迎接教学视导汇报材料

1/5迎接教学视导汇报材料首先我代表学校的全体师生，对教研室领导来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。相信通过这次全面的检查和指导，一定会使我们在教学和管理方面查缺补漏，在全面落实规程，改造教学过程中取得更多的成绩。本学期我们在教育局和教研室的正确领导下，紧紧把握王局长两次到学校调研的讲话精神和郭店，鲍山两次初中教学现场会的会议要求，全面落实规程，认真践行两个评价方案，积极推行和规范电子备课，在改造教学过程，转变教学管理方式，实施补偿教育等方面作出了自己的努力。现将几点不成熟的做法向各位领导简要汇报，不当之处敬请批评指正。一、认真落实省厅规范，不碰改革高压线学生作息时间严格按照济南市中小学作息时间安排，早750预备，晚1700放学，在校时间严格控制在8小时以内；双休日及节假日没有安排统一上课、考试等活动；学校充分保证学生的体育活动时间，除每星期三节体育课外，学校根据实际情况，每天上午安排30分钟的大课间活动，每天下午安排26分钟的大课间活动。即使没有体育课，我校学生活动时间已经接近1小时。学生充分的体育活动，既增强了学生的体质，又使学生身心得到调整和放松，从2/5而有更加充沛的精力投入到学习生活中去。学校严格执行国家课程方案和省定课程计划，认真贯彻落实义务教育课程设置实验方案，开全课程，开足课时。以课堂教学改革为重点，按照新课程的理念和各学科课程标准的要求，规范、有效、创造性的实施课程，努力提高教育教学质量。学校高度重视综合实践活动课、音体美与地方校本等课程，提高学生的科技素养与创造力，倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法。改革课程实施方式，开展小组合作学习、学案导学等教学实验，转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。学校成立课程开发委员会，制定学校课程开发与实施方案，引导教师科学设计学校课程与教学方案，为学生全面发展提供课程保障，现开发的校本课程有稼轩长短句选鉴、剪纸艺术已在学校相关年级使用，取得了很好的效果。二、认真学习、落实规程，循序渐进改造教学和管理过程规程是中学教学和管理的指导性文件，认真学习和贯彻落实规程对于改造教师的教学过程，改造我们的教学管理过程有着重要的意义。学期初，学校将规程进行翻印，做到上课教师每人一份。教导处组织全体教师认真学习体会规程，并结合学科特点分组讨论规3/5程中各项具体内容，进一步明确了教学思想。各级部和大的学科组出示一篇参考教案，对规程的每一项内容提出具体要求，并将其作为教师备课的依据。为将规程落实到实处，开学至今，学校加大了对教师电子备课的检查力度和管理力度。首先要求教师严格按照区教研室下发的备课模版备课，保证背出的每一节课都是符合要求的备课。其次要求教师建立好自己的工作室，按要求及时，正确的上传自己的资源和文章，上传的过程中要注意对文章和资源的筛选，力争上传的文件都有较大的实用意义和借鉴意义。第三，学校每天都有校长，业务校长，教导主任查看学校各协作组的的活跃度。对于活跃度低，资源和文章上传量少的协作组，及时与教研组长沟通，查找原因，及时改正。第四，学校领导干部，特别是管理教学的领导干部，每天登陆备课系统，在教师的工作室内对其上传的资源和文章进行评价或留言，让教师感觉到领导干部对他和所传文件的关注。同时，我们也把留言或评论看作是与教师交流的一种途径，不仅发表对资源和文章的看法，也借助这一平台，对教师的日常表现提出建议与希望。这一交流方式老师们更易于理解和接受，从而在一定程度上提高了老师们的工作积极性，融洽了干群关系。我校各协作组的活跃度和资源、文章上传数量，在全区位于上游水平。4/5三、制定评价方案，健全组织，落实管理本学期，我们在认真学习两个评价方案的基础上，借鉴郭店中学，历城三中，高而中学的经验，结合我校教师教学的实际情况，制订了遥墙中学教师教学工作评价方案，该方案在王局长的精心指导下，两易其稿，最后经全体教师通过后，成为我校评价教师教学工作的法定性文件。我们积极筹备教师评价委员会，为了使各位委员的产生更具代表性，更有广泛性，更能便于今后工作，我们反复商量，决定由教研组按照不同的比例产生候选人员，然后召开全体教师大会进行差额选举。人员产生后，我们进行了为期一周的公示，广泛听取教师的意见，使产生的委员更具信誉度和信服度。我们几次召开评价委员会成员会，商讨如何对教师的资源进行评价和管理，如何克服我校教师多的现状进行教师课堂教学评价。现在，评价委员会成员对我校教师课堂教学评价一遍，并按照教师教学工作评价方案进行了打分和反馈。这一次评价，使教师进一步明确了自己教学中的优势和不足，在今后改造自己得教学过程中更加有的放矢。四、制定补偿方案，明确人员，落实过程鉴于上学年我校初三升学考试350分以下人数高达58的现状，我们没有任何理由不重视对学生的补偿教育。但是我们也清醒的认识到，对学生的补偿教育不仅仅是学5/5业上的补偿，而且包括对学生品德的补偿，心理健康的补偿，和日常行为习惯的补偿。基于上述认识，教导处制订了较为详尽的补偿教育方案，各班主任，各任课教师根据方案，落实补偿教育人员。学业补偿分为优秀生补偿和学困生补偿，主要在语、数、外三科间进行。班主任协同相关教师，进行品德，心理健康和行为习惯的补偿教育。鉴于我校地下水取暖制冷工程施工，学生无法住校，对学生的集中补偿很难开展，我们便因地制宜，学业补偿主要集中在课上，午自习，下午自习进行。学生其他方面的补偿教育