2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷（I）卷.doc

2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷（I）卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（ ） A . 此刻倒霉迹象接踵而至 ， 频频小震酝酿着某一两次大地震。B . 狂风巨浪袭来，他不顾个人安危，站在风口浪尖上，奋力抢救人民财产。C . 经常在朋友圈“销声匿迹”的基本上都是这四种人。D . 新产品问世后，由于物美价廉，全国各地的订单纷至沓来。2. （2分）下面各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展，谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。B . 在学校举行的“512”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三，四组。C . 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”D . 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。B . “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。C . 2018年10月23日，被誉为“超级工程”的港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行。D . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。4. （2分）泰山之阳指的是泰山的（ ） A . 东面B . 南面C . 西面D . 北面二、 字词书写 (共1题；共1分)5. （1分）根据拼音在方框中写出汉字 俯kn_三涧溪村，几十户民居错落有致，几株参天古hui_点zhu_其中；暮色里，田lng_间燃烧稻草的烟雾袅袅上升。好一幅宁静的田园风光图！三、 句子默写 (共1题；共4分)6. （4分）名句积累与运用。 （1）博学而笃志，_，仁在其中矣。（论语子张） （2）_，_。中庭生旅谷，井上生旅葵。（十五从军征） （3）相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。（李商隐无题） （4）_，_，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） （5）陶渊明在桃花源记中描写桃花源生活环境和谐宁静的句子是：_，_。 （6）杜甫望岳中的“_，_”两句被誉为“绝唱”，刻石于山麓，激励后人要有不怕困难、俯视一切的雄心和气概。 （7）范仲淹渔家傲秋思中，“_，_”两句真实地写出了边关将士既想建功立业又思念家乡的复杂矛盾情绪。 （8）龚自珍在已亥杂诗中，运用比喻的修辞手法，表明自己即使落魄不得重用，也愿为国效力的诗句是：_，_。 四、 名著阅读 (共1题；共5分)7. （5分）请写出与下列对联或诗文相应的人物。 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。_何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。_有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。_刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。_诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水群鸥野老心。_五、 现代文阅读 (共2题；共34分)8. （21分）阅读下文，回答问题。 论阮籍菩啸范子烨阮籍之“啸”，具有深厚的文化意蕴。一是自然。自然是最高的美学境界，也是魏晋时代最重要的审美标准。我们看魏晋的人物品藻，所津津乐道的便是潇洒任真的举止和发乎天然的气度。“啸”是不借助任何工具的。它是一种最为自由的音乐艺术，其发生只赖于人口，而与它物无关。“啸”能够随时踢给人们以抒发感情的良机，而表演者永远不会丢失他的“乐器”，所以它被誉为“上天赐与的魔笛”。不过，上天最早看中的赏赐对象还是以阮籍为代表的华夏古国的音乐家。作为可变性和随意性兼备的口哨音乐，“啸”最足以显现阮籍的这种纯任自然的人生哲学和率意而动的个性特征。“喃”是自然之音，是天籁之音。阮籍之“啸”，达到了“以天为声”的音乐艺术胜境。二是理性。桓玄认为“啸”能够表达深奥、微妙的旨义，能够契合人的精神、传达精神意蕴的声音。他举阮籍与苏门“长啸”的故事为倒，说明“啸”胜于“言”，言不能尽意，而“啸”则足以尽意。纵观魏晋时代。以坚持“啸”能尽意之说者居多，所以“啸”得以与清谈并驾齐驱，风行士林。清谈是以语言达意的，寄玄理于唇枪舌剑式的辩论之中；“啸”是以声达意的，蕴玄奥于口哨之音。此二者所传达的东西可以统称为“道”。依孙登之言，“真人”之“啸”深蕴着至大无边的“道”，它无所不在，无往不胜。从这个意义上，我们可以将“啸”视为“传道之音”。当然，孙氏之说带有相当大的夸张成分，也不可完全据信。三是情味。阮籍之“啸”，是一种十分强烈的感情活动，与现实社会息息相关。在那风雨飘摇的时代，许多才华横溢之士惨遭荼毒，成为上层统治者尔虞我诈的牺牲品。阮公临渊履薄，心怀危惧，忧愤深蕴。他的咏怀诗便是这种心态的真实写照：终身履薄冰，谁知我心焦。”在以忧郁悲伤的诗笔抒发忧生之嗟的同时，他还选择了听之有声、视之无形的“啸”作为表达情感的艺术方式。孱弱与强劲，阴柔和阳刚，在他的身上交融为一。柔弱的是他的外表，刚劲的是他的内心。这就是阮籍“有力”的“哭泣”的本质特征。在这个意义上，“啸，正是阮籍心灵之哭的音乐艺术载体。实际上，就抒情达意而言，诗与“啸”，“啸”与诗，对于阮籍本来就是一而二，二而一的事情。