新人教版二年级上学期语文期末学业能力测试试卷

新人教版二年级上学期语文期末学业能力测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 河北省高阳县2017-2018二年级上学期语文期末学业能力测 (共10题；共68分)1. （6分） 我能改正词语中的错字 坚持不解_ 费寝忘食_专心至志_ 学而不艳_鸦雀无身_ 大吃一斤_2. （4分） 读拼音，写词语。shng kiz tixn shngpo ch_3. （6分） 比一比，再组词。去_ 高_ 早_走_ 亮_ 草_4. （2分） 下面词语中没有错别字的一组是（ ） A . 明月清风 鹏程万里 山明水秀 一畴莫展B . 世外桃园 南辕北辙 大材小用 层峦叠嶂C . 柳暗花明 风狂雨骤 奇花异惠 勃勃生机D . 既往不咎 按部就班 生死攸关 再接再厉5. （8分） (2017三上郑州期中) 我会看拼音写词语bn tngj xlng zhom mn_sh xo mm b zhun jngqin z bi ti_6. （8分） (2019一下东莞期中) 看拼音，我能规范地写词语。gu wngkui lzhnzu yu_认_qngx duwikn jin心_婆_7. （6分） (2018四上鄂托克旗期末) 根据所学内容填空。 （1） 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。 （2） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，_。再近些，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。 （3） 晋朝的大诗人陶渊明曾这样勉励我们珍惜时间：_，_。及时当勉励，岁月不待人。 （4） 如果形容20世纪的伟大成就，可以引用诗句“_，_”。 （5） 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有_。 （6） 游山西村这首诗中能表达“农家款待客人时尽其所有的盛情”的诗句是“_，_”。当遇到困难，穷尽气力却一筹莫展时，偶然间解决了问题时，人们会经常使用“_，_”这两句诗。 8. （3分） 读故事，完成练习。谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说： “我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说： “虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。（1） 写近义词。炎热_ 调节_（2） 这篇短文共有_个自然段。除了小羚羊，短文中写了_种小动物的避暑方法。 （3） 读课文，连一连。小红马_ 去高山地带避暑小黑狗_ 脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠_ 伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊_ 身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温9. （20分） 阅读下文，完成练习。 母亲我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。“妈，咱们走吧，我不要了”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本水浒。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本水浒。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”（节选自梁晓声母亲，中国物资出版社，2008年）（1） 第段画线句的描写与“我”失去小人书的痛苦有什么关系？（从物质与精神两方面回答） （2） “我”失去小人书非常痛苦，第段却说“我不要了”，为什么？ （3） 年轻警察为母亲和“我”拦车，却是“以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调”说话，联系全文，年轻警察是一个怎样的人？ （4） 从母亲要回小人书的故事中，你得到什么启发？ 10. （5分） 用下列词语造句不论都：惊喜：第 8 页 共 8 页