人教新课标版小学语文六年级上册期末测试卷（带解析）

人教新课标版小学语文六年级上册期末测试卷（带解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择正确的读音。召集（zho zho）禁不住（jn jn）骆驼（tu tuo）恍然大悟（hung hng）2 . 草（ ）上有一丛丛小野花。A地B也C他二、填空题3 . 成语对对子：粗茶淡饭（ ）流芳百世（ ）井然有序（ ）指鹿为马（ ）固若金汤（ ）精雕细刻（ ）雪中送炭（ ）伶牙利齿（ ）4 . 在括号里填上合适的词。（_）的翅膀（_）的事情（_）的泪珠（_）的光飒飒地（_）快乐地（_）5 . 给下列字注音。寓（ ）揠（ ）焦（ ）喘（ ）窜（ ）撞（ ）桩（ ）锄（ ）三、现代文阅读6 . 课外阅读。亲口尝一尝我知道：红军来到了一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，终于发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸上的颜色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没有过多久，他就渐渐地恢复正常了。幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，才使部队避免了一起食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。1“中”有两个读音：AzhnBzhn。“中毒”的“中”应读_。用另一个读音组词_。2写近义词。相像 （ ） 吩咐（ ） 幸亏（ ）3根据短文内容，把下面排列错乱的段意按事情的发展顺序重新排列。（ ）部队避免了一场食物中毒事件。（ ）红军战士采了许多灰灰菜。（ ）贺老总中毒了，这种野菜果然有毒。（ ）贺龙担心这种野菜有毒，便亲口尝了尝。4从文中可以看出，贺龙是个怎样的人？_阅读短文，完成练习。杜鹃杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zh zh）；可怜，哀惋，纯洁，至诚在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（ji）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。7 . 下列加点字理解有误的一组是（ ）A敝同乡（自己）B踯躅（在一个地方来回走）C营巢：（建造）D任其咎（责备）8 . 文中省略号的作用是（ ）A省略没有说完的内容。B省略同类词语。C表示意在言外的省略。D表示事物或道理的多项列举。9 . 从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（ ）A塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。B将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。C塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。D将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。10 . 你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（ ）A当时侵入中国的日本侵略者。B当时社会上穷凶极恶的杀人犯。C当时的国民党反动当局。D当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。11 . 作者抓住了杜鹃_的习性，认为杜鹃象征的意义是_（不超过13字）。12 . 在文中“莺”是一个怎样的形象？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？_13 . 怎样理解最后一段的内容？_14 . 读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？_四、书面表达15 . 看(kn) 图(t) 把(b) 句(j) 子(zi) 补(b) 充(chng) 完(wn) 整(zhng)，不(b) 会(hu) 写(xi) 的(de) 字(z) 用(yng) 拼(pn) 音(yn) 代(di) 替(t)。【小题1】我和小明一起_。【小题2】他们正在_。五、句型转换16 . 按要求写句子。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）_2、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）_3、我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。（用合适的关联词语将两句话合成一句话）_4、仿写