家长帮孩子背书包问题的开题报告.docx

家长帮孩子背书包问题的开题报告学校：首都师范大学 院系：初等教育学院 班级：10信息班 成员：魏佳、张敏、安双、郭杉、王骄阳、徐小楠 一问题的提出 近些年，在小学上学放学的路上，我们经常能看到一些孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨帮助孩子背书包，拿衣服这已经成为一种很常见的现象，所以人们也就司空见惯了。但是我们小组的成员看到这种现象不禁要产生一番思考：在过去的10年或者20年、甚至更多年之前，家长给孩子的背书包的现象并不普遍。而近些年这种现象越来越普遍，到底是什么导致的这种现象的出现？这种现象的问题到底出在哪里？是孩子的问题？家长的问题？学校的问题？还是书包的问题？这一系列的问题让我们想对这个现象进行更深一步的了解。于是，我们小组决定对这一问题进行研究。我们查阅了大量的文献，让我们对这个现象有了更深的理解，并且对这些文献进行总结。希望对我们以后进一步的研究有所帮助。并且我们小组设计研究方法来更清晰明了的分析出现这种现象的原因。二研究综述 我们所查阅的文献中都针对小学生家长帮孩子背书包的现象从不同方面阐述了自己的观点，下面我们就从几个方面来进行一下总结：（1） 本论文社会的态度 这种现象在当今社会已经产生了比较大的反响，人们扮演着不同的角色众说分谈，阐述着不同的观点，甚至有人在这个问题上产生了比较大的分歧。1. 家长的态度 家长大多处于比较矛盾的境地，不知道是帮助孩子好，还是让他们独立好。有的家长认为书包作为孩子的学习用品？理应由孩子自己来背，这样可以煅炼小孩子的自主能力。但是，让他很无奈的是，在海口不难发现不少小学生在上学与放学的路上走在前头，家长拎书包与水瓶紧随其后的场面。【1】而这些为孩子背书包的队伍可谓“阵容庞大”，不仅有孩子的父母，还有头发花白的爷爷或奶奶们。而那些跟在孩子后面的”背包族“则表示孩子太小，书包太重，孩子已经上了一天的课，担心他们受不了这份苦，还有的家长表示帮孩子背书包已经成为一种习惯。2. 学校的态度 大多数学校认为虽然家长的想法都是为了孩子，但这是一种不好风气，会让孩子过于依赖父母。如果孩子的书包太沉，家长可以为孩子清理掉一些不是很必要的东西，不要一接孩子就为孩子当“书童”。【2】家长要给孩子一个成长的空间，如果任何事情都家长都带做之，小孩子得不到锻炼，那他们永远都是温室里的花朵，不经风雨。大多数学校非常重视孩子的素质教育，一直都提倡孩子的事情自己做。学会整理书包、自己背书包外，在家还应该自己的被子自己叠，学会孝敬父母，为父母倒杯水、递个拖鞋，这些都是孩子事情完全是孩子可以完成的，应该让他们多参与到其中。所以，书包之事，学校一般提倡让孩子们自己背为好。3. 专家的态度 【3】专家们一般认为日常生活中父母的“包办代替”不但在不知不觉中剥夺了孩子独立成长机会，而且可能使孩子缺乏自信，难于独立，成为具有依赖性格的孩子。 由此看出，这个现象在当今社会产生了很大的反响。（二）体现的社会问题1.减负的问题 【4】家长帮孩子背书包的问题也体现了一个社会问题：减负政策的出台，并没有减轻孩子背上书包的重量，反而发现书包越来越鼓. 【5】1977年全国恢复高考以来，中小学生的负担就日益沉重。课程多、作业多、书本多、考试多、竞赛多、睡眠少成为中小学生普遍的生活状况。过重的负担已经严重损害了中小学生的身心健康。于是学生说，负担重，学习累，升学竞争恐怖，希望还自己一片灿烂、自由的天空；老师说，工作在超负荷状态，在透支生命，出现职业倦怠，希望能减轻教学负担，以利长期高效工作；客观上造成学生的书包太重，眼镜太多，镜片太厚，玩乐时间太少。这个问题的解决看来需要一段时间。2. 家长过分溺爱孩子的问题 我国计划生育实施以来，几乎家家都是一个孩子，都是家里的小公主、小太子。大多数家长无论孩子提出什么要求都尽量满足。这就导致了孩子独立性的丧失，失去自理的能力。有的孩子甚至过分的向家长索要，而且对自己的家长没有应该有的尊重。 这些社会上比较常见的问题也是有待解决的。（三）出现这种现象的原因文献中阐述的原因包含了几个方面：孩子太过娇气，家长过于溺爱，书包过于沉重。