语文人教版四年级下册独坐敬亭山.docx_第1页
语文人教版四年级下册独坐敬亭山.docx_第2页
语文人教版四年级下册独坐敬亭山.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一,回顾学过的李白的几首古诗,导入新课独坐敬亭山1.同学们以前学过李白的诗吗 谁来给大家背一首呢 (课件展示静夜思赠汪伦望庐山瀑布送孟浩然之广陵等等)全班交流.这节课,我们就来学习李白的独坐敬亭山(板书诗题,齐读).2.解题,质疑.敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山.看到课题,你知道什么 你有什么疑问二,提示方法,学习古诗1.出示自学提示,布置自学.2.检查自学情况.指读全诗;了解作者及写作背景.学生自己思考诗意.交流自己对词和句的理解.(师生评议)a,先来看众鸟高飞尽,孤云独去闲.这一句,这里你有最不能弄明白的字词吗 提出来大家一起解决.(重点理解尽,闲二字.)你觉得这是怎样的一个画面呢(天上的鸟儿们都高飞远去了,万里长空中的一片白云也不愿意留下,慢慢地飘远了.)你知道他为什么会有这样的感受吗 联系有关的资料,老师相信你更能体会出诗人当时的心情,更能品味出诗里的味道来.b,那么是不是当高鸟飞尽,孤云飘逝,李白就这样一直觉得寂寞伤心下去了呢 请看下一句.c,相看两不厌,只有敬亭山.有不明白的字词吗重点理解厌,相看(即谁看谁 )d,李白觉得是不是自己真的是孤单到一无所有了呢 他觉得还有令人高兴的或者说是让人欣慰的事物吗 那有是什么呢你怎么理解这句诗的(我看着敬亭山,敬亭山也好像看着我,我们相互总也看不够,大概只有敬亭山还愿意和我做伴,做我的知己朋友吧.)e,鸟儿你要飞就飞走吧,白云你要飘也飘走吧,起码还有敬亭山和我两两相望,做我的知己朋友.从中,你有什么新的体会了吗 你对李白有什么新的认识 (体会到李白对敬亭山的喜爱,李白是个很洒脱,乐观的人.)f,有感情读这句诗.g,连起来说说诗意,再次了解一下诗人感情的变化:从感到孤独寂寞到喜爱敬亭山,乐观豁达起来.3.这首诗描写了怎样的景象 表达了作者什么思想感情(全诗表达了作者孤独寂寞的思想感情.)三,人山对话,加深对古诗的理解1,试想李白当时的心情,他独自坐在敬亭山上,把敬亭山当作知己,他会对知己说些什么呢2,指名学生想象说话.全班交流.3,敬亭山听到李白的心声,它又会怎么回答呢4,再次想象说话,突破难点,升华情感.四,有感情地朗读,背诵全诗1.体会作者感情,自己练读这首诗.2.指读全诗,教师范读指导,学生练读.3.背诵全诗.五,拓展延伸1.收集其他借景抒情的古诗;交流.2.把喜欢的古诗词抄在摘抄本上.六,板书设计:ting 独坐敬亭山亭 (唐)李
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论