苏教版小学语文第九册第一单元复习ppt课件

练习一 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 树梢轻轻地摆动 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 湖面泛起了碧波 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 国旗自豪地飘扬 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 风车快乐地旋转 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 风帆自信地鼓起 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 云朵悠闲地飘移 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 蒲公英撑起了小伞 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 落叶快乐地飞舞 风儿己从那里走过 风儿在哪里 你不知道 我不知道 你看 发丝轻抚着小脸 风儿己从那里走过 赛诗会 背诵带有 风 的诗句 看哪组背得多 夜来风雨声 花落知多少 孟浩然 春晓 林暗草惊风 将军夜引弓 卢纶 塞下曲 野火烧不尽 春风吹又生 白居易 赋得古原草送别 柴门闻犬吠 风雪夜归人 刘长卿 逢雪宿芙蓉山主人 随风潜入夜 润物细无声 杜甫 春夜喜雨 相见时难别亦难 东风无力百花残 李商隐 无题 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判官归京 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 贺知章 咏柳 题秋江独钓图清 王士禛一蓑一笠一扁舟 一丈丝纶一寸钩 一曲高歌一樽酒 一人独钓一江秋 江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 唐 柳宗元 一 读书做笔记 二 随时使用工具书 读书笔记三种形式 摘抄 编写提纲 写读后感 几则读书名言 刘向说 书犹药也 善读之可以医愚 高尔基说 我扑在书上 就像饥饿的人扑在面包上 凯勒说 一本书像一艘船 带领我们从狭隘的地方 驶向无限广阔的海洋 zh ng 正 正月 zh ng 端正 基础游乐园 捅拄诲 t ngzh hu 捅破拄拐杖教诲 捅娄子拄着诲人不倦 姥炊歇叨 l ochu xi d o 姥姥炊烟歇脚念叨 姥爷炊事停歇唠叨 恍醒滋杖 hu ngx ngz zh ng 恍如惊醒滋润拐杖 恍惚苏醒乐滋滋手杖 根据意思写出成语 然后把成语用到句子中 再选择其中两个造句 1 形容口才好 说起话来吸引人 2 引人进入佳境 现多指风景或文艺作品吸引人 3 亲自到了那个境地 4 形容声音突然终止 A 读了 黄果树瀑布 我仿佛 完全陶醉在奇山秀水中了 B 演奏会上 音乐 听众一片茫然 不知发生了什么事 C 姥姥在月光下悠闲地摇着蒲扇 地给我讲牛郎织女的故事 D 鲁宾逊漂流记 的故事情节 我两天时间就把它看完了 娓娓动听 引人入胜 身临其境 戛然而止 身临其境 戛然而止 娓娓动听 引人入胜 七彩冲浪板 师恩难忘 是一篇深情而朴实的记叙文 作者是著名作家刘绍棠 他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆 抒发了对老师的尊敬和感激之情 我对文中 谈起往事 我深深感谢老师在我那幼小的心田里 播下了文学的种子 这句话的理解是 这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情 也比喻老师讲了上千个故事 有如春雨点点 激起作者对文学的热爱与向往 最终使作者走上了文学之路 赞美老师的名言 1 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 2 随风潜入夜 润物细无声 根据提示写成语 1 形容口才好的成语有 口若悬河 滔滔不绝 妙语连珠 出口成章 语惊四座2 形容人才学出众的成语 才高八斗 学富五车 才华横溢 满腹经纶 博古通今 3 八字成语 十年树木 百年树人 生于忧患 死于安乐 螳螂捕蝉 黄雀在后不经一事 不长一智 千里之行 始于足下 攻无不克 战无不胜 道高一尺 魔高一丈 当局者迷 旁观者清 精诚所至 金石为开 基础游乐园 否锻炼垒德 f udu nli nl id 否则锻炼堡垒道德 是否锻造提炼壁垒品德 需励鞭策 x l bi nc 需要激励鞭策 必需鼓励扬鞭策略 一 同音字辨析 li n锻 炼 精 练 链 接简 练 炼 钢j 立 即 即 使 及 时奋笔 疾 书l 历 史日 历 鼓 励 厉 害激 励 再接再 厉 七彩冲浪板 二 根据课文内容填空 1 陶校长 是陶行知 他被毛泽东主席称为 伟大的人民教育家 他要求学生每天从身体 学问 工作 道德四方面问一问自己 以此激励和鞭策自己 健康是生命之本 学问是一切前进活力的源泉 工作能培养我们的责任心 锻炼我们的办事能力 道德是做人的根本 充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护 2 这是一篇演讲稿 演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理 发表见解的说话方式 演讲的主要特点 真实性 鼓动性 三 在括号里填上合适的关联词语 并用所填的词语写一句话 1 根本一坏 即使 你有一些学问和本领 也 不会成为对社会有用的人 即使困难再大 我们也要想办法解决 绝不能向困难低头 2 每个人 既要 讲究 公德 也要 讲究 私德 我们既要学好科学文化知识 也要重视道德的修养 学做真人 寻 隐者 不遇唐 贾岛松下 问 童子 言师 采药去 只在 此山中 云深 不知 处 基础游乐园 寻 寻访 隐者 隐居的人 不遇 没有遇到 寻访隐居的友人 没有遇到 松下问童子 言师采药去 我在松树下询问童子 童子说师父采药去了 只在此山中 云深不知处 师父就在这座山中 可是山高云深 不知道他到底在什么地方 在松树下 我问一个小孩 师父哪儿去了 他说师父上山采药去了 只知道他就在这座山里 然而山高云深 不知道他到底在哪里 七彩冲浪板 读古诗填空 寻隐者不遇 这首诗的作者是 唐 代诗人 贾岛 诗歌记述了 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到 这件事 通过与童子的问答 体现了隐者 高洁 性格以及诗人对他的 仰慕之情 所见袁枚牧童 骑黄牛 歌声 振林樾 意欲 捕鸣蝉 忽然 闭口立 所见 诗人偶然看到的一幅迷人的田园风光图 牧童骑黄牛 歌声振林樾 放牛的孩子 振荡 林中成阴的地方 牧童悠然自得地骑在黄牛背上 他唱着歌 嘹亮的歌声在树林中回荡 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 想要 捉 正在鸣叫的知了 大概是想捕捉正在鸣叫着的蝉吧 牧童突然停止了行走 不再高声唱歌了 你会填吗 1 所见 是代诗人的作品 他为我们刻画了一个的牧童形象 全诗动静结合 牧童先是 忽然 是因为他 我们从诗中 一词 可以看出当时是夏季 2 体现出了牧童悠闲自在的神情 传达了牧童愉快的心情 村居清 高鼎草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