部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（6）

部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（6）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语gn jng（_）sh jn（_） zhu wi（_） yu x（_）ci s （_） jng lng （_）j dn （_）xi xi（_）2 . 根据课内外积累填空。1.书中有方法：“窗”字用部首查字法，先查，再查画，可以组词为。留言条开头要写，最后要写上和。2.书中有故事：小蝌蚪找妈妈的过程中，先长出了，过了几天，长出了，又过了几天，不知什么时候，不见了。妈妈睡了：睡梦中的妈妈真，真，真。3.书中有道理：玲玲的画告诉我们；曹冲称象故事中曹冲是个的孩子。4.书中有美诗：飞流直下三千尺，。（望庐山瀑布），为有暗香来。（梅花）欲穷千里目，。（登鹳雀楼），海上明月共潮生。（春江花月夜）5.书中有美景：中午，整个日月潭的和周围的建筑，都清晰地。要是下起蒙蒙，日月潭好像，周围的景物朦胧，就像童话中的。3 . 小小变色龙（给多音字组词）。倒 do （ ）行 xn （ ）do （ ） hn （ ）觉 ju （ ）好 ho （ ）jio（ ） ho （ ）二、语言表达4 . 句段运用。按要求写句子。1.顿时,石头向敌人头上砸去。（改为比喻句）_2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）_3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。仿写排比句：_三、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。5 . 选文中“畜养”一词的意思是（ ）。A饲养B指家养的兽类6 . 为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。7 . 鲁滨逊做的这些事，解决了_问题。8 . 自创歌词来表现本书主题，下列句子不适合写入歌词的一项是（ ）A当意外来临，学会接受和面对。B凭借智慧和勇敢，定能战胜困难。C不畏艰险，享受冒险的乐趣。D保护自然，杜绝环境污染。深 山 含 笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播(撤撒)知识的年轻人!9 . 把文中括号里有不合适的字画掉。10 . 野生的含笑与庭院中的含笑有什么不同? _11 . 用“_”在文中画出一个比喻句。12 . 用把全文分为三部分,并写出第二部分的大意。_13 . 短文在写法上有什么特点? _四、信息匹配14 . 选词填空。宣扬宣布宣传我们要在学校里面大力_帮助贫困生的好思想。我们要在社会广泛_保护生态环境的重要意义。齐宣王_吹竽的人要一个一个地吹给他听。技术技艺技巧他做题很讲_。南郭先牛自称_高超，请求参加竽队。他在厂里属于_工人。15 . 对号入座(给加点词语选择正确的解释,把序号填上)滋味:味道比喻某种感受(1)尼尔斯从来也没有尝过生鱼的滋味（ ）(2)挨批评的滋味不好受（ ）刚好:正合适恰巧;正巧(3)尼尔斯的小刀好像扣针那么大, 放在袋里刚好（ ）(4)他们两个人刚好编在一个小组里（ ）招呼:呼唤用语言或动作表示问候(5)马丁恭恭敬敬的向前走去,招呼寻群野鹅（ ）(6)妈妈在远处招呼明明（ ）16 . 选字填空。象像向1.花儿（_）着太阳生长。2.大（_）的鼻子真长呀！3.晨晨长得很（_）妈妈。五、书面表达17 . 作文。以“记一次比赛”为题，写一篇作文。注意作适当的描写，有详有略。字数400字左右。六、排序题18 . 把下面的句子排成一段通顺的话。（_）然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。（_）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读一本书。（_）首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（_）最后我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。（_）我还会再读其他部