如果说咏怀诗八十二首是以诗的艺术形式激扬其心灵世界的天风海涛的话，那么阮公之“啸”，则是以音乐的艺术形式传达其对现实与人生的体悟与忧怀，淋漓尽致地展现自我的个性。试想司马昭利剑在掌，炙手可热，阮籍面对他敢于啸歌不绝，那酣放的个性，那潇洒的气度，谁人可及！显然，阮籍追求的是对生命本体与世俗尘寰的超越，希冀的是千载如一的永恒境界幻想的是具有终极意义的玄学精神。他的希冀，他的追求，他的幻想，无不深寓于他的“啸，声中，使听众在富于艺术美的情味中窥见他的超旷不凡。大人先生传所表现的也正是这样一种文化品格。阮籍之“啸”，是知与意的融合，是情与理的凝铸。他的血肉之躯在历史的秋风中早已凋谢了，他的“啸”声却仍然在华夏历史的长空里袅袅余回。人是生而自由的，但枷锁无处不在，无时不有。阮公以其卓而不群的“啸”声，冲决了世俗的长提，震颤了权柄的桎梏。阮公之“啸”，其美何限！（选自北方论丛，有删改）（1）下列对“啸”的理解，不正确的一项是（ ） A . “啸”是一种十分强烈的感情活动，与现实社会息息相关，所以在现代西方被誉为“上天赐与的魔笛”。B . “啸”是不借助其它工具的，它是一种最为自由的音乐艺术。C . “啸”是自然之音，是天籁之音，所以阮籍之“啸”，达到了“以天为声，的音乐艺术胜境。D . 阮籍之“啸”，是知与意的融合？是情与理的凝铸。（2）结合具体内容，简述你对文章最后一段中画线句的理解。 （3）有道是，“千古风流首推魏晋人物”。请以阮籍为例，结合阮籍的生平事迹、诗歌等具体内容，分析古今文人广泛认可这一说法的原因。 9. （13分）阅读下面的文字，完成小题。 鸡蛋小面包（西班牙）胡丽塔尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。我刚离并学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，推在一起。我不打算把它们提上去。在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？”“我叫嘉笑列拉，12岁了。我很会读书。”“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。“你想吃午后点心吗？”她旁边来子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶包装纸，好狠狠地咬上一口。“对我来说，读书是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。思里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里有三篇故事，作者叫杜鲁门卡波特。“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房”我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。“天晚了，嘉美列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？”在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。另外两个故事会是什么呢？“我可以把另一个小面包带走吗？”她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗听了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起（1）小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是（ ） A . 向亲戚朋友要来的B . 我在妈妈指使下偷来的C . 妈妈从商店里买的D . 妈妈从别人那里偷来的（2）结合小说语境，完成下面的对话。 甲：“今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。乙：我认为这个句子好在_。（3）小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？ （4）“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（战国策）【注】苏代：人名。惠王：指赵惠王。蚌：生活在淡水里面的一种软体动物，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。鹬：一种水鸟名。拊：通“钳”，夹住。喙：嘴，专门指鸟和兽的嘴。（1）解释句子中划线的字词。 渔者得而并禽之_蚌方出曝_（2）翻译句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（3）短文中苏代为了劝谏赵惠王不要伐秦，引用了一个寓言故事，那么这则寓言说明了一个什么道理？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面一首古诗，完成后面小题。 上秋居马 戴原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注】上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。致此身:以此身为国君尽力。（1）请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的意境。 （2）诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?请说说你的理由。 （3）全诗抒发了作者哪些丰富的感情?请简要概述。 八、 作文 (共2题；共10分)12. （5分）试展开想象写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？ 13. （5分）写一篇读后感。文章写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性