西方经济学PPT课件

1 精品课件 西方经济学 天津商业大学经济学院吴练达 精品课件 2 为什么要学习经济学 个人 合理配置资源 时间是你最重要的资源企业 如何赚钱 2011年蒙古达茂旗的土豆销售困难政府 如何制定政策 改革路在何方 如何扩大就业 精品课件 3 时间的作用 每个安慰你挂科算什么的人 最后都默默拿了奖学金 每个夸你肥嘟嘟的脸好可爱的人 最后都瘦成了万人迷 每个在你面前说自己前途渺茫的人 最后都身家过亿 只有你 在满床的薯片袋和电脑荧光照射下 淬炼成一个傻瓜 精品课件 4 学习西方经济的要求 课前看书 课后复习课堂听课时 注意两点 老师的个人见解 带着自己的疑问看书做课后习题关心社会 结合实际 精品课件 5 学经济学学什么 学习经济思维 天下没有免费的午餐学会运用经济思维指导自己的学习和生活 在课堂上提高学习效率 成绩与您的手机在课堂上的用电量成反比 在课后 要合理配置学习和生活的时间把握经济学基本理论 如何把握呢 精品课件 6 学经济学应该学什么 应该培育自己的经济思维能力 并自觉利用经济思维来指导自己的人生 何谓经济思维 天下没有免费的午餐 出来混早晚都是要还的 因此 所谓经济思维就是进行决策和选择的过程中必须始终树立这样一个观念 资源是有限的 在利用资源的过程中必须考虑成本与收益 精品课件 7 学习经济学应该学什么 一个小故事中的非经济思维从前有一个商队 用骆驼搬运布匹到远方去买 可惜骆驼却死了 商人们知道骆驼皮可以卖钱 于是便剥下骆驼皮 突然大雨倾盆 为了保护骆驼皮 商人便用布将骆驼皮盖好 布因为经过雨水浸泡所造成的损失远远超过骆驼所卖的钱 这样的商人经商能够赚钱吗 精品课件 8 思考题 一天一位经济学家和一位牧师去打高尔夫 他们发现前面有一个人总要挥动几十下高尔夫球杆才能击中一球 于是 他们就向球场管理人员抱怨 管理人员告诉他们 那位打球者是一个盲人 于是 牧师说 愿上帝保佑他 请问经济学家会怎么说呢 精品课件 9 西方经济学可以泛指大量与经济问题有关的各种不同的文献 资料和统计报告 其中包括教科书 官方文件 私营经济记录 专业或非专业著作 报刊杂志的文章和报道等等 这些不同的文献 资料和统计报告一般说来至少应含有下列三种类别的内容 什么是经济问题 经济学家如何思考问题 第一章引论第一节什么是西方经济学 精品课件 10 第一 企事业经营管理方法和经验 如行情研究 存货管理 产品质量控制 车间生产流程布局等 这类主题着重使用运筹学 数理统计和其他的方法来研究经营企事业的有效手段和总结企事业的营运经验 第一节什么是西方经济学 精品课件 11 第二 对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果 比如资源经济学 商业经济学 农业经济学 石油经济学 对税收 财政 通货膨胀问题的论述等 第一节什么是西方经济学 12 精品课件 第三 经济理论的研究和考察 如微观经济学 宏观经济学 数理经济学 动态经济学 福利经济学 经济思想史等 这一方面的主要内容为经济理论以及根据经济理论而制定的经济政策和有关问题的解决途径 第一节什么是西方经济学 精品课件 13 上述三种类别不但没有明确的界限 而且还缺乏统一的划分标准 不过是一种粗略的区别方式 按照这种划分的顺序 纯技术的内容越来越少 而经济理论即有关意识形态的成分则越来越多 本书所涉及的西方经济学偏重于第三个方面也就是经济学理论部分 这个方面的内容仍然相当广泛 第一节什么是西方经济学 精品课件 14 经济学学科结构 经济学理论 微观经济学 宏观经济学计量经济学 数理经济学等应用学科 产业组织 国际经济学 国际贸易与国际金融 公共经济学 公共财政 货币金融学 制度经济学 农业经济学 发展经济学 