语文人教版三年级下册七颗钻石第二课时.doc

七颗钻石公开课教案第二课时教学设计安溪县第六小学 许春粟教学目标： 1学习带着美好的感情来朗读课文。 2理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，并能说说从中自己体会到了什么。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待周围的人和事。教学重点： 通过理解重点句子来读懂课文，体会小姑娘的爱心及爱心的神奇力量。教学难点： 让学生体会到一次次神奇的变化都是源于小姑娘无私的爱心，从而受到教育。教学过程：一、创设情境，复习导入。1.同学们，看到这美丽的夜空，还有那明亮的北斗七星，你 一定想到了昨天我们学过的一篇课文，是什么 ？对！七颗钻石。师：请同学们再深情的读一遍！（生再读课题。）2检查生字。 现在我们来看一下生字新词，你们还认识他们吗？3师：看来同学们掌握得都不错，这个故事中有哪些人物？还记得吗？谁来说说这篇课文主要讲了个怎样的故事？（看图）二、读中领悟水罐的神奇变化。过渡：是的，如果没有水，每个人都将无法生存下去，在一天夜里，有一个小姑娘，为了生病的妈妈出门去找水，她拿的那只水罐发生了许多神奇的变化。打开书本80页，自己默读课文的2、3、4自然段。把自己认为神奇的情节用画出来，并标上序号。2、交流一共是五次 让学生自由交流自己认为神奇的地方。 （可以一个学生说一个，这样说的学生会多些，） 1、 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水 。2、 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的 。3、 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的 。4、 小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。5、 这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。出示这5个句子自由读读这几个句子，你能用自己的话简单地说说水罐神奇变化吗？（教师相机板书：空罐子 装满了水 端端正正正地放着，水满满的 银水罐 金水罐 七颗钻石）三、研读课文 感受美好 过渡：从这些变化中，我们深切地体会到，这是一个（ ）水罐？（神奇，有魔法）每一次变化前都发生了什么？从中你感受到了什么呢？让我们再读读课文，可以在你感受深的地方可以多读几遍。 1、 学生大声地自由朗读 。 2、全班自由交流A一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。B小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐掉在了地下。C小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。D小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧？”她又把水罐递给小姑娘。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。E 这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。3、全班汇报交流，并说说体会。4、想象说话：这种爱感动了天地，创造了奇迹，从水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流，如果当时你就在那里，你会怎么说呢？ 这股水流流到了各个地方，又会出现什么奇迹呢？出示幻灯片：水罐里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，水流流进小河，小河 。水流流进田野，田野。水流流进果园，果园。水流流进森林，森林。水流流进村庄，村庄。5、联系实际，说说西南大旱灾时你做过什么？6、齐读最后一自然段。7、为什么不把七颗钻石留给小姑娘她们，而是飞上天变成了七颗星星？四、总结过渡：七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我