化学科考试说明学习体会

1/14化学科考试说明学习体会2016年芗城中学高三化学备课组我校高三化学备课组认真阅读福建省2016年普通高等学校招生全国统一考试及其性质。”调整为“了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系”、“了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别”。有机化学基础新考纲包括“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”四部分，变化的主要内容有增加“了解确定有机化合物结构的某些物理方法”；将“了解烷烃的命名原则”调整为“能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物”；增加“能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响”；将“初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生成高分子化合物2/14的简单原理”调整为“了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体”；新考纲更加突出有机化学知识在生活、生产中的应用。如“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”、“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”、“举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”、“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”、“新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用”、“了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献”等。三、删减、增加的内容汇总删减的内容1同素异形体、燃烧热、中和热、非电解质的概念。2电子式的书写。3掌握化学反应的四种基本反应类型化合、分解、置换、复分解。4能正确书写热化学方程式、电离方程式。5理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并配平反应3/14方程式。6了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。7理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。了解几种晶体类型及其性质。8理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。理解勒沙特列原理的含义。以合成氨工业为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。9了解强酸强碱中和滴定的原理。了解盐溶液的酸碱性。10了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。11以硫酸为例，了解化工生产化学反应的原理。“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。12初步了解常见化肥的基本性质13了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。14了解在生产和生活中常见的无机化合物的性质和用途。15掌握有关物质溶解度的简单计算。增加的内容1了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。4/14了解化学可以识别、改变和创造分子。2了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是一门以实验为基础的科学。3了解物质的组成、结构和性质的关系，了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。4了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。5了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。6核素。7了解化学键的定义。了解离子键与共价键的形成。8了解氧化还原反应的本质是电子的转移。9能说出常见的能量转化形式。10了解化学能与热能的相互转化。11能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。12能写出电池反应方程式13了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用14了解化学平衡建立的过程，理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单计算5/1415了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用16了解电解质在水溶液的电离，以及电解质溶液的导电性。