王猛名教师工作室工作总结.doc

20062008年常州市机电职业教育王猛名教师工作室工作总结双击自动滚屏发布者：王猛 发布时间：2008-12-19 阅读：991 次以课题为抓手，以课改为突破，促进教师的发展 20062008年常州市机电职业教育王猛名教师工作室工作总结本着相互学习、协同发展的设想，本着培养教师、提升能力的宗旨，本着探索反思、团队研究的构思，常州市机电职业教育王猛名教师工作室在全国职业教育课程改革的大潮中应运而生。经过三年的共同努力，在教育局领导的统一领导下，在市职业教育研究所和各校领导的支持下，工作室领衔人和所有成员以课题研究为抓手，以职业教育课程改革为基点，立足本职、积极工作，取得了一些成绩，现总结如下：一、健全运行机制，形成良好氛围1加强了硬件建设，建立固定的研修场所。在学校领导的重视和支持下，工作室在成立不久，就拥有了专门的名师办公室，该室除了具有学习和会议功能外，还配备了电话、电脑和打印机等设备，为工作室每月一次的集体研究活动提供了保证。2为了保证工作室长期健康的发展，工作室在原工作方案中“会议制度”、“培训制度”、“考核制度”、“档案管理制度”等的基础上不断完善和细化，制定了工作室资金使用条例、工作室成员课堂教学评价表、集体评课记录表和集体活动登记表等过程性管理制度。做到核心制度上墙公布。3工作室领衔人根据每个成员的不同状况合理制定成员的总体发展目标，并建立了专业发展成长袋，督促工作室各成员分解努力目标，制定各学期的发展计划，全面调动各成员的工作积极性，形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉献的良好的工作氛围。二、以课题为抓手，促进教师的专业成长三年中，工作室围绕常州市教育科研“十一五”立项课题机电专业校本课程开发的研究开展行动研究，该课题于2007年9月顺利结题。在该课题研究的基础上，工作室继续深化研究的内容，申报的课题机电专业项目课程开发的研究与实践于2007年底成为信息产业部职业教育教学指导委员会立项课题并获得1万元的资金资助，目前该课题正在研究中。通过三年的努力，工作室各成员的综合职业能力得到了显著的提高：朱国平：2006年成为常州市第七批学科带头人，常州市革新能手；王晓露：2006年成为常州市第七批骨干教师，武进区十佳青年教师，电工技师；赵小飞：2007年成为常州市首届职教能手，数控车技师；傅从祥：2008年成为武进区骨干教师，高级讲师，钳工技师，校名教师工作室领衔人；杨国威：2006年成为校学科带头人，国家职业技能制图员考评员；黄斌：钳工技师；周惠文：电工高级技师；王猛：2007常州市中青年技术拔尖人才，副教授，加工中心技师，江苏联合职业技术学院数控专业带头人，教育部新一轮课程改革专家组成员。不仅如此，工作室还注意工作室的辐射作用，积极吸引外围成员参加工作室的活动，促进他们的专业发展。其中外围成员李添翼：2006年被评为常州市第七批骨干教师，2007年通过考试取得制图员技师职业资格证书，2008年担任常州市技工教育教学机械专业1中心教研组组长、省级专业负责人、五校整合后的江苏省武进职业教育中心校校级机电类教师专业发展李添翼名师工作室领衔人。令人感到遗憾的是：工作室成员傅从祥、周惠文、黄斌、杨国威、蒋春芳五为老师确定的奋斗目标为常州市“双师型”骨干教师，由于2006年后被去除，工作室虽积极调整策略，但直到2008年职业教育的后三级台阶的评选工作仍未开展，且在2008年规定职业学校暂不参与的常州市学科带头人的评选，使得这些老师失去了上升的机会。三、以活动为载体，开展行动研究工作室三年来，开展了多种形式的活动，凝聚了团队的力量，取长补短，共同进步。