高考语法试题命题特点及解题技巧.doc

高考语法试题命题特点及解题技巧2014年高考考纲英语学科是从2007年国家实施新课程标准高考以来变化最大的一次：涉及重大题型改革，这对我国的基础英语教育将产生重大影响和正面反拨效应。题型改革具体内容：删除了建国后高考英语历史上延续数十年的“语言知识运用中的单项填空”（合计15题，合计15分）；而改为“语言知识及应用中的语法填空” （合计10题，合计15分）。从而完成了从单句型语言知识题向语篇型语法填空题的转变。2014年新课标考纲要求：在一篇200单词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。语法试题命题特点：据考纲可知，该试题可分为：纯空格试题与给词填空。10个空白常常设置6-7个纯空格试题，根据试题要求： “按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词”可知，一个空格只能填一个单词。历年广东卷高考题的答案已经印证了这一点；因此，考生一定切记不要在纯空格试题中填写名词、动词、拼写较长的形容词和副词。试题之所以被称之为“语法填空”，顾名思义就是考语法，而根据上下文语境推测出要填哪一个名词、动词、形容词或副词，是完形填空要考查的内容；这四类词同语法规则关系不大不会出现在语法填空中；因此，在纯空格试题中常常可以填写：连词、介词、代词(形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词 )、冠词以及引导从句的连接词。不过，一些形容词的比较级形式：例如：less, more, most，much, few，fewer, fewest等词以及功能结构性副词：例如：so, therefore, however等词是可能在纯空格类题中考查的；还有倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词(do, does, did)，以及强调结构中的it和that等都可能在纯空格题中进行考查，这主要是考查对由“it is that” 引出的几种从句的的辨析能力。考纲所说的：部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。10个空白常常设置3-4个空格用括号中所给词的适当形式填空；试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空”，这个词的“正确形式”，首先注意不可以出现所给词以外的其它词；其次根据以往的高考试题答案看出的答案可以填一个或两个单词但不多于三个单词。2009年有两个小题需要填两个单词:一个是不定式（to please），一个是被动语态(was informed); 2011年有一个小题需要填两个单词:过去进行时（was pretending ); 2012年有一个小题需要填两个单词:过去完成时（had bought);解题技巧一：纯空格试题第一步：浏览短文，掌握大意，并据标点判定出所设题的句子是单句还是复合句；如果是单句，快速判定出是五种基本句型的哪一种：主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾补、主谓状；如果是两个单句，可能存在两种情况：即并列句与复合句；如此就要根据句意与句子结构确定出是三种复合句中的哪一种或是哪种并列形式：名词性从句、定语从句还是状语从句或并列、转折及递进；第二步：无论是单句还是并列句及复合句，都要分析出他们的基本句子成分，即：主、谓、宾、表、定、补、状，看每个空格在句子中所做的成分。1. 如果是单句，空的是主、宾、表，常常填代词或名词，一般不要求填名词；例如：此时，根据句意，看空格指的是人还是事、男还是女、单数还是复数，从而决定代词的形式。除人称代词外，还可能填反身代词等；如果做主语或宾语的是动词不定式、动名词或从句，要填形式主语或形式宾语it.例1：（2011）Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes _ walked away and sat near me, looking annoyed. 解析：but连接前后两个句子，but后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，“走开并坐在我附近”的是other people，替代other people用代词they。答案为：they.例2（2010）He asked his teacher, “Sir, the water was awful. Why did you pretend to like _ ?”解析：通过分析句子成分，很容易看出，本句缺宾语，应填代词或名词；结合上一句可知，“这水难喝”；可以看出“喜欢”的是水。因此，用it代替。答案为：it . 例3（2009）Jane was walking round the department store. She remembered how difficult _ was to choose a suitable Christmas present for her father.解析：分析句子结构可知，本句是how引导的宾语从句；在宾语从句中，根据在谓语动词或系动词前面的成分常常是主语的规则，可以判定，本句缺的是主语，而且还是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式：to choose a suitable Christmas present for her father. 因此，答案为：it.2. 如果句子的主语、宾语或表语是：限定词+名词或限定词+形容词+名词组成的，而需要填限定词，这就需要根据句意来确定空格的语境意义，从而判断具体用什么词，即：冠词、形容词性物主代词或可作定语的不定代词等。特指“这、这些、那、那些”用the；表示“一个”时用不定冠词a或an ；表示“某人的”，用形容词性物主代词；表示“一些”用some， 表示“另一个”用another,表示“其他的”用other等。例1（2013）In the beginning, there was only _ very small amount of unfairness in the world, but everyone added a little.解析：句意：开始时，世界只有少量的不公平，但是，每个人增加一点点。由此可知：这是there be句型，后面的名词unfairness是由短语a very small amount of 修饰。故答案为：a.例2（2010）The young man went home with a happy heart. After the student left, the teacher let _ student taste the water.