劳动经济学 环境经济学 卫生经济学等经济管理 管理学 精品课件 15 补充内容 经济学的发展史微观经济学制度外生 宏观经济学古希腊 重商主义 政治经济学制度内在 马克思 旧制度经济学 福利经济学 新自由主义 家庭管理法则 生财之道于家于国有利 国民财富与经济增长 什么是制度 社会的一组博弈规则 安排 去年的房产交易税出台 精品课件 16 古典经济学 新古典经济学 新古典宏观综合 自由主义 1700 1800 1900 2000 T 现实 家庭宫庭 理想社会 面对现实 解决问题 西方经济学的发展史 精品课件 17 第二节现代西方经济学的由来与演变 1 边际效用学派的兴起在19世纪70年代 西方经济学经历了以边际效用学派的兴起为代表的重大变动 那时 杰文斯在英国 门格尔在奥地利 瓦尔拉斯在瑞士 顺次建立了英国学派 奥地利学派和洛桑学派 尽管这三个派别的学说并不完全一致 但它们具有一个重要的共同点 即放弃了斯密和李嘉图的劳动价值论并且提出边际效用价值论来与马克思的劳动价值论相对立 精品课件 18 2 马歇尔的理论体系1890年 英国剑桥大学教授马歇尔把三个派别的边际效用论和当时资产阶级经济学的一些其他的说法 如供求论 节欲论 生产费用论等综合在一起 构成了一个折中的理论体系 马歇尔和瓦尔拉斯等人把完全竞争和充分就业假设为既存的条件 进而从供给与需求的角度来分析市场价格 认为价格制度不但能使每种生产要素都得到应有的报酬 使每个消费者得到最大的满足 而且在宏观经济的运行中 能够起着自行调节的作用 以便消除或熨平周期性的经济波动 第二节现代西方经济学的由来与演变 精品课件 19 第二节现代西方经济学的由来与演变 3 20世纪30年代 传统西方经济学经历了三次重大修改与补充第一次修改和补充涉及垄断问题 第二次修改和补充出现于1936年 针对西方世界1929年后的大萧条 凯恩斯于1936年出版了 就业 利息和货币通论 凯恩斯宣称 资本主义的自发作用不能保证资源的使用达到充分就业的水平 因此 资本主义国家必须干预经济生活以便解决失业和经济的周期性波动的问题 这样 凯恩斯不但维护了传统的西方经济学对于资本主义的宣扬 而且也为西方国家干预经济生活的政策奠定了理论基础 第三次修改与补充 价值与资本 希克斯于1939年出版 一书代表着对传统西方经济学的第三次修改与补充 20 精品课件 4 新古典综合派二次世界大战以后 以萨缪尔森为首的一些西方经济学者逐渐建立了新古典综合派的理论体系 该学派把传统的西方经济学分为微观经济学和宏观经济学 二者可以被纳入同一体系之中 同时 该学派把现代资本主义说成是 混合经济 由 私营 和 公营 两个部分所组成 第二节现代西方经济学的由来与演变 精品课件 21 6 20世纪60年代中期以后西方经济学所经历的变化首先 该学派失业和通货膨胀不能并存的结论与20世纪70年代以后西方世界出现的滞胀即失业与通货膨胀的并存的事实相违背 其次 对新古典综合派所含有的微观经济学部分 一部分西方学者对它的基本假设前提提出了质疑并且根据质疑提出了新的见解 再次 一些西方学者也分别从不同的角度和领域来研究经济现象 最后 西方学者使用了更多的研究方法 第二节现代西方经济学的由来与演变 22 精品课件 第三节西方经济学企图解决的两个问题 第一 在意识形态上 宣传资本主义制度的合理性和优越性 从而加强对该制度永恒存在的信念 精品课件 23 看不见的手 每个人都在力图应用他的资本 来使其产品能得到最大的价值 一般地说 他并不企图增进公共福利 也不知道他所增进的公共福利为多少 他所追求的仅仅是他个人的安乐 仅仅是他个人的利益 在这样做时 有一只看不见的手 invisiblehand 引导他去促进一种目标 而这种目标决不是他所追求的东西 