1. 孩子太娇气 站在学校门口我们可以看见，大多数孩子出了校门走向自己的家长的途中就开始摘掉自己的书包，好像已经成为一种习惯，自己的书包就应该是家长背，有的孩子对自己的爸爸妈妈说话的口气极其不尊重，还有的孩子甚至让自己的爷爷蹲下来给自己系鞋带，自己只顾着吃手里的零食。孩子的这种态度导致了这个现象。2. 家长太溺爱 孩子的这种娇气多数也是源于家长的溺爱，这已经不是一个新的社会问题了，家长只顾及怕孩子累到了身子，却没有想到他们生活在一个什么都被家长准备好的世界，是不会有独立性的，对于他们的身心成长有不利因素。家长的溺爱也是这个现象的重要原因。3.书包太沉重 【6】近年来，小学生的书包不仅体积逐渐变大，而且重量也增加了不少。有关研究表明，如果学生负重超过体重的8%就会影响孩子的身体健康和发育。而通过调查，结果发现，我市小学生书包普遍超重，其中个别小学生的书包重达6.5公斤。这无疑也成为家长为孩子背书包的重要原因。有的家长反映现在孩子们上学需要拿的东西越来越多，精装后的课本也越来越重，孩子们的学习用具丰富多彩了，但是同时也增加了孩子们的负担。 这三点无疑是家长帮孩子背书包的重要原因，至于哪个原因是根本原因需要我们更进一步的研究。（四）解决对策 文献中分别从学校、学生家长、和书包角度阐述了解决的对策。1. 从家长学生角度考虑 【7】专家建议，家长可以教孩子学会清理书包，在头一天做完功课后，按照第二天的课程表，将第二天需要的书本装进书包，同时取出第二天上课不需要的书本以减轻书包的重量。这样既可以培养孩子的独立意识，又不影响孩子的生长发育。2. 从学校角度考虑 【8】学校可以制定规则把学生的书本放在学校，给学生提供一些固定放书本的位置，比如在教室后排放一排铁皮柜，每个孩子一小格用于存放自己的物品，非常实用，减轻了不少负担。这样孩子就可以每天把作业背回家就可以了。或者用书本轮换制。3. 从书包角度考虑 【9】如今孩子们要待得东西很多，我们也可以从书包方面着手解决。什么样的书包适合孩子们背呢？有医学专家表示背书包不当，可能会引起身体畸形发育。他建议，家长们最好给学生准备双肩包。而且背带要宽、背带里还要填充海绵。如果家长发现孩子的两肩不平就要引起注意了。他举例说，一个小学高年级的学生，如果背书包的方式正确，背上10斤的书包也没有问题。当然，书包肯定是越轻越好，毕竟压力过重会影响孩子生长发育。（五）国外孩子们的书包 文献中很大篇幅的提到了国外小学教学以及他们背书包的问题。 加拿大小学生很轻松。上课时, 几个孩子围在一张桌子上像做游戏似的, 到五年级才有单独的桌子。上课也没有规范的教科书, 但教师都备有教案。课堂上, 学生领会多少就算多少, 不留作业, 也不检查作业。学生的一切学习用具包括纸笔橡皮都等都由学校免费准备。学生上学不用背书包, 因为回到家里也不用复习和做作业在德国，“孩子必须帮助父母做家务”，被明明白白地写进了法律的条文里，并针对孩子的不同年龄阶段，规定了相应的劳动内容与时间。 日本的孩子，从小就被分配为父母擦皮鞋，全家外出旅游时要同家长一起背行李，就连3岁的孩子也不例外，要负责拿一个小包。日本孩子的书包自然是自己背的，即使是下雨天，孩子不慎跌到，父母也不会去搀扶，而是鼓励孩子自己起来。 在美国，孩子大多在1岁半开始自己吃饭，哪怕吃得不好掉一地，甚至饿肚子，家长也绝不放弃 孩子就像雏鹰一样，他们需要的不仅仅是温暖的窝，还需要经受种种洗礼，而这，首先就需要从背书包这样的小事情做起。三总结与点评 家长为孩子背书包这个现象是值得讨论的，文献中提到了几个主体：家长、学生、学校、书包。这些主体都存在着问题才会导致这个现象的出现。家长过于溺爱孩子、学生过于骄纵自己、学校任务过重、书包重量过重。同时也体现了近些年来有待解决的减负问题。文献中也分别从学校、家庭、和书包几方面提到了这个现象的解决对策。 以上都是我们从文献中总结提炼出来的我们可以借鉴参考的说法和想法。接下来我们会通过自己的探究从家长、学生、书包这几个主体着手，来深入的研究这个问题。