语文人教版五年级上册《场面描写》教学设计.docx

场面描写教学设计 官渡九年一贯制学校小教部 尹登娴教学目标： 1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵及作用，通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。 2、过程与方法目标：在课上探究得出场面描写的方法，写好场面，渲染气氛，表现主题。 3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。 教学重难点： 引导学生通过材料探究得出场面描写的方法，写好“点”的方法；通过对材料的感知，明确场面描写的要求突出气氛特征，突出中心。 教学方法：探究式，穿插讲授式及启发式。 教学过程： 一、问题导入1、PPT出示四幅图片让学生欣赏，问：这几幅图片都有一个共同的特点是什么呢？（那就是有人物、活动组成的画面。）出示：把人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面，叫场面。2、出示：根据提示的描述，想想写的是什么场面？a同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（ ）b鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（ ）c同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让。（ ）根据提示的词语你能联想到什么场面？a、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 （ ）b、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中（ ）c、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（ ）d、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ ）师问：生活中你们还见过哪些场面？学生自由说，如食堂吃饭。那么如何用文字记录下这精彩的画面呢？这节课我们就一起来探讨场面描写。（板书：场面描写）二、互动探究1、PPT出示：这节课要完成三个目标、：了解什么是场面描写？掌握场面的基本方法。能灵活运用场面描写的方法进行片段写作。2、师语：红楼梦里有个经典的场景就是刘姥姥进大观园，老师从电视剧里截取了一部分，大家来欣赏一下：观看视频：刘姥姥进大观园刚才大家欣赏的是贾母设宴款待从乡下来的刘姥姥，我们来看看作者是怎样描述这个场面的？片段欣赏：贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语，众人先还发呆，后来上上下下都一起哈哈大笑起来，湘云撑不住，一口茶都喷出来，黛玉笑岔了气，扶着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。活动：欣赏了这个片段，请大家说说这个场面描写的方法。学生概括，教师板书：全景的描述、细致地刻画、特定的氛围场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写。 场面描写到底有什么作用呢？场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。下面请再次齐读片断的第二段，具体谈谈场面描写的几种作用： 1.塑造人物，表现主题。 场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。 2.渲染气氛，烘托事物。 有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、热烈，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。3.明示、暗点主题。 有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。三、交流展示1、播放视频：精彩的接力赛（学生认真观看，然后交流）2、小组交流：如何把激烈的接力赛用场面描写把它描绘出来，你将怎样描述，必须做到哪些？3、汇报交流:写好场面要注意以下五点： 第一，要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。 第二，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。第三，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解；但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。一般采用先总述再分述的方法。 第四，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 第五，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。这样就能点面结合、条理清楚。 第六，写场面要语言形象，可以用多种修辞手法。教师板书：1、要营造氛围；2、要点面结合；3、要语言形象；4、要渗透感情；5、要表达主题；6、要凸现性格。四、达标检测1、下面，请选择今天听课中的某一个片断，运用今天学习到的有关场面描写的方法，写一个200字左右的场面。（学生进行练笔，老师巡视指导）如：升旗的场面、游戏的场面、收卷的场面、街头卖菜的场面2、学生写好后上台交流，评析。3、师：这节课，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出