了解离子积常数。了解测定溶液PH值的方法17离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法18影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用19了解难溶电解质的溶解平衡20了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能识别化学安全标识，能根据要求配制溶液。了解控制实验条件的方法四、各知识块考点解读1、物质的组成和分类化学基本概念部分与旧大纲相比变化不大，新考试说明中删掉了“同素异形体”、“原子团”的概念，把“了解物质的分子、原子、离子等的含义”提升到“理解分子、原子、离子等的含义”。这部分内容是整个化学学科的基础知识，大部分知识点都在初中化学中学过，在新课标中一方面强调从分类的角度认识化学物质，另一方面对物质组成和分类的知识进行了扩展。在高考化学试题中主要注重考查运用这些基本概念分析新问题的能力，常常以物质的组成和分类为出发点，逐步向环保、高科技、生产、生活6/14等方面渗透发展，以高新科技和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与物质结构融合于试题之中，试题的难度一般不会太大。在复习中要通过对比、归纳的方法和利用分类的原理，强化对这些基本概念内涵和外延的理解。与旧大纲相比，分散系这部分内容有一定的变化，新的考试说明中删除了旧大纲中的“初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念”，把“了解温度对溶解度的影响”提升为“理解溶解度的概念”。考试说明删除一些知识点后，对这部分知识的要求内容有所减少，但知识的重点则更加突出。在复习中要注意对所要求的概念进行归纳对比，并把溶液和胶体的概念放在分散系中去认识。由于新课标的考试说明没有把化学计算的要求单独列出，而是把化学计算的内容都渗透到相关的知识点中，因此，在化学常用计量的要求中，所有的内容都增加了相关计算的要求。尽管考试说明在形式上对化学计算的要求有较大的变化，但不能简单地认为高考对化学计算能力的要求降低了，以物质的量为核心的化学计算问题仍然是新课标高考中不可缺少的内容，而且化学计算与化学原理会结合得更加紧密。2、化字反应与能量转化7/14本部分内容与旧大纲相比有较大的变化，一是对知识点的内容进行了重新分类，将原来放在电解质溶液部分的原电池和电解池的知识要求，放在化学反应与能量的知识要求之中；二是具体的要求也有一些变化，增加了“能根据质量守恒定律正确书写化学方程式并能进行有关计算”，删除了“掌握化学反应的四种基本类型化合、分解、置换、复分解”；将“能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式”改为“认识氧化还原反应的本质”；将“不要求写复杂的电极反应式”改为“能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式”；新的考试说明增加了“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”和“了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型化学电源的重要性。认识化学在解决能源危机中的重要作用”的内容。把电化学的知识要求调整到化学反应与能量转化中，化学腐蚀和电化学腐蚀由原来的“了解”改为“理解”增JIHT难度，删除了“了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理”。考试说明的这种变化，预计会促使高考化学试题以能源问题为切入点，引出多个知识要点，从不同的角度设问，形成综合试题，考查考生的基础知识和运用多学科知识分析问题的能力。在复习中，一是要注意从能量变化的本质和形式等方面整体地理解化学反应原理的各个知识点，建立清晰的知识网络结构。二是要注意8/14学会利用化学原理分析社会与生活中所面临的金属的腐蚀与防护以及能源问题。3、物质结构和元素周期律本部分内容与旧大纲相比变化比较大，XX年考试说明把物质结构和元素周期律的知识点分解成了必考和选考两大部分。在必考部分的内容中，物质结构部分在知识点的内容和要求层次上都比旧大纲的内容有所减少，如将“极性键和非极性键、极性分子和非极性分子、分子间作用力、氢键、晶体类型”等知识放在选考部分的要求中。元素周期律部分的变化不大。物质结构和元素周期律知识是中学化学的重要理论，这部分知识在高考化学中占有比较重要的位置，试题会以选择题或推断题的形式出现。在复习中要注意理解物质结构、元素周期律知识与物质性质之间的辩证关系，一方面要通过复习物质结构、元素周期律的知识促进对物质性质规律的理解，另一方面要利用所学的物质性质加深对物质结构知识和元素周期律知识的理解，提高根据结构推测性质和根据性质推测结构的能力。