1理论学习活动工作室本着丰富职业内涵，强化专业底蕴为出发点，采用集中学习和个别学习的两种方式开展自我提高的活动。为此，工作室为每个成员购置了教育部职业教育研究所姜大源的职业教育研究新论一书，成员通过自学和交流两种方式相结合，领悟职业教育课程改革的本质；工作室集中购置了教学模式、教育的行动研究、实践导向职业教育课程研究等近十本书籍，采用集中学习和个人借阅的形式，扩大专业的视野。2专家讲座活动工作室利用各种资源，聘请常州市职教教研室黄洪成主任为课题研究顾问，把握职业教育改革的最新方向；聘请常州市特级教师吴文龙为教育教学顾问，指导课题研究的方法、提供课堂教学改革的前沿知，两位顾问在三年的周期中作了近十次的讲座，如吴文龙教师作的如何提高专业课课堂教学效率、黄洪成主任作的职业学校专业文化建设等。此外，工作室还聘请了多位专家开展课程改革的讲座活动，发挥他们的引领作用，如2006年3月聘请了中等职业教育课程改革的专家、无锡机电高等职业技术学校的葛金印主任作了机电类专业课程改革的思路和专业发展方向的专题报告；2006年11月份江苏省职业教育研究所马成荣作了职业教育课程的解构、建构与践行的报告；2006年12月份上海市教委副秘书长、职成教处处长张持刚、上海市教委教学研究室职教部主任骆德溢、上海信息技术学校校长邬宪伟分别作了上海市职业教育的主要思路、目标和任务、以就业为导向，构建职业教育任务引领型课程体系以及职业教育课程建设的理论与实践的报告等。3外出调研活动工作室根据课题研究的需要，采用分散活动的方式，到常州市机电类企业开展各种专业调研活动共计近20次，为职业能力的分析和人才培养方案的制定奠定了基础，也让教师了解了企业一线的生产实际、学习了企业中应用的新知识、新技术。4省级公开课活动工作室于2007年5月组织承担了江苏联合职业技术学院机电类骨干教师公开观摩课的组织活动，各成员同心协力，发挥智慧，从课题的选择、教案的修改、教学方法的建议等方面开展研讨工作，使全省十位教师的公开课各有特色，受到了联合院领导的好评。同年11月工作室两成员在校开放日中面向全省教师开市级公开课受到好评。5横向交流活动工作室还根据实际情况分小组前往通州职教中心、靖江职教中心、无锡机电高职校、连云港工贸高职校、镇江机电高职校等学校等近10个学校开展课堂教学和课程改革的交流活动。工作室还于2008年10月集中赴无锡惠山职教中心开展专业建设开展交流活动，就系部二级管理、专业课程改革的思路、项目课程的实施和管理等方面作了探讨。6内部交流活动工作室注重发挥各人的特色，充分发掘内部潜力开展内部的交流活动。（1）出国汇报交流活动，如蒋春芳老师的“新加坡教学工厂的理念”、王晓露老师的“澳大利亚TAFE教学模式的探讨”、周惠文老师的“德国双元制教学模式的特色”、赵小飞老师的“香港职业教育与培训的思考”、傅从祥老师的“加拿大CBE教学的见闻”等。（2）各校课程改革的现状及实施策略的研究。7教学沙龙活动工作室还和职教教研室一起不定期开展全市范围的课程改革沙龙活动，扩大交流的范围，与全市机电类专业教师开展面对面的研讨活动，共同提高教学水平，如2006年开展了项目课程教学设计和实施方案的沙龙活动。8六个一活动为了全面提高教师的综合能力，工作室提出了每学期读一本书、写一篇心得、发表（或获奖）一篇论文、分析一个教学案例、研究一个课题、开一节课的“六个一”活动，起到了一定的效果。四、以课程改革为突破，全面提升职业能力职业学校的核心是专业建设，目前课程改革成为专业建设的重点，工作室力图使教师的课程开发、课程实施、课程评价等方面均得到不同程度的提高。