苏教版六年级上册期中模拟测试语文试卷

苏教版六年级上册期中模拟测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的近义词。兴趣- （ ）培养-（ ）困难-（ ）犹豫-（ ）熟悉- （ ）继续-（ ）忽略-（ ）特别-（ ）装扮- （ ）照例- （ ）瞧见- （ ）率领- （ ）倘若- （ ）辛苦- （ ）专注- （ ）尊严- （ ）2 . 按照课文看拼音写词语。npfcilnghnfn n_3 . “一排排高楼大厦像雨后春笋，”“雨后春笋”本来的意是_，句中的意思是 _，用句子的修辞手法以“黄河”为内容写一句话。_二、语言表达4 . 用“向”写句子。一只小狗向小朋友汪汪打招呼。_5 . 按要求写句子。1.伯父的话刺痛了我的心。（改为比喻句）_2.我平常素不知道天下有这许多新鲜的稀奇古怪的事。(修改病句)_3.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。(缩句）_4.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(改为陈述句）_三、现代文阅读阅读穷人选段，回答问题桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不（ ）没有人（ ）上帝（ ）我为什么要这样做（ ）如今我怎么对他说呢（ ） ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。6 . 请（ ）里加上恰当的标点符号。7 . 填一填。（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母_，用部首查字法应查_部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（_）。8 . 在文段中找出下面词语的近义词。自食其果（_）心神不宁（_）好像（_）9 . 你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？_10 . 在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。_11 . 文中第二自然段中的省略号的作用是（_），逼真地写出了桑娜不安的心理。阅读课内语段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样（ ）：它的果实（ ），不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实（ ）地挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它（ ）地长在地上，等到成熟了，也不能（ ）分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。12 . 把语段中的句子补充完整。13 . 填空。父亲把花生和_、_、_相比，说明花生没有_，却具有_。14 . 下面理解正确的一项是（ ）A父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品格的确很可贵。15 . 父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。这是教育子女要学习花生_的精神。16 . 理解短文中画线的词语写一写。“有用的人”是指_。“只讲体面”的人是指_。现代文阅读崂山的瀑布崂山不高（ ）不如泰山那样雄伟（ ）华山那样险峻（ ）黄山那样奇丽（ ）恒山那样秀美（ ）却有其独特的风采（ ）沿着山路盘旋而上（ ）左边是山（ ）右边就是海（ ）人在山海之中（ ）立刻感到心胸开阔（ ）静气怡神（ ）海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!是龙潭。潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？大自然真是不能企及的能工巧匠。17 . 给第1自然段加上标点。18 . 根据意思在文中找词语。呼吸匀静，精神愉快。_（物体或影像）一个一个清清楚楚的。_美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。_19 . 第四段的中心句是：_。20 . 根据文中内容选择词语。秀美险峻奇丽雄伟泰山_华山_恒山_黄山_阅读理解。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪，又闪在一边。原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。21 . 根据意思写词语。高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。（_）又急又响的雷。（_）22 . 用一句话概括这段话的意思。_23 . 第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？_24 . 从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？_25 . 读了短文，你觉得武松是个怎样的人？_四、信息匹配26 . 用“”划去括号内不恰当的词语。1.人民给这位（劳苦劳累）功高的功臣以最高的荣誉。2.在战场上，他经受了血与火的（严峻严肃）考验。3.今天我校毕业生举行了（郑重隆重）的毕业典礼。27 . 先用“_”标出句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。（1）树上的红枣如同无数棵玛瑙。（ ）（2）这条漂亮的群子是妈妈送给小丽的礼物。（ ）（3）夏夜，蝉、蟋蟀合凑出一首优美的乐曲。（ ）（4）老师教导我们要做城实守信的孩子。（ ）五、书面表达28 . 习作芳草地。题目：我美丽，因为我有提示：先将题目补充完整，横线上可以填：爱心、自信心、责任心、宽容心要求：通过一件具体的事例写出你的经历，要表达真情实感。六、判断题29 .