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文档简介

倍的认识 教学目标 1 理解 一个数的几倍 的含义 建立 倍 的概念 2 通过丰富的体验建立求 一个数的几倍是多少 的计算思路 并能熟练应用 1 经历摆一摆 拍一拍等操作体验环节 培养学生的动手能力 观察能力 解决问题能力 2 经历 倍 的概念的形成过程 培养学生获得新知识的能力 简单的抽象思维能力和简单的推理能力 1 在具体情境中感受数学在实际生活中的应用 培养学习数学的兴趣 2 通过有效的师生互动使学生获得成功体验 养成良好的学习习惯 教学重难点 教学重点 教学难点 建立求 一个数的几倍是多少 的计算思路 并能熟练应用 真正理解 一个数的几倍 的含义 建立 倍 的概念 教学过程 3 实际应用 拓展深化10 4 课堂小结 畅谈交流5 实践体验 形成知识15 创设情境 引入新课5 1 2 创设情境 引入新课 1 联系实际 感知 倍 的含义 不知道同学们在生活里有没有听过这样的说法 一个小朋友生病了 妈妈就会对他加倍的关心和照顾 好让他早点好起来 这里的 加倍的关心和照顾 是什么意思呢 通过谈话引入 从生活语境中的 倍 出发 让学生先直观感知 倍 的 比之前多 的含义 从而为本节课学习数学中 倍 的具体含义做好铺垫 今天我们就来学习数学中的 倍 板书课题 倍的认识 创设情境 引入新课 2 情境引入 复习旧知 张明的妈妈买来了一些桃子 张明把它们每三个放到一个盘子 一共放了这么多 谁能用不同的方法算一算 张明的妈妈一共买了多少个桃子 通过这个环节 引导学生回顾求 几个相同的
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