三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school（第4课时）教案 人教PEP版

unit 1 welcome back to school 第四课时4 教学目标1.进一步巩固单词:canada, usa, china, uk,认读单词australia。2.会运用句型where are you from?im from在模拟的语境中询问他人的籍贯或回答他人的提问。3.初步了解句子:this is shes4. 学会与人沟通,交流个人信息。 教学重点1.掌握国家名称的读音。2.会运用句型where are you from?im from 与同伴进行对话交流。 教学难点1.掌握australia的读音。2.了解中国和主要英语国家的代表性动物。3.初步了解人称代词she表示她,单数形式。4.初步了解向别人介绍另一个人时用this is 教学准备教师:与本课时相关的录音、课件或教学挂图。学生:课本、人物头饰卡片。 教学方法1.情景教学法教师创设lets talk 的情景,师生之间利用课文内容进行情景对话,然后,同学之间进行对话,教师要强调单词的发音。2.角色表演教学法教师准备熊猫、袋鼠、老鹰和海狸的头饰,还有中国、加拿大、美国和澳大利亚的国旗图片,同学戴头饰进行对话表演,进一步熟悉单词和句型。 教学过程step 1: warm-up/revision1.lets sing!播放歌曲how are you?2.日常口语练习:im im from china/the uk/the usa/canada.step 2: presentation1.你问我答教师制作一些课本上的人物卡片,并在卡片背面分别画上四个国家的国旗。拿到卡片的学生扮演卡片上的人物,做自我介绍:“im amy.”教师或同学们提问:“where are you from?”学生回答“im from the uk.”2.学生小组间问答:“where are you from?”“im from”(根据学生自己制作的头饰回答。)3.请几个小组用开火车的形式问答:“where are you from?”“im from”4.教师戴着mr black 的头饰走到讲台前,说:“i have a friend in our class. do you know who she is?”教师指着扮演amy的学生说: “this is my friend, amy.”(引导全班学生问好)5.教师播放lets talk部分的录音, 学生听对话,跟读、模仿并分角色给人物配音。6.小组内分角色练习对话。7.小组成员表演对话。step 3: practice1.两人一组用国旗或图片利用句型where are you from?im from进行对话。2.你问我答教师将人物头饰,写有数字的小球和中国、加拿大、美国、澳大利亚的小国旗放入三个不同的小箱子,请一位学生上台,全班向她问候: good morning/afternoon.并依次提问:whats your name? how old are you? where are you from?学生根据抽到的头饰、小球和国旗灵活作答。3.游戏我们最棒!每一排的同学为一小组,老师把准备好的熊猫,袋鼠,鹰和海狸的头饰分给他们,学生们以小组形式进行问答练习:where are you from?im from china. what about you?im from.在问答练习中增强了趣味性,同时提高了学生的口语交际能力。step 4: consolidation展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人。如:this is my friend, amy.同学们介绍完后进行自编小对话:hi, amy. im mike. nice to meet you.nice to meet you, too. where are you from?im from the uk.让同学在对话中提高自己的口语表达能力。step 5: sum-up师生一起回顾本课时所学内容:句型: where are you from?im fromstep 6: homework1.听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。 板书设计与本课相关的语法点及可选用的习题1.mr的用法一般情况下,mr用在男子姓氏前,表示“先生”。在学校可称男老师为mr,后接姓氏,如:mr black布莱克老师2.mr jones, this is amy.琼斯老师,这是埃米。在英语中,当我们把一个人介绍给另一个人时,我们通常用this is 3.where are you from? 你来自哪里?where 是特殊疑问词,询问地点的。例如:where is mr jones? 琼斯先生在哪里?4.选词填空我最棒!(1) (what/where) are you from?(2) (he/i) is a new student.(3)im from (the/不填)china.教学反思本节课主要的教学任务是介绍新同学,并且询问来自哪里及对应回答。主要要求掌握的句型是shes a new student. where are you from? im from其中im from句型在上几节课中已经学过,所以重点是对where are you from?的教学。学生自己朗读过后采取情景模拟的方式展示学习成果,课上表现积极、认真听讲的学生能够较好地掌握,但是基础较差的学生就有一定的难度,课下还需加强练习。渲染课堂气氛,吸