（新课标）2021版高考语文一轮总复习 第2单元 文言文阅读 第七节 文言文翻译教案 新人教版

第七节文言文翻译理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及的知识点较多，考查的是考生对文言文的综合理解能力和做题的细心程度，是文言文的重点，也是高考的难点。一、文言文翻译的基本原则对应学生用书p148所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，字字落实，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致，不可凭大意去翻译。如直译“师者，所以传道受业解惑也”一句，就需要把“师”“所以”“传道”“受业”“解惑”及判断句式“者也”一一译出，翻译成“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人”才能说符合标准。直译的标准是三个字：信、达、雅。所谓“信”，就是“真实”；要求译文忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。所谓“达”，就是“通达”；要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。所谓“雅”，就是“典雅”；侧重于译文本身的锤炼，要求译文选词精准生动，甚至能再现原文的文采神韵。这三个方面，高考的要求着重在前两个方面，尤其注重第一个方面“信”，也就是对原文的准确理解。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。所谓“意译”，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。如翻译与朱元思书中的“鸢飞戾天者”一句，若直译为“老鹰飞到天上”，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些“追求高位的人”。文言文中常见的修辞手法有比喻、借代、互文等，翻译含有这些修辞手法的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞手法的特点进行意译。这类试题在高考翻译题中虽不多见，但我们还是要有这方面的积累。1比喻。比喻修辞在翻译时要译出其比喻的意义。天下云集响应，赢粮而景从。(贾谊过秦论)译：天下人像云一样地聚集起来，像回声一样地应和着他，担着粮食像影子一样地跟随着他。“云”“响”“景”都是比喻用法，要译为“像云一样地”“像回声一样地”“像影子一样地”。2借代(1)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？(司马迁廉颇蔺相如列传)译：我认为平民百姓交往尚且不互相欺骗，更何况大国之间的交往呢？例句，用了借代的修辞手法，翻译时应该译出借代的本体。“布衣”指平民百姓身上穿的粗布衣服，也就代这些穿粗布衣服的人，译为“平民百姓”“百姓”。类似的还有“缙绅”代官员，“三尺”代法律或剑，“万钟”代高官厚禄等。(2)无丝竹之乱耳。(刘禹锡陋室铭)译：没有嘈杂的音乐扰乱双耳。例句中“丝竹”本来是指丝线和竹子，这里用来指代用丝线和竹子制成的弦乐器和管乐器，又因这些乐器能奏出音乐，故代音乐。又如“杏坛”代“教育界”，“朱门”代“富贵人家”，“社稷”代“国家”，“干戈”代“战争”，“桑梓”代“故乡”，“祝融”代“火灾”，“纨绔”代“富家不肖子”，“明眸皓齿”代“美人”，“笔墨”代“文章”，“而立”代“三十岁”，“杜康”代“酒”，“丹青”代“史册”，“钟鼎”“山林”代“在朝”“在野”等。3互文互文，上下文各有交错省略而又相互补足，交互见义，合并而完整达意，不可直译。如：(1)秦时明月汉时关。(王昌龄出塞)译：秦汉时的明月，秦汉时的关。将“秦”“汉”两个作主语的朝代名词放到一起。(2)主人下马客在船。(白居易琵琶行)译：主人客人下马上船。如果我们译出的句子是这样：主人下马，客人上船。若主人没有上船，如何“移船相近邀相见”？所以，要把同为主语的“主人”“客”，同为谓语的“下马”“在船”分别放到一起，再进行翻译。以下几例类推。(3)通五经，贯六艺。(范晔张衡传)译：贯通五经六艺。这些句子的意义不全，要重新组合，相互补充，意译出正确的意思。组合时，把同一成分放到一起，再翻译。4婉辞委婉，主要是避讳。如把帝王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”。凡遇到这种情况，按现代汉语表达习惯来译就可以了。生孩六月，慈父见背。(李密陈情表)译：生下我才六个月，慈祥的父亲就去世了。例句中“见背”是古人避讳的说法，实际上就是“死、去世”的意思。我们翻译时就应该把它译出来。5用典(1)元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)译：元嘉年间，宋文帝想像霍去病那样建功立业，草率出兵，结果只落得个北望敌军而仓皇失措。例句中，“封狼居胥”是一个典故，汉武帝时，大将霍去病大败匈奴，追到狼居胥山，封山而还。所以应翻译为“像霍去病那样建功立业”。(2)钟期既遇，奏流水以何惭？(王勃滕王阁序)译：既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢？例句，引用了列子汤问中的典故，俞伯牙弹琴，钟子期能听出他是“志在高山”还是“志在流水”，遂成知音。翻译下面的句子，体会“直译为主，意译为辅”的翻译原则。(1)而君畏匿之，恐惧殊甚。译文：_(2)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？译文：_(3)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。译文：_(4)衡下车，治威严。视事三年，上书乞骸骨。译文：_解析(1)“畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。