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文档简介

2019-2020学年部编版语文四年级上册第六单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 联系上下文,写出划线词语的意思。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”它:_荒:_怪:_2 . 我会查字典。1.“印”字用音序查字法,先查音序_,再查音节_。此字在字典里的解释有:图章,戳记;痕迹;留下痕迹。特指把文字或图画等留在纸上或器物上。合;符合。“心心相印”中“印”的意思是_。2.“装”字用部首查字法,先查_部,再查_画。此字在字典中的解释有:装饰,打扮,化装;服装;演员化装时穿戴涂抹的东西;把东西放进器物内,把物品放在运输工具上;假作。“装模作样”中“装”的意思是_。3 . 拼音写词。p xi li yn h chn sh qn jin to zu(_)(_)(_)(_)(_)4 . 有关读书的一句格言。二、语言表达5 . 按要求改写句子。(1)这小小的天窗是神奇的。(改为反问句)_(2)雨脚在那里卜落卜落跳。(仿写拟人句)_(3)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳。(缩句)_三、现代文阅读读下列片断,完成练习。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。选自蜜蜂)6 . “我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂_7 . “我”这样做试验时每一步的目的是什么?连一连。做 法目 的捉自家花园的蜜蜂 A掌握蜜蜂飞回来的时间给蜜蜂做上记号B便于观察两里外放飞C与其他蜜蜂区分叫小女儿等在蜂窝旁 D路远更能说明问题8 . 这一系列试验过程,是为了证实_,可以看出法布尔是一个_的人?阅读晚宴后的演奏会这时已经是夏季的尾声了,正是一年里全世界的蟋蟀最喜欢的季节。今年夏天,柴斯特在纽约,当然不像往年那样常常鸣叫,但是今晚它可是要尽情地演奏了。它想到故乡的那片草原和那根树桩,那条小溪以及那棵老柳树。于是,乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。等到它演奏完了,塔克和亨利都热情地为它鼓掌,向它道贺。“再为我们表演些我们熟悉的曲子吧!” 亨利提议道。“嗯,这我就不知道能不能办到了,”柴斯特说,“我的歌向来都是自己作曲的。” “听听收音机,演奏一些那里面播放的曲子。”亨利说,把声音开得更大了些。柴斯特微微地歪着头倾听,收音机里正播放着蓝色多瑙河的华尔兹舞曲。当它听熟了那个曲调,记住了,就开始和着收音机里的音乐,一起演奏了起来,而且拉得毫无瑕疵,完美极了!这只蟋蟀真是个天生的音乐家,它不但马上学会了那个调子,更合人惊讶的是,短短的几分钟里,它已经创出了变调,在保留华尔兹节奏的情况下,重新旭曲子组织改造了一番。它还发现,只要把翅膀倾斜一些,就可以随心所欲地让乐音变高或变低。9 . 这篇文章选自_。柴斯特演奏的第一首塔克和亨利热器的曲子是_10 . 读第自然段时,我们知道柴斯特演奏的乐曲想要表达的情感是( )。A得意地腰示演奏天赋B对朋友们的感情C对家乡的思念11 . “乐音就这么从它的翅膀底下如流水般地溢出,充满了整个报摊。”这里把_比作_,形容柴斯特的演奏十分_。12 . 从文中画“”句子的描写中,我们可以感受到_。13 . 凭看绝妙的音乐天赋,柴斯特成为了震惊整个纽约的演奏家。这时,它却选择要离开纽约回到家乡康涅狄格州。联系整本书,你会支持它的决定吗?为什么?_四、信息匹配14 . 选择恰当的关联词填入句子中。虽但直到才只要就1.(_)有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快(_)能风靡全班,以至全校。2.我跟同桌相视一笑,(_)两手空空,(_)心满意足,轻手轻脚地溜了。3.(_)今天,我(_)知道这件事的前因后果。15 . 读下面的句子,体会作者是从哪些方面描写五位壮士的?(填序号)A语言描写B动作描写C神态描写1胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(_)2班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(_)3说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。(_)16 . 比一比,选一选。(填序号)寺 诗 待(_)歌等(_)(_)庙妆 壮 装服(_)梳(_)强(_)五、书面表达17 . 三国演义中塑造了许多有血有肉的英雄人物,如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操他们当中一定有你熟知的,就让我们一起走进“三国”,写一下你们心目中印象最深刻的英雄人物。六、判断题18 . 判断对错。对的打“”,错的打“”。1去年的树一课中,小鸟最后找到了树。(_)2山行、赠刘景文、夜书所见都是写秋天的景物。(

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