语文人教版二年级上册口语交际--《我爱我家》.doc

我爱我家教学设计九门学区禅房小学 齐贵敏教学目标：1、让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。培养学生对家的亲近感和归属感。2、通过绘画展示，搜集材料，使学生更加爱自己的家。注重过程性评价，提高学生的语言表达能力。3、通过小记者采访家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖。激发学生爱家的情感。教学准备：（一）学生准备：1、搜集整理关于家的照片和绘画。2、回忆自己在家中和家人之间发生的印象最深的事。3、搜集整理赞美、感恩爸爸妈妈的诗句、歌曲等。（二）教师准备：1、了解学生对父母的感情和对家的认识。2、多媒体课件。课时安排：1课时。教学过程 一、动画激趣，导入新课。1、同学们，今天，老师给大家带来了一份小礼物，它是一段非常好看的视频，下面请同学们欣赏小乌鸦爱妈妈。边看边想这是一只怎样的小乌鸦。会唱的可以随着音乐唱一唱。2、小乌鸦急急忙忙回家干什么呢？ 你觉得这是一只什么样的小乌鸦呀？ 3、小乌鸦爱妈妈，你们爱自己的妈妈吗？设计意图：观看课件设疑并解答使学生认识到家的重要性，对家有亲近感和归属感。二、自主学习 合作探究1、小组内展示同学们课前准备好的绘画或照片，用一两句话介绍图片的内容。2、请同学上台展示作品，介绍作品。从同学们的作品中可以看出大家都有一个温暖幸福的家。在这个幸福的家里也一定发生了很多令人难忘的故事。现在请同学们把你的家庭故事分享给大家吧。三、拓展延伸，升华情感。(一)、“我爱我的家”小记者采访活动。接下来的时间交给同学们，谁想当一回小记者呢？老师为大家拟写了一个采访提纲，同学们可以参照老师写的问题进行采访，也可以就自己感兴趣的话题进行现场采访。(二)、 “小记者”采访“小嘉宾”：（1）、请问你家有几口人？家里都有谁？（2）、请问你的家人爱你吗？（3）、请你想一想，从小到大爸爸妈妈爷爷奶奶为我们做过哪些事？（4）、爸爸妈妈爷爷奶奶为我们做事多不多？你爱他们吗？非常感谢您接受我的采访！谢谢！1、请问上课时我们应该怎样做？2、请问课上同学发言时，你应该怎样做？3、你是一个讲卫生的好孩子吗？4、放学后回家后，你先做什么，再干什么？5、你有哪些好习惯？非常感谢你们接受我的采访！谢谢！“小记者” 采访 “小嘉宾”：（1）、请问你对爸爸妈妈说话有礼貌吗？（2）、早上起床后要对爸爸妈妈说什么？（3）、晚上睡觉前要对爸爸妈妈说什么？（4）、上学出门前要对爸妈说什么？（5）、爸爸妈妈下班回到家，你应该说什么？非常感谢您接受我的采访！谢谢！“小记者” 采访 “小嘉宾”：（1）、爸爸妈妈口渴了，你该怎么做呢？（2）、爸爸妈妈饿了，你该怎么做呢？（3）、爸爸妈妈累了，你应该怎么做呢?（4）、请问在家里你为爸爸妈妈做过什么？非常感谢您接受我的采访！谢谢！“小记者” 采访 “小嘉宾”：（1）、请问你对老师有礼貌吗？（2）、见了老师要说什么？（3）、请问你对同学有礼貌吗？（4）、借用同学的东西后要说什么？（5）、打扰同学时要说什么？非常感谢您接受我的采访！谢谢！“小记者” 采访 “小嘉宾”：（1）、请问在家里你是一个听话的好孩子吗？（2）、请问你最喜欢做的事是什么？（3）、请问你接受过谁的帮助？接受别人的帮助后应该说什么？（4）、你帮助过谁？当别人对你说谢谢时，你说什么？（5）、请问你最想最对爸爸妈妈说的一句话是什么？非常感谢您接受我的采访！谢谢！通过小记者对同学们的采访可以看出，大家都有一个温暖幸福的家，并且大家都非常爱自己的家。小记者们和嘉宾们的表现也都非常精彩！1、爱让家充满了欢笑，充满了阳光，充满了幸福。你还想把爱送给身边的哪些人呢？2、谁能把这种爱用最美的诗、用最动听的歌、用最深情的语言表达出来呢？3、欣赏歌曲，情感升华。爱是一股涓涓细流，滋润着我们的心田，爱是一缕柔柔的阳光，溶化了我们心中的坚冰。爱的力量是那么神奇，那么伟大，就让爱天天住你家、让爱天天住我家，让爱天天住进我们的学校，住进我们的社会这个大家庭吧！设计意图 把绘画、诗歌、歌曲、名言警句等教学形式结合在一起，提高了学生的综合素质，把静态的教学内容和丰富多彩的生活联系在一起，学生介绍自己的家，评价自己的作品。教师作总结性的评价，师生评价相结合，注重了过程性评价的多元性。四、家庭作业：以“我爱我家”为主题，从下列题目中任选一道，表达你对亲人的爱。1.画一幅漂亮的画，送给你的亲人。2.写几句感谢亲人的话，不会写的字用拼音代替。3.用橡皮泥或其它材料做一件手工作品。4.为你的亲人唱一支歌或跳一支舞。设计意图：联系