(2)“九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。(3)“日薄西山”是比喻，需要译出比喻特点，意译；“朝不虑夕”要意译其义。(4)“下车”“视事”是专用语，需意译；“乞骸骨”是退休的委婉说法，需意译。答案(1)然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。(2)我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？(3)只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落山一样，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。(4)张衡一上任就治理严厉。上任三年，给朝廷上书请求退职回家。翻译下面的句子，体会意译的特点。(1)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。译文：_(2)既无伯叔，终鲜兄弟。译文：_(3)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。译文：_(4)纵一苇之所如。译文：_(5)臣生当陨首，死当结草。译文：_解析(1)此处用了互文手法，不能直译。(2)“无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。(3)“怒发冲冠”用了夸张手法，仍要译出夸张，前面要加上“像要”或“快要”。(4)“一苇”使用了比喻的修辞手法，须把本体翻译出来。(5)“结草”是用典，应把典故意思翻译出来。答案(1)燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。(2)既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。(3)蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。(4)任凭小船随意漂荡。(5)臣活着应当不惜牺牲性命为国出力，死后也要像结草老人那样报答您的大恩。二、落实文言文翻译三大得分点对应学生用书p150文言文翻译是按得分点赋分的。一个句子的翻译，考生若能译出大意往往就可以得1分或2分，这提醒我们在翻译时任何一个词都不要放过，因为“大意”相较关键得分点要容易。重要命题点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了基本的得分点。这三个得分点在前几节中已详细讲解，此处仅作简要说明。作为得分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。作为得分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。要掌握各种句式的翻译格式。判断句：必须加上“是”“就是”等词语。被动句：必须加上“被”字。倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。(节选自后汉书列女传第七十四)(1)重要实词：_译文：_(2)重要实词：_译文：_答案(1)重要实词：就(接近，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货，这里指“嫁妆”)。译文：鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。(2)重要实词：大人(重要名词，对父母叔伯等长辈的敬称)、奉承(古今异义词)。译文：我父亲因为您注重修养德行，保持节俭，所以让我服侍您。既然侍奉了您，(我)只听从您的命令。【参考译文】渤海郡鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿漂亮的衣服，戴漂亮的首饰，可是我实在是贫穷低贱，不敢承受这样的厚礼。”妻子说：“我父亲因为您注重修养德行，保持节俭，所以让我服侍您。既然侍奉了您，(我)只听从您的命令。”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的愿望。”少君就全数退回了那些侍从、婢女、服装、首饰，改穿(平民的)短衣裳，与鲍宣一起拉着简陋的车子回到家乡。(她)拜见婆母的礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。(她)修习为妇之道，同乡的人都称赞她。阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(节选自陈涉世家)关键虚词：_译文：_答案关键虚词：与(同、和)、之(第一个，动词，去、往；第二个，音节助词，无实义)。译文：陈涉年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，(有一次)停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久，对伙伴们说：“如果将来谁富贵了，彼此都不要忘掉。”阅读下面的文言文，指出文中画横线的句子的文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。郭解，轵人也，字翁伯。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。解出入，人皆避之。有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“(1)居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。解之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。(2)诸公以故严重之，争为用。邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十余车，请得解客舍养之。(节选自史记游侠列传，有删改)(1)句式类型：_译文：_(2)句式类型：_译文：_答案(1)句式类型：被动句和判断句。译文：在乡里居住(同住一个乡里)，竟不被人尊敬，这是我自己的德行修养得还不够。(“见”“也”分别为被动句和判断句的标志)(2)句式类型：被动句和省略句。译文：大家因为这个原因十分尊敬他，争着被他任用。(“重”，形容词用作动词；“争为用”，既是被动句，又是省略句，“为”表被动，后面省略了宾语“之”。)【参考译文】郭解，是轵县人，字翁伯。郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家把酒饮尽。如果人家的酒量小，不能再喝了，他就强行给人家灌酒。人家发怒，拔刀刺死了郭解姐姐的儿子，逃跑了。郭解姐姐愤怒地说道：“凭弟弟翁伯的仁义，人家杀了我的儿子，凶手竟然捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道路上，不埋葬，想以此来羞辱郭解。郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手处境窘迫，自己投案，把真实情况详细地告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，是我的孩子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。郭解每次外出或归来，人们都躲着他走。只有一个人两脚张开，像箕似的坐在地上，傲慢地看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀掉那个人。郭解说：“在乡里居住，竟不被人尊敬，这是我自己的德行修养得还不够，他有什么罪过啊！”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人，是我迫切需要的，轮到他服徭役时，请免除他的徭役。”以后每到服徭役时，多次放过他，县中官吏都没找他。他对此感到奇怪，探究事情的原因，竟然是郭解让人免除了他的徭役。于是，他就赤裸上身去找郭解谢罪。少年们听到这个消息，越发仰慕郭解的品行。郭解到别的郡国，去替人办事，事能办成的，一定把它办成；办不成的，也要使双方都满意，然后才敢去喝人家的酒，吃人家的饭。大家因为这个原因十分尊敬他，争着被他任用。乡里的少年及邻近县的贤人豪杰，半夜上门拜访郭解的有很多，门口常常有十多辆车子，请求把郭解家的门客接回自家供养。阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”，然后再作解释)张根字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，第进士。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。为帝言：“人主一日万几，所恃者是心耳。(1)一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”(2)遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。(根)言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。今群臣赐一第，或费百万。臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类，亦不可不节也。”书奏，(3)权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。(选自宋史列传一百一十五)(1)关键实词：_关键虚词：_文言句式：_译文：_(2)关键实词：_关键虚词：_文言句式：_译文：_(3)关键实词：_关键虚词：_文言句式：_译文：_答案(1)关键实词：“累”译为“拖累”；“贤”，形容词活用为名词，贤良的人；“不肖”，古今异义词，译为“坏人”；“振”译为“振作”。关键虚词：“则”，副词，那么；“且”，副词，将要。文言句式：“一累于物”为被动句，“于”表被动。译文：一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。(2)关键实词：“请”，请求；“嘉美”，赞美。关键虚词：“以为”是古今异义词，“以(之)为”的省略，译为“把(他)任命为”。文言句式：“遂请罢钱塘制造局”为省略句，翻译时要加以补充为“(他)遂请罢钱塘制造局”。译文：(他)于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。(3)关键实词：“幸”，宠臣；“侧目”，直译为“斜眼看”，意译为“愤怒”；“交”，轮流；“上”，方位名词活用为动词，上书。关键虚词：“所以”，“所”与“以中伤之者”构成名词性短语，“以”，用来；“之”，代词，代指张根。文言句式：“不之罪也”为宾语前置句和省略句，翻译时宾语要后置，现代汉语语序为“(上)不罪之也”。译文：权贵宠臣很是愤恨，谋求能够用来中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。【参考译文】张根字知常，饶州德兴人。年幼时入太学，刚满二十岁，考上进士。闲居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行，徽宗召他进宫。他对皇帝说：“陛下日理万机，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲，来消除祸乱的源头。”(他)于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。(张根)说：“从现实考虑，应该节制的大项目，最首要的是土木之功。现在赐给大臣一个宅第，有时耗费百万。我所管辖的二十个州，一年上供才三十万缗而已，甚至不足以供造一个宅第的费用。