安徽省濉溪中学高中语文必修一教学：囚绿记

陆蠡 囚绿记 常州市同济中学周丽 陆蠡 囚绿记 常州市同济中学周丽 囚绿记 作者 陆蠡 执教 濉溪中学李猛 2 理清写作思路 在横线上填字分别概括事情的过程 请用与 囚绿 形式相同的短语概括 1 检查预习情况 作者叙述了一件怎样的事情 请用一句话作简要概括 整体感知 绿 绿 囚绿绿 绿 品读悟情感受绿的形象 1 作者囚绿前对绿有着怎样的情感态度 2 哪些句子最能表现作者对绿的喜爱之情 找出来 读一读 读出作者的喜爱之情 3 作者为何对绿情有独钟 请你从文中找出表明原因的语句 品读悟情感受绿的形象 1 囚绿后 作者对绿的认识又是怎样的 找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句 思考 被囚的绿藤又是怎样的 其中你最有感触的是哪一处 读一读 读出自己的感受 2 你对绿的形象又有了哪些新的认识 品析悟旨 探究写作意图 1 对 囚绿 的行为 作者自称为 自私 是一种 魔念 有人认为不可理解 有人认为可以理解 对此你又是如何理解的 品析悟旨 探究写作意图 2 朗读文章最后一段 引发思考 作者写本文的目的是什么 仅仅是表达一种怀念之情吗 有什么深刻的内涵 陆蠡其人 陆蠡 我国现代著名的散文家 抗日烈士 原名陆考原 幼时有神童之称 著有三本散文集 海星 竹刀 囚绿记 陆蠡貌不轩昂 语不惊人 服装俭朴 不善交际 心地坦白 对朋友至诚至义 不愿说好听的话 不肯做虚夸的事 喜欢埋头做事 不求人知 1935年任上海文化生活出版社编辑 上海沦陷后 他留沪主持该社工作 1942年 月13日因出版抗日小说 被捕 刑审数日 受尽酷刑 英勇不屈 被日寇秘密杀害 年仅34岁 陆蠡其时其文 1937年7月 卢沟桥事件发生了 时值日寇入侵 华北人民陷于水深火热 本文写于1938年 即抗日战争爆发一年后 当时作者留居在已成 孤岛 的上海 被迫与广大文化战士隔离了开来 作者是富有正义感的青年作家 国难当头 不能不愤怒 忧烦 不能不生出坚贞不屈的浩然正气 于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤 囚禁 起来的事 以此来表达自己的心声 沉默 内向的性格 使他的行文含而不露 抒情深沉委婉 绿的深刻内涵 生命 希望 慰安 快乐 向往光明 自由 坚强不屈 延伸拓展 常春藤的 永不屈服于黑暗 顽强抗争的精神 给你什么深刻的人生启示 请用凝练 富有哲理的语言表达你的理解 能撷取一个事例加以佐证将更好 浩瀚的大海正是因为有了礁石 才激起了美丽的浪花 生活的磨难 是人生的一笔财富 在苦难面前抬起你自信的头颅 永不言败 永远向着阳光生长 永不屈服于黑暗 司马迁 受宫刑 却能忍受这世间最大的耻辱 因为他心中有未完成的 史记 张海迪 高位截瘫 以顽强的毅力自学了小学 中学 大学及研究生的专业课程 其间克服病痛和困难进行创作 至今已出版大量的作品 张海迪 史铁生 因积劳致残 下肢瘫痪 顽强生活 潜心文学创作 现为专业作家 海伦 凯勒是美国一位残障教育家 19个月大时 因为一次高烧而引致失明及失聪 毕业于哈佛大学 从小失去听力 曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生 中国的 海伦