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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3春天在哪里教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动的方式，下面是为大家整理的关于春天在哪里的教案，欢迎大家的阅读。真会读书。竹笋从地下长出头来了。对比异同，感情朗读。第四节学生自学，分小组比赛有感情地朗读课文。练习用“那么那么”说一句话。（此处设计没有固定教学顺序，顺学而导）4师生合作，以问答形式朗读全文。3背诵课文。（根据板书自由练背，指名背诵）三、拓展延伸你还知道春天在哪里说一说。四、实践活动小组合作仿照课文写一段。提示春天在小河里五、布置作业选择找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天春天在哪里教案二教学思路通过春游前给孩子们上一堂音乐课春天在哪里，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。活动目标1让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱活动准备磁带、春天的图片教学重点幼儿了解春天主要特征完整唱这首歌曲教学难点幼儿能否运用肢体动作来表演唱活动流程引起兴趣幼儿欣赏学唱歌曲表演唱活动过程一、出示春天的图片，引起兴趣老师提问1小朋友们，图片上面你们看到有什么啊（抽个别幼儿回答）2春天美吗你们喜欢春天吗（幼儿集体回答）二、了解春天的主要特征老师提问那请小朋友们说说春天有哪些主要特征（幼儿自由讨论）老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3老师对幼儿语言用法错误进行纠正。最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征三、幼儿欣赏歌曲1播放音乐，让幼儿感受聆听春天美老师提问你们在歌曲里听到了什么歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪2老师示范演唱，幼儿学唱四、表演唱1老师通过肢体动作表演给幼儿看2幼儿跟着老师做3老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。4每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评活动小结通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春
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