记的问题清单必须经上级党组织书记审核把关签字