反比例的练习课设计ppt课件

反比例的练习 制作屈菊红 学习目标1 进一步理解反比例的意义 2 会正确 熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量 两种相关联的量 一种量变化 另一种量也随着变化 如果这两种量中相对应的两个数的积一定 这两种量就叫做成反比例的量 它们之间的关系叫做反比例关系 什么叫成反比例的量 两种量的判定方法 判定两个量是不是成反比例 要 二看 一看这两中量是否相关联 二看它们的乘积是否一定 江西省于都实验中学附属小学华攸盛制作 因为 所以 一 判断下面每题中的两种量是不是成反比例 并说明理由 1 李叔叔从家到工厂 骑自行车的速度和所需的时间 骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量 自行车的速度 所需的时间 路程 一定 骑自行车的速度和所需的时间成反比例 答 成反比例 因为 所以 2 华容做12道数学题 做完的题和没有做的题 做完的题和没有做的题是两种相关联的量 做完的题 没有做的题 12道数学题 一定 做完的题和没有做的题不成反比例 是和一定 而不是乘积一定 答 不成反比例 3 生产电视机的总台数一定 每天生产的台数和所用的天数 成反比例 4 长方形的面积一定 它的长和宽 成反比例 二 小法官判对错1 学校食堂运进一批煤 平均每天用煤量和使用天数成反比例 2 全班人数一定 男生人数和女生人数成反比例 3 圆柱的体积一定 圆柱的底面积和高成反比例 4 被除数一定 除数和商成反比例 5 2X5 10 一定 所以2和5成反比例 6 三角形面积一定 底和高成反比例 三 判断下面每题中的两种量是不是成反比例 并说明理由 1 小笑拿20元钱买铅笔 单价和购买的数量 2 小英从家到金玛特 已经行的路和没有行的路 3 工作总量一定 工效和时间 4 圆的周长一定 圆周率和直径 5 正方形的面积和边长 成反比例 成反比例 不成反比例 不成反比例 不成反比例 看谁最聪明 给我们的教室铺地板砖 方砖的面积和所需块数是不是成反比例 分析 1 方砖的面积和所需块数是两种相关联的量 2 方砖的面积大 所需块数少 方砖的面积小 所需块数多 3 方砖的面积 所需块数 教室地的面积 地面面积是固定不变的 具备了成反比例关系的条件 所以在教室地面面积一定的条件下 方砖的面积和所需块数成反比例 思考 铺地面积一定时 方砖边长与所需块数成不成比例 为什么 因为 方砖边长 2 所需块数 铺地面积 所以 方砖边长与所需块数不成反比例 江西省于都实验中学附属小学华攸盛制作 思考 方砖的块数一定时 方砖边长与铺地面积成不成反比例 为什么 因为 所需块数 一定 所以 方砖边长与铺地面积不成比例 铺地面积 方砖边长的平方与铺地面积成正比例 为什么呢 达标检测 一 填空1 y 8x y和x成 比例 2 已知a b c 当a一定时 b和c 当b一定时 a与c 3 7 x y 15 x和y成 比例 4 甲数和乙数互为倒数 甲数和乙数成 比例 5小明从家到学校行走的路程和剩下的路程 比例 正 成反比例 成正比例 反 反 不成 二 明察秋毫 把正确答案的序号填在括号内 1 X Y 6 21 A X和Y成反比例B X和Y成正比例C X和Y不成比例 2 长方形的周长一定 它的长和宽 A成正比例B成反比例C不成比例3 面粉的质量一定 出粉率和小麦的质量 A成正比例B成反比例C不成比例 A C B 4 在一定的路程内 车轮的周长和转动的圈数 A成正比例B成反比例C不成比例5 圆的