（1）以我市机电技术应用专业和电子技术应用专业课程改革为契机，工作室全体成员完成了电子技术基础、制冷技术、机械识图、数控机床加工技术、钳工基本操作、机加工基本操作、电气控制技术、电路分析、电工技术基础等项目化的课程标准的编写工作，各成员均结合学校的实际编写了校本教材，推动了全市职业教育课程改革的全面展开。（2）配合江苏省联合职业技术学院高职教育机电类课程改革的进程，积极开展研究工作。工作室在充分调研的基础上，集合大家的智慧，制定江苏省机电一体化技术专业控制技术方向五年制人才培养方案，该方案通过专家认定，成为全省的指导方案，多名教师参与了教材的编写工作。（3）以现有教材为基础，积极开展项目教学和理论实践一体化教学策略的研究工作。教师课堂教学的行动研究是课程改革落实和教学质量提高的关键，提高教学艺术和教学策略更是培养优秀教师的根本，三年中，工作室全体成员开市级以上公开课近20节。（4）将理论和实践有机的结合，通过及时的教学反思 、归纳提升是教师成长的主要方法。工作室全体成员能以自身课程改革的实践为依据积极撰写论文，三年中工作室各成员在省级以上刊物中发表论文近10篇，多篇论文获市级以上奖项。此外，工作室的部分成员在对口高考三年级一线从事机电专业课的教学工作，工作室全体成员积极开展考纲的研究工作，负责我市机电模拟试卷的出题工作，不断提高我市的整体水平，领衔人于2008年成为对口高考命题组骨干成员。五、利用多种方式，加大辐射力度鉴于本市职业教育工作室是我省唯一的一个职业教育名师工作室，故各成员积极利用多种途径进行辐射，提高了影响。1利用中国职业教育学会数控技术专业委员会、高等教育出版社、电子工业出版社、机械工业出版社等国家级学术教学年会，推广工作室的研究成果，推荐我市的优秀教师，提高知名度。2利用江苏联合职业技术学院“小学院、大分院”的特点，通过各种活动将工作室的形象辐射到全省近30所职业学校。3利用江苏省星级学校评估、示范专业评估、专业建设水平评估等多种机会，积极宣传工作室的成果。4以我市职业教育教研室为平台，结合机电中心组的活动，引领全市职业教学的课程改革。5建立了名教师工作室网页，实现资源共享，扩大自己的影响。此外，工作室还要求各成员，根据学校的具体情况，建立校级名师工作室，提高职业教育的整体师资水平。附录1：工作室主、参编出版社的教材序号姓名教材名称出版信息1王猛传感检测与运动控制技术主编，高等教育出版社，2008年6月2周惠文可编程控制器原理与应用主编，电子工业出版社，2007年9月3周惠文电子线路电子教案脚本参编，高等教育出版社，2006年6月4杨国威机械制图与Autocad参编，高等教育出版社，2007年8月5赵小飞机械制造技术基础参编，高等教育出版社，2007年1月6朱国平电子产品制作工艺与操作实训主编，电子工业出版社，2008年12月7王猛数控系统主编，高等教育出版社，2009年1月8王猛机床数控技术及应用主编，高等教育出版社，2009年3月9王晓露电工技术基础知识主编，机械工业出版社，2009年2月10王晓露电工技术操作与训练主编，机械工业出版社，2009年2月11傅从祥机械拆装技术主编，机械工业出版社，2009年2月12赵小飞机械制图与Autocad主编，机械工业出版社，2009年2月13赵小飞机床数控技术及应用参编，高等教育出版社，2009年3月14李添翼机械制图与Autocad主编，高等教育出版社，2007年8月15李添翼机械制图主编，机械工业出版社，2008年8月16李添翼机械制图习题集主编，机械工业出版社，2008年8月附录2：工作室主持的研究课题序号主持人姓名课题名称级别进展情况1王 猛机电专业