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文档简介

人教版初中物理 13 1分子热运动 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程 说课内容 教学目标的制定 一 教材分析 分子热运动 内能 二 学情分析 1 有一定的认知基础 2 学生有一定的观察能力 也具备了较强的独立思维能力 但抽象思维能力尚未成熟 3 分子的微观模式较抽象 三 教学目标 知识与技能 1 知道物质是由分子组成的 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 2 能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象 3 知道分子热运动的快慢与温度有关 4 知道分子之间存在相互作用力 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈 通过观察和实验 提高学生的观察实验能力 过程与方法 用演示实验激发学生的兴趣 使学生了解通过直接感知的现象 可以认识无法直接感知的事实 情感态度与价值观 重点与难点的分析 重点 分子热运动 难点 分子间的相互作用力 五 教法与学法分析 1 教师教学方法指导 1 启发式教学法 2 实验探究 3 问题讨论 4 转换 5 类比研究 2 学生学习方法指导 1 动手实践 2 分析讨论 3 合作交流 教学过程 一 引入新课 分子很小 数量多 二 进行新课 1 扩散现象教学 打开一瓶香水 一会满屋生香 为什么 演示实验1 气体之间可以发生扩散 气体扩散 液体之间可以发生扩散 液体扩散 现象3 固体之间可以发生扩散 固体扩散 长时间堆放煤的墙角会变黑 用笤帚扫都扫不干净 固体间的扩散现象 扩散现象等大量事实表明 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 解释现象 为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味 构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关 实验观察 分子的运动跟温度有关 温度越高 分子运动越剧烈 我们把分子无规则运动叫做分子的热运动 是什么力使得两块铅块结合在一起 1 分子之间既有引力又有斥力 实验观察1 实验表明 分子间同时存在引力和斥力 2 分子间的作用力教学 2 固体 液体 气体物质的宏观特性和微观描述 分子间距决定了分子间的作用力 从而决定了固体 液体和气体的特征 气体分子之间的距离就很远 彼此之间几乎没有相互作用力 说明 分子间存在引力 分子间同时存在引力和斥力 它们共同起作用 引力 斥力 一 物质由分子 原子构成 二 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 温度越高分子的无规则运动越剧烈 分子的热运动 三 分子间存在相互作用的引力和斥力 课堂小结 24 1 下列现象中 能说明物体的分子在不停地运动的是 a 脏水中有许多小虫在乱动 毫无规律b 衣箱里放樟脑丸 过些日子衣服上也有了樟脑味c 教室里大扫除时 灰尘满屋飞扬d 洗过的湿衣服 过些日子变干了 b 24 25 2 下列现象说明分子间有斥力作用的是 a 煤堆在墙角时间长
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