2018_2019学年四年级语文下册第七组26父亲的菜园教案2新人教版.docx

父亲的菜园课时目标1.学习生字、新词。2.学习从课文内容体会思想的方法；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3.有感情地朗读课文。明白要想获取成功必须勇于克服困难，坚持奋斗的道理。重点难点1.理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。2.抓住描写父亲言行的句子，体会它们的作用。教学过程一、亲情导入，激发兴趣。1同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田野里大块平地也可以开垦成菜地，那里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得会有人在山坡上开垦菜地吗？（学生发表看法） 2一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，更是一种人生精神。是什么精神呢？ 3（板书课文题目：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫“父亲的菜园”？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。 4出示提纲，指导自读。 (1)初步阅读，读通课文。 自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复读几遍。练习读正确，读流利。 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。 (2)想一想课文主要写了件什么事。二、提出疑问，梳理问题。 1同桌之间说说课文主要写了件什么事。 2读第1、2自然段。思考父亲为什么要开垦新菜园。 3父亲要开垦新菜园，家人的态度如何？（用一个词语来说明）父亲的态度如何？（也用一个词语来说明） 4哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到了什么困难？他是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注） 5思考为什么叫“殳亲的菜园”，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流） 6全班讨论，理清课文的思路。 (1)父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。 (2)当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。 (3)为了育肥土地，把自己的劳动成果豌豆翻进土里。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的土地变得肥沃了，全家人拥有了一块四季常青的菜园。三、合作探究，初步感悟。 1指名读课文，注意读得正确、流利：有感情。 2出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 3联系上下文，指导理解词语。 坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。 狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。 气馁：失掉勇气和信心。 贫瘠：土地薄，不肥沃。 疑惑不解：心里不明白，不理解。 4讨论感悟，指导理解句子。 (1)师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。 父亲对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。 第3自然段，通过“每天就直到才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。 第5自然段，“从山脚下把土一筐一筐挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。 (2)用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚韧不拔的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等） (3)在同大自然的搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的