公开课——《时间的脚印》ppt课件

时间的脚印 陶世龙 同学们 谁看见过时间 时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到 不曾了解的地方 在那里 隐藏着的 不仅仅是时间的脚印 而且还有无数的宝藏 例如 那千万年来躺在山野里的岩石 便是一部历史的教科书 今天 我们就来共同学习一篇科普小品 时间的脚印 让我们跟随作者一起走进大自然 去翻开时间的书页 新课导入 1 梳理课文内容 明确说明对象 理清文章思路 2 理清课文说明的顺序 明确单句成段的句子的作用 体会本文生动有趣的语言 3 认识岩石记录时间的功能 培养探索意识和科学精神 学习目标 检测预习 掸d n踪迹z ngj 装置zhu ngzh 烘烤h ngk o腐蚀f sh 沙砾sh l 山麓sh nl 沟壑g uh 龟裂j nli 帷幕w im 海枯石烂h ik sh l n 整体感知 1 请用简洁的语言概括本文的内容 答案示例 岩石有记录时间的奇异功能 2 岩石是如何从毁灭走向新生的 答案示例 3 说说岩石是怎样记录下时间的脚印的 答案示例 从 死 的石头上可以看出地壳的活动 石头的颜色不同 可以说明地球上气候的变化 化石可以帮助认识地球生物的演化过程 沙砾 泥土 小石子 岩石 沉积 重压 胶结 新岩石 4 分析课文的结构 理清作者的思路 知识 岩石 宝藏 史书 新生 引出话题 1 4段 记录时间岩石是如何记录时间的毁灭与 5 21段 时间的脚印 5 29段 无字的 22 29段 读懂岩石的记录的意义增加 30 31段 找寻 1 怎样理解文章的标题 答案示例 本文标题很新奇 把 岩石 比作是 时间的脚印 时间在不断流逝 不断前进 但却看不见摸不着 把时间比作脚印 形象地说明了那些形形色色 大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影 以引起读者的探究欲望和阅读兴趣 内容探究 2 课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能 为什么不直接进入正题 而要先引用高士其的诗 答案示例 课文引用高士其的诗开头 把时间拟人化 一方面与课题照应 另一方面通过引用 由生活时间引入地质时间 更切合读者实际生活 更能吸引读者 3 第4自然段介绍北京故宫 铜壶滴漏 的内容是否偏离主旨 答案示例 没有偏离主旨 因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的 山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间 但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的 重要的一种 而 铜壶滴漏 则是这其中的另外一种 二者相互补充 体现了说明文语言的准确性 4 岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹 这是岩石记录时间的第一种方式 岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹 阅读第22 29自然段并分组讨论 回答问题 岩石保存了哪些历史的痕迹 答案示例 地壳的活动 气候的变化 古代生物的状况 地球历史的发展过程 自然界转瞬即逝的活动 5 阅读第28 29自然段 回答问题 人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的 答案示例 三叶虫化石 寒武纪 海洋宽广 大树木化石 石炭纪 温暖潮湿 长毛兽化石 第四纪 气候寒冷 品味赏析 1 找出文中起承上启下作用的段落 分析它们承启了哪些内容 体会独句成段的作用 答案示例 第5自然段 岩石是怎样记下时间的呢 第7自然段 真的有 海枯石烂 的时候 第18自然段 经过长期的重压和胶结 那些碎石和泥沙重新形成了岩石 第22自然段 岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹 第24自然段 从 死 的石头上 我们看到了地壳的活动 第27自然段 化石是历史的证人 它帮助我们认识地球历史的发展过程 答案示例 第5自然段 总领下文 岩石被自然界中各种因素改变 第7自然段 启下 岩石毁灭的过程 第18自然段 承上 总结上文岩石新生的历史 第22自然段 承上启下 承上总结了岩石是记录时间的方式之一 毁灭与新生 启下谈岩石记载的历史痕迹 第24自然段 承上 总结 砾石 能够记载地壳的活动 第27自然段 启下 列举事例说明化石能记录地质时期 3 根据计算 大约3000到10000年的时间 可以形成1米厚的岩石 这一句采用了什么说明方法 加点词语能否去掉 为什么 答案示例 说明方法是列数字 加点词语不能去掉 如果去掉 大约 就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间 事实上 人类读懂岩石的年龄 不论方法有多精确 也不论有多科学 都是推测出来的 所以 大约 一词恰恰体现了作者严谨的科学态度 体现了说明文语言的准确和严密 4 文中主要运用了哪些说明方法 有何作用 答案示例 举例子 在讲到人对岩石的破坏时 举了建筑兰州铁路时 一个山头几分钟就被炸掉的例子 在讲到泥沙沉淀的后果时 举了我国洞庭湖面积逐渐缩小 黄河下游的水面比地面还高两个例子 这些例子都很简洁 有力地说明了问题 打比方 如文中在说明风对岩石的破坏作用时 把刮风沙比作 像砂轮在有力地转动 在说明海水对岩石的破坏作用时 把冰河缓慢地移动比作 就好像一柄铁扫帚从地上扫过 刨刮着所遇到的一些石头 生动形象 分类别 课文在说明岩石遭受各方面的 攻击 时 在说明岩石保存了更多的历史痕迹时 都采用了分类别的说明方法 使文章条理清晰 层次分明 本文是一篇读物 同时又是一篇很好的说明文 文章从可以记录时间写到岩石怎样记录时间 最后写了读懂岩石记录的 作者借助生动有