浙教版小升初语文冲刺试题1

浙教版小升初语文冲刺试题1姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础部分 (共10题；共54分)1. （10分） 早晨像个刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪。噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青，这两句话都是比喻句，把早晨比作_，把大自然比作_。2. （2分） (2019巢湖) 下列词句中划线字解释错误的是（ ） A . 为有暗香来 为：因为B . 亡羊补牢 亡：死C . 适得其反 适：恰好D . 独怜幽草涧边生 怜：怜惜，爱护3. （2分） 选择正确的解释（ ）友好 好冷 病好了 好孩子A . 友爱 优点多的 身体健康 很，甚B . 优点多的 很，甚 友爱 身体健康C . 优点多的 很，甚 身体健康 友爱D . 友爱 很，甚 身体健康 优点多的4. （4分） (2019台州) 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A . 你参加翰墨飘香主题书法大赛了吗？获得了第几名？B . “今天好热啊！你书读得怎样了？”妈妈担心地问。C . “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。”D . 这个青年二，三十岁。5. （2分） (2019六下达州月考) 下列叙述中，有误的一项是（ ） A . 长江三峡是巫峡、瞿塘峡、西陵峡。B . 我国古代的文房四宝是笔、墨、纸、砚。C . “五谷丰登”中“五谷”指的是稻、黍、稷、麦、玉米。D . 世界四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。6. （2分） 雅人四好：琴棋书画。“书”是指（ ） A . 书信 B . 书法7. （2分） (2019四下通榆期末) 王老师对我说_你要努力学习_争取取得好成绩_（加标点） 8. （10分） 我会填。_擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。_君须记，_橙黄橘绿时。9. （10分） 小学生活即将结束了，为了表达对老师的感激之情，白雪给老师发了一封电子邮件。老师收到后，发现白雪的邮件格式不对，于是马上给白雪打了电话，按顺序指出了其中的两处错误，请你想象她们的对话，写下来。敬爱的张老师：您好!时间过得真快，一眨眼，我就要小学毕业了。这六年来，您就像妈妈一样对我关怀备至，您的恩情我永远不会忘记。以后有时间我会常来看您，您一定要保重身体。祝您身体健康!2016年7月1日您的学生：白雪老师：白雪：老师：白雪：老师：白雪：10. （10分） 按要求写句子。 （1） 母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句） （2） 父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子） （3） 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 二、 短文阅读 (共2题；共11分)11. （8分） 拓展阅读 跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”（1） 给横线字选择正确的读音 切下 A qi B qi_毽子A jin B jin_（2） 根据短文内容填空。 这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_和_。写跳绳，写了自己小时候用_做跳绳。写踢毽子，写了_以及踢毽子时念儿歌的事。（3） 写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？ （4） 把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。 12. （3分） 阅读课文片段，完成练习。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。（1） 展开想象，仿写句子。例：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。那_，_。（2） 在印第安人的心中，溪流河川中的不仅仅是水，更是_，由此我感受到_。 （3） 在选文中找出河水给人们带来的好处的句子。_三、 习作与生活 (共1题；共1分)13. （1分） 从以下两个题目中任选一题，写一篇有自己真情实感的习作。习作一：对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个“家”了。在这个“家”里，我们学习知识，结交伙伴，开展活动；在这个“家”里，我们有时享受过得成功的喜悦，有时感受到失败的痛苦。随着时间的流逝，我们即将要离开这个“家”了，顿时，校园生活的甜酸苦辣一起涌上心头请你以校园生活中的_为题写篇作文。（注意：要从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在横线上。）习作二：材料：农夫的家里住着四个小动物，老鼠、公鸡、老黄牛和猪。时间一长，它们成了朋友。一天，老鼠从屋檐爬过，恰好看见农夫的妻子正在安一个老鼠夹，它吓呆了，然后它在院子里不停地叫道：“这所房子里有一个老鼠夹，这所房子里有一个老鼠夹！”要求：根据上述材料续编一个有趣的童话故事，注意一定要抓住动物的特点，突出细节，按一定的顺序来写。题目自拟。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础部分