解析：根据短文语境，那个给老师打回水的学生高兴的回家了。当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝了那水。在空格处不能填the, 这样，会与造成指代不明；如果填his, 会让人误解为前面那个学生就不是他的学生了。因此，用another “另一个”较为恰当。答案为：another.3. 如果名词、代词或动名词不做句子的主语、宾语或表语时，而在名词、代词或动名词前又有空格，那么，在空格处填介词。填什么介词，就需要考虑介词与名词、代词或动名词搭配后的短语的意义（即：介词短语的意思）；介词与前面动词或谓语搭配后的句式意义（即：动词短语）。从而决定介词的使用。例1(2009)She found some good quality pipes _ sale.解析：如果对on sale“在出售”短语熟悉，很容易理解这句话的意思：她发现一些优质的烟嘴在卖。因此，可以断定，本句在考查介词短语：on sale.例2（2008）He was very tired _ doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did “grow” higher. 解析：根据句子结构可以判定，在dong this短语前填介词，选哪个介词，即可以根据前面的 was tired决定，即：be tired from . 由于做了一天他很累；也可以根据整句话的句意选填：after; 即：他拔了一天苗后很劳累。答案为：fromafter.4. 如果空格前后都是句子（一个主谓关系或主系表关系算一个句子），且这两句子即没有关联词，也没有分号或句号，那么，在空格处填入连接词；注意这两个句子之间可能存在两种关系： 并列的两个单句，根据前后句意，空格可以填：and but so 或 or. 主从复合句，根据句意，判定出它们是哪一种从句，从而决定空格处应填的连接词。如果空格前后是两个或几个并列的单词或短语，它们之间没有关联词，此时，可以填表示：并列、转折、选择等意义的连词。例1(2011)My friends walked me to the bus stop and waited with me _ the bus arrived.解析：根据句子的组成特点，整句存在两个主谓关系，可以判断为两个单句，再据题意可知，两个谓语动词存在时间差关系，即：“wait”到公交车的 “arrived”。答案为：until.例2(2008)One day, he came up with an idea _ he would pluck up all of his crop a few inches.解析：通过分析句子结构，这是两个单独的句子；再根据句意可知，后面的句子是对 “idea”的解释，如此可以判定为同位语从句。答案为：that.例3(2013)Nicks guests, _ had heard their conversation, asked why they should not buy salt more cheaply if they could. 解析：分析本句，有两个谓语动词：had heard asked；从谓语动词的时间先后关系与句意上分析可知，本句为定语从句，空格在从句中作主语，代人用who.答案为：who.5除了以上的情况，有时纯空格题还考查谓语动词强调形式时所使用的助动词：do did does；以及部分倒装的助动词：do does did have has had 等。给词填空解题技巧分析历年高考，不难看出，给词填空常常给出四种词的基本形式：动词、名词、形容词、副词。在解这类题时，应该首先明确：名词常常作主语、宾语或表语；形容词作定语、补语修饰名词、代词或动名词；副词作状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；动词作谓语或非谓语。1如果给出的是动词原形，根据分析句子结构，可以判定出所给词在句子中做什么成分。如果没有谓语动词，那么它就是谓语动词，此时，应注意时态、语态、人称与数的变化；如果已有谓语动词，且所给词与谓语动词即不是并列关系，也没有并列连词，那么该动词就是非谓语动词。此时就要根据句子所缺的成分决定使用非谓语动词哪种形式。如作主语或宾语，表一般行为用动名词形式，表具体行为用动词不定式形式；作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式；作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语之间的关系来确定用现在分词还是过去分词；有时也要根据句式搭配来确定。例如：1(2011)He _ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice.解析：根据分析句子成分，主语he含有两个谓语动词：pretend give;这两个谓语动词是并列的，因此，空格填：was pretending. 2. (2009) “Your father has at last decided to stop smoking, ” Jane _ (inform). 解析：根据句意可知，Jane被通知他父亲最终决定停止吸烟了。固用inform 的被动形式：was informed. 3. (2009) She wished that he was as easy _ (please) as her mother, who was always delighted with perfume. 解析：分析句子成分可知，句子 “he was as easy” 是主系表结构，已经完整，而且was 与please之间不存在并列关系，因此只能用非谓语动词形式，根据非谓语动词的使用规则可知，此处用动词不定式形式：to please. 2如果给出的词是形容词、副词或名词，要根据句子所缺的成分、句意及句式判定所给词的变化形式及变化方法。如：形容词与副词之间的变化形式及它们的比较级、最高级形式；名词的单复数变化及名词的形容词形式。例如： 1. (2010) The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be _ (sweet). 解析：根据句子结构（所给词在句中作宾语）及句意：没有什么比它更甜的了。句子的含义是说那水是最甜的。根据形容词比较级与否定词连用表示最高级。因此，答案为：sweeter. 2. (2013) “That would be a very 4 ( reason ) thing to do in a big city, but it could destroy a small village like ours,” Nick said.解析：根据句子结构可以看出，空格出应填形容词，再据名词变为形容词的规则，可填：reasonable. 3. (2012) It might have made it a little _6_( hard )