球类运动的特点与价值.docx

环节目标 情境导学 任务驱动 以体育人课时教案上课人： 戴龙 学段 ： 水平四 课时：6-2课题足球脚内侧传接球学习目标知识与技能目标：通过学练了解脚内侧传接地滚球的动作，知道脚内侧传接球在足球运动中的作用。技能一级目标：两人一组，能够在各自方格内原地进行传接直线地滚球练习并能做到68次。技能二级目标：四人一组，能够在两个方格内快速移动传接球做到68次。技能三级目标：初步理解并能应用“撞墙式二过一”战术。体能目标：在发展学生身体协调性、灵敏性的同时，提升学生的快速反应和决策能力。情感态度价值观和社会适应能力目标：培养学生守规则、为别人考虑、敢交流呼应，强化学生互助合作以及团队配合能力。重难点重点：传接球的准确性。难点：足球传接球战术意识的培养。阶段时间环节目标教学内容教师活动学生活动场地要求热身准备10-11分钟1. 情境导入，使全班学生身心尽快参与到课堂。2 通过慢跑和行进间热身发展学生身体的协调性，做好充分的热身准备。3 充分热身后，留给学生休息时间，同时激发学生学习兴趣。4 球性练习，为进入主教材打下基础。1班长整队、师生问好，宣布本课内容，介绍教材的重要性。2.行进间准备活动。规则：每个同学行进至第三个盘子，后面同学依次跟上。3教师多种部位颠球展示。4.球性练习：（1）踢沙包（2）左右靠球（3）合力夹球1向学生问好，让学生明确本节课的学习内容，普及足球教材的重要性。2教师帮助学生打拍子并引导学生自己喊口令，并参与其中。3教师多种部位颠球展示。4.教师简单示范踢沙包和左右脚靠球。并通过合力夹球引1体委整队，报告人数，进入上课状态，自觉遵守课堂常规。2按照老师的要求进行行进间热身。3学生认真观看，并给教师打节奏。4.大胆体验和尝试，并努力体会成功。初步有团队概念。1、课堂常规：组织：四列横队要求：1.精神饱满，全体参与。技能学练体能锻炼阶段体能锻炼阶段放松结束阶段5-8分钟1.初步学习脚内侧传球的分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。2.情景创设，给小黄人起名字，并让学生自主写名字，提升学生体育情感与兴趣。3通过两人和四人传球练习，变换同伴，培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。完成挑战，体验成功。并在技能学练过程中引导学生为同伴考虑，讲城信，勇于挑战的意志品质。4.通过IPAD进行任务一学习，进一步强化团队学习氛围进入学以致用阶段。5.拓展：战术延伸，用脚内侧传接的技术，进行撞墙式二过一练习，再次具备相互配合意识。1.积极参与比赛；培养团队协作的意识和不怕困难的品质；进一步增加运动量，发展学生的协调和变向能力。1放松身心，感谢同学，感谢队友的配合，学会团队配合，懂得规则意识，提高社会适应能力。1足球传接球动作分解：（1）支撑脚上步，踢球脚预摆。（2）踢球脚夹紧前推。2.推击小黄人：每名同学任意选择自己喜欢的人物进行推球体验，初探脚内侧传球。3.（1）按照教师要求进行两人对传练习，挑战6次和8次传接球。（2）四人用两球进行交换传球练习，练习过程中根据相互变换位置，与不同伙伴共同完成挑战。女生6次，男生8次。第二次挑战女生8次，男生10次。4通过集体观看IPAD任务一的学习，8人一组自主完成器材的摆放，并开始围绕小黄人开始练习。5“撞墙式“二过一”战术的讲解和应用，通过把小黄人变成真正的防守人，讲解“撞墙式二过一”战术的实际意义和运用时机。进行相互配合，开始练习。1.通过IPAD学习，进行体能任务挑战，并开始体验，各组进行竞赛。障碍接力：8人为一个团队，学生听音乐快速启动，进行比赛。1拉伸放松，总结本节课内容，品德的升华：团队合作，对得起同班的信任，规则意识，感恩。导帮助学生找到脚内侧位置。1.教师教授脚内侧传球要领。并通过手势指引方向。2.提示学生任意选择想推击的黄人目标并快速捡球。举例 “支撑脚是射击时候的瞄准镜”。3.（1）巡视指导，提出挑战6次和8次小挑战，同时带入接球技术。（2）提示学生每传完一次球都需要快速移动。并伸手要球（要球意识），四人为一个团队，引导传球同学要为同伴考虑，接球要赢得同伴信任。同时根据男、女生能力不同差异，再次提出挑战目标。4教师巡视指导，及时发现问题，并帮助有问题的组解决困难。5教师讲解，并通过示范让学生明白脚内侧传接球在实际比赛中所演变的战术升级，学以致用。1.教师强调守规则和讲诚信，并引导8名同学真正像一个团队一样，一人出赛，其他人加油鼓励，并做好准备，引导学生交流沟通，商量出赛顺序。1带领学生进行拉伸放松，总结本节课情况，品德上的升华，与学生产生共鸣。1.学生认真听讲、练习，快速反应。2全体参与，自主选择，快速决策。3（1）不怕困难， 在老师的激励下，认真练习，完成挑战。（2）认真体验，大胆伸手要球，有团队意识，充满竞争完成挑战，为同伴考虑，讲城信。4.认真观看IPAD学习，并全体参与摆放器材，自己开始体验练习。5.认真观看，通过练习，尝试体现“撞墙式”二过一。1学生认真观看IPAD学习，积极主动思考；积极参与游戏，提高奔跑速度；同学之间团结合作，相互加油和鼓励；.团结合作，积极进取，具有强烈求胜欲望；完成比赛时全组成员举双手示意完成比赛。1、认真跟教师进