四研究的主要内容（一）家长的态度和认识在对于家长给孩子背书包的问题上，每个家长都有自己的态度和认识，一些家长认为：书包确实太重了，从保护孩子健康和生长发育角度考虑，家长替孩子背书包无可厚非。孩子们一天学习很累，大人帮助孩子拿一拿书包、衣服没有什么；孩子太小，大人舍不得孩子受累，因此帮助孩子拿一拿书包、衣服。平常孩子洗手、洗脸、穿衣、戴帽.在家大人都干习惯了，所以，不自觉地就接过孩子的书包和衣服，已经习惯成自然了等等。：哪一位家长不是希望孩子在成长的过程中，少受一点苦，少挨一点累，高高兴兴、快快乐乐、健健康康的成长。但是有些家长认为替孩子背书包虽然减轻了孩子的负担，这样的做法会让孩子产生依赖心理。总是让孩子自己背着书包上学。，背书包上学是学生必须亲力亲为的事情。让孩子自己背书包有利于培养孩子“自己的事情自己做”的良好习惯。若家长过于溺爱孩子，任何事都为其代劳，容易让孩子产生依赖心理，不利于其今后成长。如果家长凡事替孩子代劳，会让孩子不懂得感恩。这些小事一直都让孩子自己处理，家长绝不代劳。这样一来，孩子会有责任感，而且懂得感恩父母。（二）孩子的态度和认识我们可以看见，大多数孩子出了校门走向自己的家长的途中就开始摘掉自己的书包，好像已经成为一种习惯，自己的书包就应该是家长背。不过也有孩子自己背书包，他们觉得书包也不沉，没有必要让家长背。有的孩子觉得书包好重，不得不让家长来背，这样可以减轻自己负担。我们在调研过程中发现大部分孩子不会整理自己的书包，每天还要父母来整理书本，有的家长若不帮忙整理书本，有一些小孩子为了省事，就干脆不整理书包，把一些当天没有课的教科书、练习册等都装入书包里。若孩子自己会整理书包，每天整理一下书包，只带当天学习需要的书本文具，以减轻书包的重量。孩子应该学会整理，从而让书包不再沉重。（三）书包对孩子的影响我们发现现在书包质量越来越好，功能越来越多，导致书包本身就重，曾有调查显示，孩子书包净重都能达到1公斤。 学生书包重量进行过调查采访，结果发现，小学生书包普遍超重。课本和练习册占的分量并不多，而课外阅读、辅导资料、各科目的家庭作业、配套练习本几乎占了半壁江山，另外橡皮泥、彩笔、水杯等也挤在这小小的书包里，这样一来，书包何尝不重。背书包不当，可能会引起身体畸形发育。寻找一款适合孩子书包，现在孩子为了追求时尚，则会选择挎包，斜背包等，医生建议，家长们最好给学生准备双肩包。而且背带要宽、背带里还要填充海绵。青少年正处于成长期，脊柱尚未发育完全，如果长期背负过重书包的话，会对小孩脊椎生理弯曲的度数造成影响，人的颈椎一共分为颈曲、背曲、腰曲和骶曲四个生理弯曲，弯曲的度数都有一定的限度，如果超过这个限度，就会影响整个身体机能协调，孩子长期背过重的书包，身体前倾的时间过长，时间长了会造成驼背等问题。”五研究的方法 （一）问卷调查法：就设计好的共100份调查问卷印发到调研的城区与郊区不同年龄的家长与学生手中，通过调查问卷问题的填写情况，了解家长给孩子背书包的现状。（二）访谈法：通过对参加调研的学生和家长的访谈，更全面地了解家长给孩子背书包问题的现状。（三）比较研究法：在不同区县和不同年龄的家长和学生进行对比。（四）文献法：通过对相关文献的搜索和整理了解到家长给孩子背书包的现象研究情况。六研究的步骤（一）确定研究方向 我们在9月中上课讨论过程中，提出几个初步的研究课题进行筛选，最后跟老师又进行商讨，最后一致确定“家长给孩子背书包的现象”的研究课题。（二）查找文献和资料阶段 我们来到国家图书馆查找家长给孩子背书包的现象的相关文献、期刊和书籍。调查国内外针对家长给孩子背书包的现状、发展和反思。然后进行小组讨论和分析，最后完成了“文献综述”。后来在老师的指导下。我们又对我们的“文献综述”进行了修改，最后完成我们了我们的文献综述。（三）开题报告的设计 我们针对这个课题设计一个开题报告，确定研究方法，调查问卷的设计，列出访谈提纲。（四）进行实际调研 发放调查问卷，针对不同区县不同年级的学生和学生家长，并且访谈学生及家长。（五）完成论文 对调查情况进行整理和分析，撰写相关调查报告。最终我们完成这篇论文。参考文献：【1】吴勇. 小学语文教与学J. 江苏教育研究, (南京)2011(7C)【2】林崇德教育的智慧写给