由于追逐他自己的利益 他经常促进了社会利益 其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大 精品课件 24 理解自利和经济人 在 道德情操论 里 斯密认为人类行为是由六种动机推动的 自爱 同情 追求自由的欲望 正义感 劳动习惯和交换 以物易物以及此易彼的倾向 他认为自爱和利己心是一种美德 并因此而充分调动人的激情和创造力 他注释道 每个人生来和主要关心自己 经济人之源 当斯密把伦理学中的 自爱 或 利己心 便自然选择了市场经济 看不见的手 斯密批评道 他从来没有听说过 那些假装为公众利益而经营贸易的人做了多少好事 如人民铁路爱人民 而人民在铁路上却享受糟糕的服务 精品课件 25 不要误读利己心和经济人 把斯密的 利己心 理解为自私自利 损人利己是一种误读 斯密的 利己心 是一种追求 是一种目标 可以是物质的 也可以是精神的 是在 红绿灯 规则下 在法制的规范性下履行了企业的社会责任的追求 是有利于经济秩序和社会秩序的追求 那种坑蒙拐骗 弄虚作假是违背市场经济的基本商业伦理 当下中国最迫切需要的不是雷锋 而是最基本的商业伦理 26 精品课件 第三节西方经济学企图解决的两个问题 第二 作为资本主义制度的上层建筑 西方经济学也总结资本主义的市场经济运行的经验并把经验提升为理论 以便为改善其运行 甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议 精品课件 27 第四节对西方经济学应持有的态度 第一 在整个理论体系上或整体倾向性上对西方经济学持否定的态度 28 精品课件 第二 在具体的内容上应该看到它的有用之处 对西方经济学中含有的反映现代社会化生产规律的先进经营管理方法和经济运行的经验应当加以借鉴和吸收 第四节对西方经济学应持有的态度 29 精品课件 第一 为了辨明是非 区别西方经济学的有利或有害之处 必须学习西方经济学 第五节为什么学习西方经济学 30 精品课件 第二 即使对西方经济学中被判别为有用的东西 也要结合我国国情进行考察 以便决定它适用的程度与范围 要想做到这一点 必须学习西方经济学 第五节为什么学习西方经济学 31 精品课件 第三 随着改革开放的进展 我国与西方的交往日益频繁 我们必须了解西方的国情 特别是经济方面的情况 都需要西方经济学的知识 第五节为什么学习西方经济学 32 精品课件 第四 西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础 为了给其他有关西方经济学科和课程的学习和研究铺设道路以及了解它们在整个西方经济学学科中所占有的位置 也必须学习西方经济学 第五节为什么学习西方经济学 33 精品课件 第一 西方经济学是随着历史条件的变迁而不断改变其内容的学科 特别是在20世纪60年代中期之后 改变比较突出 大致说来 在20世纪60年代中期以后 原有的以萨缪尔森为代表人物的新古典综合派形成了现代主流经济学 该学派的体系构成现代西方经济学教科书的主要内容 而其他派别的学说仅在必要时加以非常概略的介绍 本书的章节安排如实地反映了这一新近出现的事实 第六节本教材的特点 34 精品课件 第二 本书所介绍的西方经济学说限于基本理论框架 主要的理论及其发展的线索和重要的应用方面 对于那些细枝末节 特殊事例以及本书所引起的有兴趣和疑难问题 因篇幅所限 本书一概略去 为了补足这一不足之处 我们撰写了与本书第五版相配套的 教学和学习手册 以作教学参考 第六节本教材的特点 35 精品课件 第三 为了帮助读者从正反两方面辨别西方经济学 本书除了介绍西方学说以外 也对它进行了必要的分析和评论 第六节本教材的特点 36 