拿宅第来尊宠元勋盛德之臣，犹恐不够，何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使有赵普、韩琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜赏赐。其次如田园、邸店，虽然不如赏赐宅第那么多，也希望日削月损。像金帛之类，也不可不节制啊。”书表奏上，权贵宠臣很是愤恨，谋求能够中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。三、文言文翻译六法对应学生用书p151通过前面的步骤，我们找到了翻译的采分点，接下来就是动手翻译的过程。先直译，确保字字落实，直译不畅再意译。翻译时我们可以用上保留、替换、补充、删略、调序、变通六种方法。“保留法”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(鸿门宴)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。阅读下面的文言文，完成题目。段思恭，泽州晋城人。以门荫奏署镇国军节度使官。天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士。开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。(1)继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。(2)军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。太宗即位，迁将作监、知泰州。坐擅借官库银造器，又妄以贡奉为名，贱市狨毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。淳化三年，卒，年七十三。(节选自宋史段思恭传，有删改)(1)保留词语：_关键词语：_关键句式：_译文：_(2)保留词语：_关键词语：_关键句式：_译文：_解析(1)翻译时，官职、人名、地名不用翻译，同时根据特殊句式翻译的原则，“思恭谕以祸福”为状语后置句，翻译时要调整语序为“思恭以祸福谕”，“(军士)乃止(喧闹)”为省略句，翻译时要补出省略的成分。(2)翻译时，现代汉语仍然使用的“斗志”“钱帛”可保留不译；人名不用翻译；“贾勇”译为“勇猛”，“矫”译为“假借、假托”；根据特殊句式翻译的原则，“思恭募军士先登者厚赏”为定语后置句，翻译时需要调整语序为“思恭募先登者军士厚赏”。答案(1)保留词语：继勋、朝、契丹、汴、军士、思恭、帅。关键词语：会、谕、祸福、乃。关键句式：“思恭谕以祸福”(状语后置句)，“(军士)乃止(喧闹)”(省略句)。译文：刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝了没有听从，(军士)才停止(喧闹)。(2)保留词语：斗志、思恭、军士、钱帛。关键词语：募、贾勇、矫、供、给。关键句式：“思恭募军士先登者厚赏”(定语后置句)。译文：士兵们都持观望态度，没有斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。【参考译文】段思恭，泽州晋城人。凭借祖先的功勋被推荐担任镇国军节度使官。天福年间，他的父亲段希尧担任棣州刺史，段思恭辞去官职(回家)奉养父母，(后)奉表章入朝，被任命为国子四门博士。开运初年，刘继勋担任同州节度使，征召段思恭做掌书记。刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝了没有听从，(军士)才停止(喧闹)。乾德初年，平定蜀地，担任眉州通判。当时亡命之徒集结在一起，进攻逼近眉州城，刺史赵廷进因害怕不能抵挡，准备逃往嘉州，段思恭制止了他，于是率领驻兵和贼人在彭山作战。士兵们都持观望态度，没有斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。后来度支请求查究他的罪责，太祖爱惜他(行事)果断干练，没有允许，(反而)让段思恭主管眉州事务。太宗即位，升迁做将作监、泰州知州。(段思恭)因为擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，用低价买来狨毛虎皮作为马骑饰物，被通判王廷范揭发。淳化三年，去世，享年七十三岁。“替换法”即把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语，常见的情况有：将文言词替换成现代汉语词；将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；将古今异义词替换成古代汉语的意思；将通假字替换成本字；将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。(1)先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。举顺治三年乡试，又十年成进士。(2)出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。(选自钱仲联主编广清碑传集，有删节)(1)译文：_(2)译文：_解析(1)重点是把“生”“喜”“习”“好”“视”“声利”等词解释为“出身”“喜欢”“习气”“崇尚”“把看”“名利”；“先生生世族”是省略句，要补充省略的介词“于”。(2)重点是把“出”“知”“誓”“以”“污”解释为“出任”“做知县”“发誓”“因为”“玷污”；“不以一钱自污”为宾语前置句，需要调整语序为“不以一钱污自”。答案(1)先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。(2)(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。【参考译文】先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。