人教版五年级下册期末测试语文试卷（A卷）

人教版五年级下册期末测试语文试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择划线字的正确读音使劲(jn jn）勉强（qin qin）糟糕（zho zo）纳闷（mn mn）嘴唇（chn cn）窜过（cun chun)二、填空题2 . 按原文填空，并回答问题。（1）_，两山排闼送青来。（2）少小离家老大回，_。（3）七律长征中运用对比手法表现红军神勇的诗句是：_，_。（4）伯牙鼓琴选自_，讲述了_和_之间的动人故事，赞扬了朋友间_的真挚友情。请再写两句表现友情的诗句：_，_。3 . 白鹅课文穴。与白鹅相比较，白公鹅则更加注重描写白公鹅_和_。这两方面的描写是为了突出白公鹅_的特点。在写法上两篇文章各有特色，主要相同点是：_，_，_；不同点是：_，_。4 . 理解课文填空1. 牧童骑黄牛，_。（所见）_，唯见长江天际流。（黄鹤楼送孟浩然之广陵）最喜小儿无赖，_。（清平乐村居）2 .这些彩塑_，_。有_的菩萨，有威风凛凛的天王，还有_的力士。（莫高窟）3. 要是你无论在_，_，留给人们的都是_，那你的生活该会_！（高尔基和他的儿子）4. 通过本学期的学习，我们认识了不少可亲可敬的人物。有要求学生“每天四问”的_；有对昆虫迷恋的昆虫学家_；有_的嫦娥；有_的史学家谈迁5. 在课本的引领下，我们感受了_的过程是那么奇特动人，明白了写作时要反复地_，游览了被誉为大自然杰作的_，欣赏了_的精彩武打场面5 . 按要求回答问题（1）“鼎”字笔画共（_）笔，“遏”字第十笔是（_）。（2）“诲人不倦”的“诲”是_的意思，请用“晦”字组一个词（_）。（3）汤姆 索亚历险记的作者是（_）国_。鲁宾孙漂流记的作者是（_）国_。（4）写出表示“时间过得快”的四个词语_、_、_、_6 . 古诗擂台。课文中的：夜书所见_课外学的：_7 . 拼写天地。yu xio t co hu yo su pin yn shu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）8 . 填上合适的关联词语。1（_）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（_）一定会兴旺起来。2我们（_）有缺点，（_）不怕别人批评指出。3（_）是什么人，谁向我们指出（_）行。4（_）我们为人民而死，（_）就是死得其所。5（_）他是做过一些有益的工作的，我们（_）要给他送葬，开追悼会。6他（_）答应了，（_）应该办到。9 . 将词语补充完整，再选填到句中。精神（_）擞手（_）眼快膀大腰（_）诸（_）六眷仰（_）朝天结实硬（_）1幸亏他_，抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。2爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是_。3有些同学长得_的，行动起来很不灵活。4弟弟被树根绊了一下，_地摔了一跤。三、语言表达10 . 想象比赛。一支铅笔有哪些用处？看谁想得多。_ _ _ _ _11 . 按要求改写句子。1.蒲公英不能飞到沙漠。改为反问句:2.种子生长起来。(改成拟人句)3.仿照例子,把句子写具体。例:晴朗的天空飘浮着形态各异的白云。(1)草地上盛开着鲜花。(2)小猴种出了小麦。(3)哪吒打败了三太子。12 . 同学们，你最喜欢哪首歌曲呢？快把歌词写下来，和同学们一起唱吧！四、现代文阅读妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们 委婉地告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天，7岁的我走出厨房嘀咭迸：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈 妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去钊土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮用我的右手持刀削皮，左上劈帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽旅大的努力，就没有你不会做的事。” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。在这之后，她每天都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我 的孩子们都目瞪口呆。 这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭 了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我掀开蒙着头部的被子，窥见她在流泪，于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿让我感到内疚呀。 如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。13 . 文中的“我”虽然是一个_的孩子，但妈妈坚决认为“我”遇到事情可以_。14 . 比较第自然段妈妈让“我”削土豆皮和第自然段妈妈教“我”荡猴架两件事，母亲的表现有什么不同？为什么有所不同？_15 . 第自然段中，曾经取笑过“我”的孩子们因为而目瞪口呆，反映了，像这样通过他人的描绘表现所要描写的对象叫做描写。16 . 读完这篇短文，你有什么感想？请写出来。（至少从两个方面回答）_五、信息匹配17 . 给加点的字选择正确的解释。（填序号）美：美丽，好看。使美丽。令人满意的，好。得意。美好的事物，好事。这家店物美价廉。因而光顾的人很多。（_）这个女孩真美。（_）妈妈夸了他几句，他就美的不得了。（_）成人之美。（_）清楚：(形)事物容易让人了解、辨认。(形)对事物了解很透彻。(动)了解。我十分清楚他的理想。（_）我们在写作业时，字迹要清楚、工整。（_）越是在关键的时刻，越要头脑清楚。（_）六、书面表达18 . 题目：感谢_生活中有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。要求：请你结合自己的生活经历，以