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文档简介

10 十六年前的回忆第二课时 教学设计一.教学内容：人教版p46 10 十六年前的回忆二.教学目标： 1.理解课文思想内容，了解李大钊同志与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课，理解重点词句。 4.有感情地朗读课文。三.教学重难点： 1.重点：理解重点词句的含义。 2.难点：体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。 四. 教学互动设计：教师环节教 师 行 为时间学 生 行 为时间 一.情景 导入激发兴趣。(5分钟)1、播放歌曲英雄赞歌2、教师用言语激情地导入。3、回顾上节内容。（3分钟 ）1、听歌曲2、学生在情感上受到感染。3、回顾李大钊被捕前的情景。（2分钟 ）二.自主学习探究（5分钟）1、布置学生自读课文。2、学习课文被捕时、法庭上、被害后的内容3、理解文中重点句，谈谈自己的体会。4、找出文中前后照应的句子，并体会这样写的好处。（2 分钟）1、 学生阅读课文，整体感知。2、 汇报学习效果。3、理解文中重点句，谈谈自己的体会。4、找出文中前后照应的句子，并体会这样写的好处。（3分钟 ）三. 合作交流（10分钟）1、交流学习，被捕时、法庭上、被害后的内容。2、提出自己不理解的问题。3、找出自己知道的问题。4、李大钊被捕时严峻的态度、视死如归的精神，相反如果是贪生怕死的人，会有怎样的言行呢？5、“父亲瞅了瞅我们”发挥想像一下，父亲可能会怎么想？（2分钟 ）一学习被捕时部分（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐。（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的藐视？二学习法庭上部分1.带着以下问题自学这一部分（1）用-画出在法庭上李大钊同志的外貌。（2）用“”画出在法庭上李大钊同志的神态。2.思考讨论：（1）“我”在法庭上见到父亲，父亲是什么样子的？他说明了什么？三学习第四部分（1）画出文中写李大钊同志被害后，全家务必悲痛的句子。（2）“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？”（3）最后三段与开头有和关系？（ 8分钟）四. 知能应用（15分钟）1、出示问题。2、小练笔。（5分钟 ）1、 学生根据所学的课文内容回答。2、 如果清明节祭奠先烈，把自己感受写下了。（10分钟）五.总结提高（5分钟）1.升华感情、2.读完课文，你受到教育。（2分钟 ）1.交流李大钊的精神。1. 学生畅谈自己体会。（ 3分钟）五.板书没计： 永远忘不了父亲被难日 （1）被捕前 局势严重 工作紧张 （2）被捕时 不慌不忙 保持严峻 体现了李大钊忠于革命
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