在诗歌方面特别喜欢陶渊明，年少时就写出诗句：“明月生东隅，清辉照北床。”长辈们都感到吃惊诧异。十三岁被补荐为诸生第一名，文名很大。(梁熙)通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。(他)爱民如子，政绩位居西安第一。(梁熙)在咸宁做官半年，回朝后做了云南道监察御史。“补充法”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。如游褒禅山记“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”，翻译时应该补充完整。阅读下面的文言文，完成题目。陈汤字子公，山阳瑕丘人也。少好书，博达善属文。富平侯张勃与汤交，高其能。初元二年，元帝诏列侯举茂材，勃举汤，汤待迁，父死不奔丧，(1)司隶奏汤无循行，勃选举故不以实，坐削户二百，会薨，因赐谥曰缪侯。汤下狱论。久之，迁西域副校尉，与甘延寿俱出西域。即日引军分行，未至城三十里，止营。郅支单于遣使问汉兵何以来，汤因让之：“我为单于远来，而至今无名王大人见将军受事者，何单于失客主之礼也！(2)兵来道远，人畜罢极，食度且尽，恐无以自还，愿与大臣审计策。”郅支单于怒，引兵攻，战不利，遁入城。汉兵围之。(节选自汉书陈汤传)(1)增补词语：_关键词语：_译文：_(2)增补词语：_关键词语：_译文：_解析(1)“无循行”译为“没有遵守礼法的品行”；“选举”是古今异义词，译为“推荐、举荐”；“坐”是“获罪”的意思。(2)“罢”是“疲劳”的意思；“度”译为“估计”；“计策”译为“考虑策划”。答案(1)增补词语：(张勃)坐削户二百，会(张勃)薨。关键词语：无循行、选举、坐。译文：司隶上奏弹劾陈汤没有遵守礼法的品行，张勃不按照真实情况举荐人才，(张勃)获罪被削夺二百户食邑，恰好这时(张勃)死了，因而皇帝赐他“缪侯”的谥号。(2)增补词语：(我们的)兵来道远，愿(单于)与大臣审计策。关键词语：罢、度、计策。译文：(我们的)军队远道而来，人马极其疲劳，粮草估计也将用完，恐怕不能自行还军了，希望(单于)同大臣审慎考虑策划。【参考译文】陈汤字子公，是山阳瑕丘人。从小喜欢读书，博学通达，擅长写文章。富平侯张勃与陈汤交好，认为他才能高超。初元二年，汉元帝下诏让列侯举荐茂材，张勃举荐了陈汤，陈汤等待升迁，父亲死了也不奔丧，司隶上奏弹劾陈汤没有遵守礼法的品行，张勃不按照真实情况举荐人才，(张勃)获罪被削夺二百户食邑，恰好这时(张勃)死了，因而皇帝赐他“缪侯”的谥号。陈汤下狱论罪。很久以后，(陈汤)被任命为西域副校尉，与甘延寿一同出兵西域。当天就带领军队分道前进，离城不到三十里，停下扎营。郅支单于派使者责问汉军为何而来，陈汤于是责备单于道：“我们为了单于远道而来，而到现在还没有有名的王侯大臣来见将军接受命令，为什么单于失去主人对待客人的礼仪呢！(我们的)军队远道而来，人马极其疲劳，粮草估计也将用完，恐怕不能自行还军了，希望(单于)同大臣审慎考虑策划。”郅支单于大怒，率领军队攻打汉军，作战不利，退入城中。汉兵包围了他们。“删略法”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言文中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删略法)余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。译文：_解析可删削词语为“乎”“而”“焉”。关键词语为“至”“其中”“下”“掣”“则”。答案来到池塘的岸边，选择水中草少的地方投下鱼吃的食物，然后将饵料放置在鱼钩上垂入水中，蹲着看那浮子，想着当它动时急忙拉竿，就会钓到大鱼。【参考译文】我在村中居住，闲来无事，喜爱钓鱼游玩。钓鱼的技术虽不好，却也了解其中的乐趣。在初夏、中秋的时候，吃完早饭后走出家门，远远望见村中的池塘，天气晴朗，水面上碧波荡漾，赶快(回家)整理出钓竿，拿着篮子前去。来到池塘的岸边，选择水中草少的地方投下鱼吃的食物，然后将饵料放置在鱼钩上垂入水中，蹲着看那浮子，想着当它动时急忙拉竿，就会钓到大鱼。不久，看到浮子没有一点儿动静，就慢慢地牵动它，但它仍旧没有动静；不一会儿手脚就疲倦了，在岸上放稳鱼竿，转动眼睛看一看浮子，它静得和先前一样。好久浮子才动了一动，见有动静(我)急忙抬起鱼竿却什么也没有。“调序法”即按照现代汉语的习惯，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：介宾短语后置句(状语后置句)，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如廉颇蔺相如列传中“求人可使报秦者”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人”。主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。阅读下面的文言文，完成题目。陈，字子华，福州候官人。登开禧元年进士第，嘉定十四年，辟京东、河北干官。绍定四年二月，躬往邵武督捕余寇，贼首迎降，以其力屈乃降，卒诛之。端平二年，入奏事，帝称其平寇功，顿首言曰：“(1)臣不佞，徒有孤忠，仗陛下威灵，苟逃旷败耳，何功之有。”景定元年，授福建安抚大使兼知福州。明年卒，年八十有三。崔福者，故群盗，尝为官军所捕，逸去。因隶军籍，收李全有功，名重江、淮，又累从捕贼，积功至刺史、大将军。会淮兵有警，步帅王鉴出师，鉴请福行，因厚遣之。(2)福不乐为鉴用，遇敌不击，托以葬女擅归，亦不闻于制置司。鉴怒，请必正其慢令之罪。会亦厌忌之，遂坐以军法。(节选自宋史陈传)(1)关键词语：_调整句式：_译文：_(2)关键词语：_调整句式：_译文：_解析(1)“何功之有”为宾语前置句，应该调整为“有何功”。(2)注意“福不乐为鉴用”为被动句，翻译成带有“被”的句子；“托以葬女擅归”为状语后置句，应该调整为“以葬女托擅归”；“亦不闻于制置司”为状语后置句，应该调整为“亦不于制置司闻