一年级语文上册期末复习教案

单元教学设计单元名称 期末复习计划课时数10课时授课时间122012.29一、教材内容分析1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能1.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 2.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。过程与方法面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。情感态度 与价值观 加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。三、教材重点、难点分析重点1.掌握本册书所学拼音和生字，并能熟练理解运用。2.能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3.能正确理解课文内容，感知课文内容。难点1.掌握拼音和生字、积累和运用，注重基本技能的训练。2.在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。四、教学策略教法充分发挥学生的主题地位，多让学生说，互相检查，互相督促。学法有针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。 注：“单元教学设计”按顺序穿插于各单元。课时教学设计课 题 复习学习目标知识目标复习字母表，能默写大小写字母。能力目标能默写大小写字母。情感目标能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学重难点重 点区分平翘舌音、前后鼻音。难 点熟练地拼读音节教学策略教 法合作 交流学 法教师引导，学生训练课时安排 10课时教具准备多媒体课件一次备课（集体）二次备课（个人）第一课时教学内容复习字母表，能默写大小写字母。教学目标能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程一、复习字母表。(一)背诵字母表。(二)按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。(三)默写字母表。(四)给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。(五)把大写字母改写成小写字母。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。(一)看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。(二)同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。(三)补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。第二课时教学内容复习多音字，能正确使用。教学目标能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程一、回忆本册教材中，学过哪些多音字。朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝二、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）三、看拼音写字组词。（总复习一第5题）（一）读准音节。（自由读、抽生读。）（二）看拼音写字组词。（三）校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。四、看拼音写词语。（一）练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。（二）自由读、抽生读。（总复习二第2题）（三）独立完成练习。（四）反馈校对，讲讲最容易写错的地方。五、听写第二单元词语。第三课时教学内容复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。教学目标掌握识字方法。教学过程一、复习音序查字法。（一）回忆音序查字法的步骤。w w w . x k b 1.c o m（二）练习：按音序查字法查字，并填表。二、复习偏旁部首：（一）回忆本册学过那些新偏旁。如：（二）写出同偏旁的字。（总复习一第4题）（三）加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）（四）换偏旁成字，再组词。 补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。第四课时教学内容能区分音近字、形近字、同音字。 教学目标能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程一、区分音近字、形近字、同音字。（一）区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园（二）注意形近字的比较。看清字形。练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。（一）说说下列字的笔顺。引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假（二）在田字格中写一写。（三）看看生字表中有哪些难写的字。 三、听写第四单元词语。第五课时教学内容能正确的进行词语搭配。教学目标 能写出近义词、反义词。注意词语的积累。教学过程一、能正确的进行词语搭配。 （一）数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习： 一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ ）轮船 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ ）圆板 （二）形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ ）的春天 完成练习：（总复习二第6题） （三）动+名：例：（数）星星 补充练习：新|课|标|第|一|网 （ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ ）火圈 （ ）衣裳 ( )铁棒二、能写出近义词、反义词。 （一）找出意思相近的词。 补充练习： 称赞（ ） 热爱（ ） 附近（ ） 惊讶（ ） 领（ ） 准确（ ） 要是( 如果) 遇到（ ） （二）说说下列词的反义词。 补充练习： 瘦（ ） 穿（ ） 吐( ) 新（ ） 幸福（ ） 卖（ ） 害（ ） 三、积累词语。（一）照样子写词语。先练习后反馈。 （二）词语补充完整，再读一读。（三）说说我们还学过哪些四个字的词语。（四）课后抄一抄这些词语。 四、听写第五单元的词语。第六课时教学内容能把词语归类。教学目标能用一些常用的词造句。 教学过程 一、给词语归类。补充练习：苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。（一）说一说。小组说、抽生说。（二）选一句写下来。 三、听写第四单元的词语。第七课时教学内容能把词语整理成句子，并加上标点符号。教学目标能把两句话合成一句话。教学过程一、把词语整理成句子，并加上标点。（一）读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。（二）抽生说，集体评议。（三）把句子写下来，注意标点。 二、按要求把句子写具体。（总复习三第2题）（一）读题明确要求。（二）读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。（三）抽生说，集体评议。 三、把两句话合成一句话。（一）例：秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。（二）练习：（总复习三第5题） 四、判断句子的正误并改正。（补充练习） 五、给句子加标点。（补充练习） 六、照样子改写句子。（补充练习）第八课时教学内容能把句子排列成通顺的一段话。教学目标能按课文内容填空。教学过程一、读句子按要求填词。（一）读懂句子。（二）独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。（三）反馈、矫正。 二、读句子，按要求回答问题。 三、排列句子。（一）读读句子，想一想讲了一件什么事。（二）按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。（三）反馈，集体讨论。四、按课文内容填空。第九课时教学内容能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。 教学目标能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程一、教师指导完成阅读短文。（一）读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。（二）对照短文完成课后练习。（三）对照短文，检查一遍。（四）总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。（一）读短文按步骤独立完成练习。（二）讨论，校对。 （三）纠错，找出错误的原因。第十课时教学内容能根据内容写话。教学目标能看懂图意，写一句通顺、连贯的话。教学过程一、看图写话。（一）看看图，读一读提示，想一想图上讲