精品课件 第四 对于本书每章后的结束语中的评议部分 它们所含有的对西方经济学否定的意见往往多于肯定的意见 这里的原因在于 本书的正文即介绍的部分 一般都如实地反映西方学者对西方经济学的论述 而西方学者在论述时 又往往偏重于正面的说明 因此 在结束语中批评性的观点占有较多的篇幅 当然 结束语中很多的反面论点都来自西方学者自己 第六节本教材的特点 精品课件 37 上一讲概要 为什么学习经济学 于己于家 企业 于国有利赚钱是将来的事 政策制订更遥远 现在可以做的就是管理好您自己的时间 修身齐家治国平天下 精品课件 38 西方经济学著作的三种类别 企事业单位的经营管理方法 常见于报刊杂志 如 第一财经 21实际经济报道 部门 领域 经济学经济理论建议 顶天 理论 立地 报刊上关于社会经济的信息 精品课件 39 西方经济学发展 第二节的总结 经济学的历程 古希腊的家政管理 重商主义与重农学派 古典经济学 马克思政治经济现代西方经济学演进 边际效用革命 杰文斯 门格尔 瓦尔拉斯 马歇尔建立了现代经济学的基本框架 完全竞争的理想境界 不完全竞争理论 垄断 凯恩斯革命 希克斯的序数论 精品课件 40 西方经济的两个问题 第三节 1 论证私人市场经济 资本主义 的合理性和优越性 微观经济学主题 2 为私人市场经济存在的问题提供政策建议 宏观经济学主题 评论 市场经济的确存在了弊端 但是 它依然是人类历史至今最完美的经济体制 精品课件 41 理解市场经济的钥匙1 斯密曾经指出 关于可以把资本用在什么种类的国内产业上面 其生产物能有最大价值这一问题 每个人处在他当地的位置 显然能判断得比政治家或立法家好得多 如果政治家企图指导私人应如何应用他们的资本 那不仅是自寻烦恼地注意最不需要注意的问题 而且是篡取一种不能放心地委托给任何个人 也不能放心地委之于任何委员会和参议员的权力 把这种权力交给一个大言不惭地 荒唐地自认为有资格的人 是再危险也没有了 计划经济正是将民众的经济自主决策权交给了政府 没有分立的财产权 私有 经济主体的创意就没有施展的平台 想一想中石化天价吊灯 一千多万 把财产放在这些人的手中比放在个人手中 谁优谁劣 岂不一目了然 不应该不顾事实 乱写评论 不应该为了迎合某种需要 而违心 起码你可以保持沉默 这是一个知识分子起码的人品和操守 精品课件 42 理解市场经济的钥匙2 计划经济或者国有经济与私有经济 市场经济有什么不同呢 有人说私有经济下财产是私人的 权利属于个人 国有经济下财产是国家的 权利属于政府 其实不对 任何一个社团 权利都是个人行使的 只有有血有肉的个人才可以行使权利 不同的是个人获取权利的基础不同 精品课件 43 理解市场经济的钥匙2 计划经济或者国有经济下 个人获取的权利是职位 只有进入政府或国有企业 才能获得调动资源的权利 我称之为 职权经济 那么怎样获得在政府或国有企业的职呢 通常来说 并不需要为消费者创造价值 许多时候往往依赖于 关系 然后根据职位级别的高低再划分权利的大小 职位级别越高的人一般权利越大 所以当大家都进入政府或国有企业后 就开始为获得更多的权利而竞争 只要有能力伤害别人 就可以往上爬升 同样是竞争 只是竞争不再创造价值 不是通过使别人变得幸福自己变得幸福 而是通过使别人变得不幸福自己变得幸福 精品课件 44 理解市场经济的钥匙2 私有经济是 产权经济 改革开放赋予了个人一些财产权利 比如我是个农民 我有了钱可以雇人 可以乘飞机 可以买车 也可以上互联网 史记 里有两句话很好地描述了这个现象 千金之家比一都之君 巨万者乃与王者同乐 而计划经济下农民连土地上种什么 都要由政府说了算 当权利的基础发生变化的时候 人的观念往往还不能完全跟上变化 所以上世纪80年代有许多对改革不满的声音