4、化字反应速率和化学平衡化学反应速率理论主要是解决快出产品的问题，化学平衡理论主要是解决多出产品的问题，这两个问题无论对理论研究还是化工生产都具有重大意义。本部分内容与旧大纲相比，增加了“了解活化能对化学反应速率的影响”、9/14“能用焓变和熵变说明常见简单化学反应的方向”和“催化剂的作用”等要求，并且引入了“平衡常数的含义和相关计算”等新增考点，删除了“理解勒夏特列原理的含义”的要求，在知识点要求的表述上也有一些变化，主要是更加强调这部分知识在生产、生活和科学研究领域的重要作用。化学反应速率和化学平衡知识一直是高考化学中考查的热点内容，化学平衡问题也比较容易设计出综合性强、难度大的试题。在复习中一是要注意对基础知识的理解，特别是要理解好化学平衡的含义；二是要注意在做题时总结解题的基本规律，同时也要提高利用这些原理分析生产、生活和科学研究领域中具体问题的能力。要引起考生注意的是在率先实行新课标的地区广东、海南、山东、宁夏四省区在XX年高考化学试题中均涉及到了有关平衡常数的计算和应用问题。5、溶液中的离子平衡本部分内容与旧大纲相比有一定的变化，删除了“了解非电解质的概念”，增加了“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡”，降低了弱电解质电离平衡的要求层次，对PH、盐的水解的知识进行了具体的要求，将原化学计算中的“PH的简单计算”放在这部分的要求之中。弱电解质的电离平衡、溶液的酸碱性和PH的计算、盐类的水解及其应用等知识是高考化学中的热点内容，常见的题型是选择题，也有填空10/14题和简答题。题目的考查点基于基础知识突出能力要求，并与其他部分知识联系。复习时要在掌握各个知识点的基础上，学会运用平衡的观点理解知识点之间的联系，建立知识网络体系，提高运用知识解决问题的能力。6、常见金属元素钠、铝、铁、铜及其化合物是日常生活中非常重要的金属元素，特别是铁在国民经济中占有极其重要的地位，这部分内容一直是高考考查的重点。本部分内容命题的重点将为钠及其化合物的性质以及以“侯德榜制碱法”为载体的大型实验题、铝及其化合物的两性、FE2与FE3之间的转化关系、铜的冶炼及CU2的性质等。钠及其化合物、合金与硝酸的反应是每年高考的必考知识点。由于铝、铁、铜及其化合物的性质很丰富，在高考命题中立足点也多种多样，如以选择题形式考查离子共存、离子反应、氧化还原反应、简单计算等，也可以出推断题，因此在复习时要注意元素单质及其化合物之间的相互转化，如“铝三角”、“铁三角”，同时在复习时要加强化合物知识与理论部分的联系。7、常见非金属元素非金属元素部分在保持原有考点不变的情况下，弱化了对磷的考查。从考点的变化情况来看，常见非金属元素及其化合物的性质仍是高考化学的重点，再从历年的高考试11/14题来看，这部分知识往往与其他知识结合在一起进行考查，其命题的形式一般为实验探究、推断等题目。由于非金属元素存在多种价态，所以不同价态的非金属化合物之间的转化也成为高考命题的热点之一，这在历年高考试题中也均有体现。因此复习这部分内容时，在注意特殊元素及其化合物的性质和应用的同时，还要注意知识本身的内涵和外延及知识点间的联系，要将知识点与实际生活联系起来。由于新课标高考更注重对考生应用能力的考查，因此这部分内容就显得尤为重要。8、无机化学综台应用无机物各部分知识的综合应用，是高考试题对这部分知识的最高要求这一要求既包含常见金属元素及其化合物的性质和应用与常见非金属元素及其化合物的性质和应用知识的综合，也包含无机物知识与化学基本原理、物质结构与元素周期律、化学实验及化学计算等知识的综合。关于无机物知识的试题将会以稳定为前提，以创新为理念，以考查考生综合运用知识的能力为目的。有关无机物的综合试题往往以“无机框图题”、“情境探究题”、“实验题”等形式出现，这类试题难度较大，综合性强，对考生的能力要求较高。新课标的化学教材中，无机物的知识只在必修I的教材中出现，但通过第一轮的复习对这部分知识与相关知识的综合应用能力应该有所提高。在第二轮的复习12/14中，要在总结归纳金属元素和非金属元素及其化合物的性质和应用的基础上，进一步加强知识之间的联系与综合运用，学会用所学知识解决生产、生活中的具体问题，达到学以致用的目的。9、化学实验基础本部分内容与旧大纲相比变化比较大，新课标的考试说明把实验化学知识点的内容分解成了必修和选修两大部分。在必修部分的内容中，实验化学部分从知识点的内容和知识点的要求层次上都比旧大纲的内容有所减少，如将旧大纲中“掌握常见气体的实验室制法改为“了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法”，实验基本知识和基本技能变化不大，增加了“能识别化学品安全使用标识”和“初步掌握测定溶液PH的方法”等知识点。由于实验内容分成了两部分，因此预测必修部分的实验相对简单一些，相当于以前江苏卷实验题中的第一大题，主要以选择题或填空题的形式考查化学实验常用仪器的主要用途及其使用方法，以及化学实验的基本操作和一般事故的预防和处理方法等。10、物质结构与性质考试说明中的这部分内容除了关于电子排布、分子间作用力和四种晶体类型等知识点外，都是新课标中所增加的知识内容。关于用电子排布式表示常见的元素，由过13/14去的前三周期扩展到前四周期