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文档简介
2019-2020年三年级数学下册 算盘教案 沪教版教学目标: 1知识目标:了解算盘的结构,认识算盘各部分的名称。2能力目标:认识算筹、算盘。3情感目标:知道计算工具的发展简史,感受数学在中国的发展源远流长,成就辉煌。从而激发学生的爱国热情,使之觉得作为一个中国人,是多么的自豪和骄傲。教学准备:多媒体课件、算盘、计算器等。教学过程:一、情景引入:简单介绍古今计算工具的发展简史。 二、认识算筹。1.认识算筹。师:在我们中国用来帮助计算的工具,从古至今有很多。今天这节课我们就从三千多年前的古代去看一看!三千多年前,我们的祖先就开始使用小棒帮助计算了。他们用小棒表示数字。我们来看。媒体演示:介绍用小棒表示数字的方法横式和纵式。2.认识用算筹表示的数。师:古代用小棒帮助计算,我们把小棒这个工具就作算筹。表示一个多位数用竖式和横式交替表示。如452就可以这样表示。 452 问:同学们你们知道为什么一定要横式和竖式交替使用吗?那752可以怎样表示?1845又可以怎样表示呢?3.认识用算筹计算的过程。师:那我们怎样利用算筹计算呢?我们来看一看。452752=媒体演示。三、介绍算盘1.认识算盘的组成部分1)师:到了大约一千四百年前,我国由算筹发明了算盘,算盘可以帮助人们更方便地计算。我们就来认识一下算盘。出示:算盘师:这就是古代人民的一个伟大的发明算盘。你看到的算盘由哪些部分组成的呢?你知道它的名称可以说出来,说不出名称的可以指出来。在同学的汇报中介绍:筐、梁、档、上珠(顶珠)、下珠(底珠)、定位点各部分的名称。2. 在算盘怎样表示数1)师:用算盘记数时,拨珠都要往梁上靠,一个下珠表示1,一个上珠表示5,空档表示0确定某一档为个位后,从它向左各档依次表示十位、百位、千位2)练习(49页的练习)下面算盘上表示的数各是多少?全班一起讨论一个,其他学生独立完成。3)探究8、80在算盘上有什么区别,体会它的重要性。理解定位点与算珠共同确定算盘上的数。4)在算盘上拨出或画出下列各数。231 1056 4580 701493.在实物算盘上算70149+23867师:在算盘上进行加法计算,也是从个位加起的。通过使用算盘计算,体会用算盘的便利。4. 学生交流事先收集到有关算筹、算盘的信息,感受到数学在中国的发展源远流长,成就辉煌。四、介绍计算机1)教师介绍计算机的发展史。2)师:我们现在由了计算器,它能帮助我们快速计算。怎样使用计算器来计算呢?在以后的课中我们将会来学习。五、介绍其他的计算工具,通过对比使学生体会现代化计算工具的便捷。六、总结:师:今天我们认识了许多帮助我们计算的工具。你能说说你知道了哪些知识吗?你有什么收获吗?附送:2019-2020年三年级数学下册 管理教案 青岛版五年制教学目标:1. 知识目标:使学生结合现实情境,学会用“四舍”法、“五入”法试商,使学生初步掌握灵活的试商方法,并培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力。2. 能力目标:在小组合作学习中,培养主动参与学习、合作交流的能力。3. 情感目标:在学习的过程中,培养学生良好的学习习惯。在小组合作学习中培养主动参与学习、合作交流的能力,培养学生良好的学习习惯。教学重点:用四舍五入法试商。教学难点:用四舍五入法试商。教学准备:多媒体课件。教学过程:活动一:1. 口算36060 12030 32040 25050 16080 80020 60060 39030 30050 420602. 估算 480 78 900 28 活动二:师:同学们吃过香喷喷的烤玉米吗?你知道玉米长出来是怎样管理的吗?今天我们到农村的田地走一走好吗?播放信息:庄稼的田间管理看完以后你有什么感受?面积62公顷肥料372吨水302吨学生交流。活动三:老师参观完时带来了试验田的资料:根据信息,你能提出哪些问题?每公顷施肥多少吨?我们先来解决第一个问题:你能列出算式吗?37262=谁来估计一下商是多少?学生交流。你是怎么估计的?学生交流。师:噢,你是把62看成60来估计的。如果用竖式怎样计算呢?下面请同学们小组合作,讨论一下如何用竖式计算.在小组合作时,希望同学们认真倾听别人的意见。小组讨论。谁来交流一下你们讨论的结果。学生交流 62 372 我把62看作60来试商,商6再用6与60相乘得360。同意吗?你有什么看法?师:对了,商要与原来的除数相乘不能与估计的数相乘,谁来口答一下。怎么来验证计算的商是否准确?用乘法。还有不同意见吗?活动四:棉花试验田 面积17公顷浇灌2700吨滴灌323吨喷灌850吨你了解了哪些信息?能提出哪些数学问题?我们来解决:喷灌每公顷用水多少吨?怎么列式:谁来估计一下他们的商?850 7小组讨论一下,全班交流。活动五:刚才同学们依靠集体的力量很好的解决了问题,那么,你自己能单独解决问题吗?多媒体出示练习,生作练习本上小组帮助,找找错误。请你观察一下,除数是两位数的除法在计算的时候应注意什么?板书课题: 除数是两位数的除法师生共同总结:除数是两位数的除法,试商的时候先把除数看成正十数,然后再商数。试商不成功,需要调商。老师这里还有一些题需要你继续挑战一下:课件出示:庄稼医院根据小医生的意见,给庄稼治好病写在本上。如果有学生想出其他好的试商方法,也要给予表扬。巩固练习:自主练习2第二课时进一步熟练试商方法,提高计算速度。活动一:课件出示:59818,是对“五入”法试商的进一步巩固。学生独立完成计算以后,全班共同总结试商方法。活动二:自主练习第3题是引导学生找规律的练习题。练习时,可让学生独立计算出得数,再观察分析每一组上下两题的关系,找到“用一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的积”的规律。活动三:第6题是综合应用乘除法解决问题的练习题。练习时,应先引导学生找到相关信息,分析清楚数量之间的关系,再独立解答。由于学生的水平不同,思路不同,鼓励学生用自己喜欢的方法来解答。第8题是一道用除法解决实际问题的练习题。练习时,应指导学生看清图意,找好数量关系,再解答。在解决第2个问题时,要引导学生结合实际经验,灵活处理最后的结果。活动四:第9题是巩固常见数量关系的练习题。练习时,先要引导学生结合生活经验说一说工作总量、工作时间、工作效率各自的含义,了解他们之间的关系后,再计算填表。活动五:第14题是运用所学知识解决现实问题的练习。联系时先引导学生独立思考,然后进行交流并说出购买的理由。只
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